[摘 要] 通過對影響高校文化安全的因素進(jìn)行全面分析，并提出在高校文化安全體系建設(shè)中，高校文化安全人才隊伍建設(shè)是整個體系的核心，文化安全教育建設(shè)和文化安全環(huán)境建設(shè)是體系建設(shè)的兩個重要手段，文化安全機(jī)制建設(shè)是體系建設(shè)的保障。各個部分相互補(bǔ)充、缺一不可。這樣，才能構(gòu)建起一個功能全面、體系完整的高校文化安全體系，對維護(hù)好高校文化安全有著積極的意義。

[關(guān)鍵詞] 高校 文化安全 體系建設(shè)

高校文化安全是指在文化交流過程中，高校大學(xué)生所堅守的文化傳統(tǒng)與價值觀念，不因受其他外來文化的影響而發(fā)生改變，而繼續(xù)保持創(chuàng)新與發(fā)展本國文化的好勢頭。近年來，我國高校在受到西方文化的嚴(yán)重影響下，大學(xué)生的價值觀、人生觀發(fā)生了重大改變，文化傳統(tǒng)逐漸被遺忘。因此，構(gòu)建高校文化安全體系對維護(hù)高校文化安全，抵御各種文化安全挑戰(zhàn)有著重要的意義。本文通過論述高校文化安全的內(nèi)外新挑戰(zhàn)以及構(gòu)建高校文化安全體系的意義，對構(gòu)建高校文化安全體系提出了一些觀點(diǎn)與措施。

一、構(gòu)建高校文化安全體系的重要性

隨著文化全球化的不斷深入，高校正處在“內(nèi)憂外患”的文化安全新形勢下。西方國家變化著不同方式對我國高校文化安全發(fā)起挑戰(zhàn)，使得高校文化安全防不勝防。此外，我國高校自身也存在著諸多文化安全隱患，值得我們高度警惕。因此，在“內(nèi)憂外患”的文化安全新形勢下，理清與分析高校文化安全新挑戰(zhàn)對構(gòu)建高校文化安全體系，維護(hù)高校文化安全是十分必要的。

第一，構(gòu)建高校文化安全體系是抵制西方文化滲透，維護(hù)高校文化安全的需要。在文化全球化的大背景下，西方國家憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)與技術(shù)優(yōu)勢，大力推行文化帝國主義，全方位、多層次、多角度地對我國高校進(jìn)行文化滲透。同時，高校自身文化安全建設(shè)存在著許多弊端。例如，高校文化安全隊伍的不完整、文化安全機(jī)制不健全。此時，加強(qiáng)高校文化安全體系建設(shè)對抵制西方文化挑戰(zhàn)、克服高校文化安全建設(shè)難題有著積極意義。

第二，構(gòu)建高校文化安全體系是提高大學(xué)生文化安全意識，保證大學(xué)生健康成長的需要。目前，高校文化安全面臨著大量文化安全挑戰(zhàn)，加上高校大學(xué)生文化安全意識淡薄，很容易受到西方文化的影響。一部分大學(xué)生的價值觀、人生觀、世界觀因此開始發(fā)生了改變，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。積極發(fā)揮文化安全教育建設(shè)與文化安全環(huán)境建設(shè)在提高大學(xué)生文化安全意識方面的作用，對保證大學(xué)生健康成長有著重要意義。

二、高校文化安全面臨的新挑戰(zhàn)

從校外文化安全新挑戰(zhàn)來看，高校主要面臨西方“消費(fèi)主義”文化、西方網(wǎng)絡(luò)文化以及西方宗教文化的挑戰(zhàn)。

首先，西方“消費(fèi)主義”文化威脅盛行。隨著文化經(jīng)濟(jì)化不斷加深，西方國家通過制造多種多樣的文化產(chǎn)品向我國高校進(jìn)行文化滲透。一方面，西方國家利用知名的可口可樂、麥當(dāng)勞、好萊塢電影等等外來文化產(chǎn)品不斷對我國文化市場進(jìn)行占領(lǐng)。我們隨處可見到喝著可口可樂，吃著漢堡，看著好萊塢大片的大學(xué)生，可見許多大學(xué)生已經(jīng)慢慢接受了西方的生活方式和消費(fèi)方式；另一方面，西方不斷進(jìn)行“消費(fèi)主義”文化的宣傳，向大學(xué)生展示著一幅幅享樂主義的畫面。這樣使得許多大學(xué)生滋生了“消費(fèi)主義”的心理，開始向往著奢侈、富貴的生活。

其次，西方網(wǎng)絡(luò)文化威脅不斷加劇。網(wǎng)絡(luò)是文化傳播的重要渠道，它突破了時間和地域的限制。同時，互聯(lián)網(wǎng)也是大學(xué)生日常接觸最多的文化傳播媒體。正是由于網(wǎng)絡(luò)的快捷性、開放性以及使用的廣泛性，西方國家利用網(wǎng)絡(luò)平臺對高校大學(xué)生進(jìn)行文化滲透。因此，在網(wǎng)絡(luò)上各種不良文化開始蔓延，使得高校大學(xué)生的文化傳統(tǒng)與價值觀念開始改變，社會道德開始滑坡，理想信念開始丟失。對于文化安全意識不強(qiáng)的大學(xué)生來講，如果長期處在西方網(wǎng)絡(luò)文化威脅中，將會產(chǎn)生對我國傳統(tǒng)文化和高校文化教育的認(rèn)同危機(jī)，嚴(yán)重影響高校文化安全教育事業(yè)的順利開展。

最后，西方宗教文化蔓延?！坝捎诿褡迮c宗教問題的特殊文化屬性，以及它對各國、各地區(qū)和世界歷史的發(fā)展曾經(jīng)產(chǎn)生過重要的作用。因此，民族和宗教問題始終是一個國家文化安全不容忽視的重要因素?！盵1]P192西方國家利用宗教文化對我國高校文化進(jìn)行侵襲，使得我國高校面臨著嚴(yán)峻的文化安全挑戰(zhàn)。例如，西方國家利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等文化傳播平臺對我國高校大學(xué)生進(jìn)行西方宗教文化的宣傳；利用宗教活動吸引大學(xué)生參加，培養(yǎng)大學(xué)生對西方宗教文化的興趣，灌輸西方宗教信仰。宗教文化往往中間夾雜著西方意識形態(tài)、西方腐朽文化。這對大學(xué)生樹立正確宗教文化觀是不利的，同時也沖擊了馬克思主義在我國高校文化建設(shè)中的指導(dǎo)地位，給我國高校文化安全建設(shè)帶來了諸多負(fù)面影響。

從校內(nèi)文化安全新挑戰(zhàn)來看，高校主要面臨著大學(xué)生文化安全意識淡薄、高校文化安全教育薄弱、高校文化安全管理機(jī)制缺乏、文化人才隊伍建設(shè)困難的文化安全挑戰(zhàn)。

第一，大學(xué)生文化安全意識淡薄。由于大學(xué)生思想尚未完全成熟，文化識別能力差，因此容易受到其他文化的誤導(dǎo)。其主要表現(xiàn)在：一、對文化安全現(xiàn)狀了解不夠。目前，我國高校大學(xué)生在學(xué)校接受科學(xué)文化知識教育的同時，很少會涉及到文化安全意識以及傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的培養(yǎng)。因此大學(xué)生普遍缺乏文化安全危機(jī)意識以及對國家文化安全現(xiàn)狀不夠了解。二、辨別文化的能力不夠。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速普及以及西方文化的強(qiáng)勢入侵，高校大學(xué)生很容易接觸到西方文化。許多大學(xué)生逐漸喜歡看好萊塢電影，喜歡吃西方快餐，開始接受西方的生活方式以及價值觀念。

第二，高校文化安全教育薄弱。高校文化安全教育對提高大學(xué)生文化安全意識有著重要作用。只有在保證文化安全教育質(zhì)量的前提下，才能幫助高校大學(xué)生樹立正確的文化安全觀念，才能在西方腐朽文化滲透下保持清醒的文化安全意識。然而，目前高校更加重視科學(xué)知識的教育以及技能的培養(yǎng)，把大學(xué)生就業(yè)擺在第一位，從而忽視了文化安全的教育。這對高校文化安全教育事業(yè)的發(fā)展是非常不利的。

第三，高校文化安全管理機(jī)制缺乏。由于高校文化安全建設(shè)的重視程度不夠以及文化安全管理隊伍的不完整，導(dǎo)致高校缺乏長效的文化安全管理機(jī)制。文化安全管理機(jī)制的建設(shè)重點(diǎn)在于構(gòu)建起高校文化安全的預(yù)警防范機(jī)制。預(yù)警防范機(jī)制的空缺將給西方腐朽文化以可乘之機(jī)，大大增加了高校大學(xué)生接觸劣質(zhì)文化的幾率，不利于高校文化安全的維護(hù)。

第四，高校文化人才隊伍建設(shè)困難。目前，高校文化人才隊伍建設(shè)普遍陷入了“重引進(jìn)，輕管理，難留住”的困境。具體說來，高校不根據(jù)自身實(shí)際的文化人才結(jié)構(gòu)需求，以優(yōu)越的工作生活環(huán)境、優(yōu)厚的工資待遇為條件，盲目大量地引進(jìn)文化人才。在文化人才隊伍管理方面，由于高校缺乏一套健全的文化人才隊伍的管理制度以及對人才的晉升、激勵缺乏一套公平有效的機(jī)制，使得難以最大限度地發(fā)揮文化人才的潛能，大大降低了他們的工作積極性，最終導(dǎo)致大量文化人才的流失。

三、高校文化安全體系建設(shè)內(nèi)容

通過對高校文化安全新挑戰(zhàn)進(jìn)行全面分析，高校文化安全與“隊伍”“教育”“環(huán)境”“機(jī)制”這四方面有著緊密的聯(lián)系。因此，文化安全人才隊伍建設(shè)、文化安全教育建設(shè)、文化安全環(huán)境建設(shè)、文化安全機(jī)制建設(shè)是構(gòu)建高校文化安全體系的基本內(nèi)容。在高校文化安全體系中，高校文化安全人才隊伍建設(shè)是整個體系的核心，文化安全教育建設(shè)和文化安全環(huán)境建設(shè)是體系建設(shè)的兩個重要手段，文化安全機(jī)制建設(shè)是體系建設(shè)的保障。

1.高校文化安全隊伍建設(shè)。高校文化安全隊伍建設(shè)是高校文化安全體系建設(shè)的核心。江澤民說過：“文化建設(shè)最重要的是抓方向、抓隊伍建設(shè)?！盵2]P580我們需要根據(jù)高校文化安全的現(xiàn)狀與特點(diǎn)，建立一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、相對穩(wěn)定的高校文化安全隊伍，來加強(qiáng)對高校文化安全的管理。高校文化安全隊伍主要包括文化安全領(lǐng)導(dǎo)隊伍、文化安全科研隊伍、文化安全網(wǎng)絡(luò)管理隊伍、文化安全宣傳教育隊伍。文化安全領(lǐng)導(dǎo)隊伍主要承擔(dān)對文化安全科研隊伍、文化安全網(wǎng)絡(luò)管理隊伍、文化安全宣傳教育隊伍的統(tǒng)一管理的任務(wù)。文化安全科研隊伍主要任務(wù)是對文化安全前沿問題進(jìn)行研究，分析與總結(jié)高校文化安全面臨的新問題、新挑戰(zhàn)，為高校文化安全提供理論支持。文化安全網(wǎng)絡(luò)管理隊伍主要承擔(dān)對校園網(wǎng)站的設(shè)計、規(guī)劃、運(yùn)行及維護(hù)工作，以及對校園網(wǎng)絡(luò)的預(yù)警、監(jiān)督、管理的任務(wù)。文化安全宣傳教育隊伍的主要任務(wù)是對高校大學(xué)生進(jìn)行文化安全課堂知識教育以及舉行一些宣傳高校文化安全建設(shè)的主題活動。在文化安全領(lǐng)導(dǎo)隊伍的統(tǒng)一管理下，積極發(fā)揮科研、教育、宣傳、網(wǎng)絡(luò)管理各支隊伍的作用，對于構(gòu)建高校文化安全體系、維護(hù)高校文化安全有著重要意義。

2.高校文化安全教育建設(shè)。高校文化安全教育建設(shè)是高校文化安全體系建設(shè)中的一個重要手段。充分發(fā)揮教育在維護(hù)高校文化安全中的作用，把社會主義核心價值觀教育、西方文化與傳統(tǒng)文化教育、網(wǎng)絡(luò)文化安全教育納入高校文化安全體系中?！鞍l(fā)展社會主義先進(jìn)文化，必須把社會主義核心價值體系建設(shè)融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程。”[3]馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。堅持用馬克思主義中國化的最新成果教育全體師生，倡導(dǎo)愛國主義、集體主義、社會主義思想，加強(qiáng)理想信念教育與社會道德的培養(yǎng)。加強(qiáng)西方文化與傳統(tǒng)文化教育，是要在西方文化與我國傳統(tǒng)文化比較下，培養(yǎng)大學(xué)生以辯證科學(xué)的態(tài)度對待西方文化，取其精華，去其糟粕，繼承與創(chuàng)新我國傳統(tǒng)文化，使我國傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力與生機(jī)。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生接觸最為頻繁的傳播媒體，因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化安全教育非常必要。通過網(wǎng)絡(luò)文化安全教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化安全意識，提升網(wǎng)絡(luò)文化的辨識能力，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。

3.高校文化安全環(huán)境建設(shè)。高校文化安全環(huán)境建設(shè)是高校文化安全體系建設(shè)中的另一個重要手段。高校文化安全環(huán)境建設(shè)是指以高校校園文化建設(shè)為核心，通過改善高校文化環(huán)境，達(dá)到提升高校大學(xué)生文化安全意識的目的。優(yōu)秀的校園文化是一種無形的教育手段，對大學(xué)生有著“潤物無聲”的引導(dǎo)作用，它時時刻刻、一點(diǎn)一滴地影響著廣大師生。高校文化安全環(huán)境主要包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化。高校物質(zhì)文化是高校文化環(huán)境建設(shè)的表層文化?！靶@物質(zhì)文化的顯著特點(diǎn)是以物質(zhì)為載體，用有形的物當(dāng)規(guī)范，用有形的物教育人，影響人，改變?nèi)说乃枷?，?guī)范人的行為，并使之成為人們的一種習(xí)慣。”[4]P132高校物質(zhì)文化建設(shè)主要包括建筑、景觀、雕塑、文體設(shè)施等的設(shè)計與建設(shè)。高校行為文化是指高校文化的行為體現(xiàn)，主要包括高校師生在教學(xué)、科研、生活、體育、娛樂等活動中表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)、文化品味。“學(xué)校的制度文化是得到學(xué)校師生員工認(rèn)同并自覺遵守的并由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制、組織和管理學(xué)校的各種活動形態(tài)構(gòu)成的外顯文化。”[4]P134高校精神文化是高校文化建設(shè)的核心，主要包括學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、校訓(xùn)等。高校文化安全環(huán)境建設(shè)的四個部分，是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)的。充分積極發(fā)揮各個部分的作用，最終形成高校文化安全教育示范的“合力”。

4.高校文化安全機(jī)制建設(shè)。文化安全機(jī)制建設(shè)是高校文化安全體系建設(shè)的保障。高校文化安全規(guī)章制度的完善與文化安全體系的健全對高校文化安全具有重要意義，擁有完善的文化安全規(guī)章制度與健全的文化安全體系才能為高校文化發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才能保證高校文化管理部門正常發(fā)揮功能，也才能有效抵制來自校內(nèi)校外的各種文化安全挑戰(zhàn)。為此，高校要準(zhǔn)確把握自身文化安全形勢，科學(xué)作出文化安全機(jī)制建設(shè)的部署，并依托校團(tuán)委、高校文化宣傳部門等文化管理平臺，采取定期文化安全普查與不定期文化安全抽查相結(jié)合的方式，對那些可能危及高校文化安全的因素進(jìn)行全面系統(tǒng)的排查，及時準(zhǔn)確地做出文化安全預(yù)警響應(yīng)，指導(dǎo)大學(xué)生在面對新型高校文化安全挑戰(zhàn)中樹立正確的文化安全觀，增強(qiáng)大學(xué)生的文化安全鑒別能力?！?/p>

參考文獻(xiàn)

[1]胡惠林.中國國家文化安全論.上海：上海人民出版社，2005.

[2]江澤民文選（第一卷）[M].北京：人民出版社，2006.

[3]胡錦濤.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話[N].人民日報，2011-7-2.

[4]王佐書.國家文化戰(zhàn)略與安全研究[M].北京：人民出版社，2007.

責(zé)任編輯 冷 波