【開欄的話】

在“中國崛起”的歷史承擔(dān)與“中國夢”的時(shí)代召喚下，新聞傳播學(xué)的文化自覺與學(xué)術(shù)自信近年來被不斷關(guān)注與熱議。深入挖掘熔鑄中國血統(tǒng)的新聞傳播學(xué)術(shù)命脈，充分把握展現(xiàn)中國特色的新聞傳播思想傳統(tǒng)，這不僅是學(xué)科建設(shè)的題中之義，更決定著中國在國際話語平臺(tái)中的角色與分量。作為新中國新聞傳播學(xué)建設(shè)與發(fā)展的親歷者、見證人，60余年來，幾代學(xué)者篳路藍(lán)縷、上下求索的學(xué)術(shù)人生構(gòu)成了展現(xiàn)中國特色新聞傳播學(xué)的鮮活窗口，他們的教育背景、治學(xué)經(jīng)歷、研究旨趣、學(xué)術(shù)見解，他們的貢獻(xiàn)與遺憾、經(jīng)驗(yàn)與憂慮、困境與突破，他們對前輩的使命繼承及其對后學(xué)的導(dǎo)引方向，他們的學(xué)術(shù)命運(yùn)與時(shí)代、學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，這一切無疑都是探尋中國特色新聞傳播學(xué)的源頭活水。為此，本刊特邀請國家社科規(guī)劃基金青年項(xiàng)目《當(dāng)代杰出新聞學(xué)者口述實(shí)錄研究》的主持人陳娜博士開設(shè)學(xué)術(shù)訪談專欄“對話學(xué)者”，以期通過當(dāng)代中國新聞傳播學(xué)的“師者”之口，尋訪中國特色的新聞傳播學(xué)術(shù)軌跡，展現(xiàn)中國氣派的新聞傳播學(xué)者風(fēng)貌，勾勒中國風(fēng)格的新聞傳播研究格局。

【主持人簡介】

陳娜：天津師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院講師，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院博士。獲得全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、天津市五一勞?dòng)獎(jiǎng)?wù)?、首屆全國高校青年教師教學(xué)競賽文科組第一名等。

與吳廷俊的約訪始于2011年，當(dāng)時(shí)中國新聞傳播教育史學(xué)會(huì)在天津召開年會(huì)，我本打算借機(jī)相約，怎知吳廷俊來去匆忙，未及我開口，他便離津南下。一年后，年會(huì)選址廣西，我再次攜愿而來，吳廷俊坦言被我打動(dòng)，終于在怡人的巴馬縣接受了我的采訪。令人印象深刻的是，吳廷俊并不輕易允諾旁人的要求，威嚴(yán)審慎自不待言，而若他一旦接受你，便隔閡盡消，赤誠通達(dá)。持續(xù)三個(gè)小時(shí)的訪談，吳廷俊暢論學(xué)術(shù)人生，時(shí)而低緩，時(shí)而高亢，嬉笑怒罵，通透爽直。更讓人感動(dòng)的是，訪談結(jié)束后不多日，他還專門讓人寄來書稿與資料供我寫作參考。有人說吳廷俊很真，這真，令人敬重，也令人感念。

“全是一些偶然的機(jī)遇”

吳廷俊出生于20世紀(jì)40年代的一個(gè)農(nóng)民家庭，和許多同時(shí)代的學(xué)人一樣，他們有著諸多相似的經(jīng)歷：出身寒門，年少聰慧，一路求學(xué)。新中國的歷史造就了這一代人似乎注定的人生際遇，他們?nèi)淌苓^青年時(shí)代求知的艱難與前途的迷茫，承受過中年時(shí)代轉(zhuǎn)行的壓力和治學(xué)的清苦，并且在時(shí)代的巨變之下默默地完成著深刻的自我重塑。而種種這些，對于吳廷俊來說都不例外。

在談到過往人生的經(jīng)歷時(shí)，吳廷俊總會(huì)下意識地用到一個(gè)詞——“偶然”。在他看來，進(jìn)入華中工學(xué)院（華中科技大學(xué)前身）任教是“偶然”，走上新聞學(xué)研究道路是“偶然”，選擇新聞史作為研究方向是“偶然”，出任華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院院長是“偶然”，甚至當(dāng)選馬克思主義理論工程中國新聞史首席專家也是“偶然”……然而，這一連串的“偶然”之下非但不是他人生態(tài)度的散漫隨意，反而映襯了他對命運(yùn)抉擇的不斷突破以及閱人歷事后的舉重若輕。

吳廷俊最早對“歷史”產(chǎn)生某種特殊的情結(jié)源自于父親的遭遇：“我父親在解放前當(dāng)過新四軍，參加過抗日戰(zhàn)爭。由于解放戰(zhàn)爭初期‘五師突圍’的歷史問題，解放后，他成為被‘肅反’的對象，受到了不公正的待遇，雖然改革開放后給予平反，但是這個(gè)事情使我感覺歷史之真?zhèn)芜@個(gè)東西真是很不好說，很難弄，很可怕，很重要。小時(shí)候父親的這段經(jīng)歷潛移默化地影響了我以后的道路?！闭沁@段“心結(jié)”，讓吳廷俊在以后的人生道路中開始對歷史充滿了敬畏、探索與反思，只是誰也未曾料到，這個(gè)曾經(jīng)在歷史復(fù)寫中被冤枉過的家庭，日后卻真的走出了一個(gè)抒寫歷史的大家。

1964年，吳廷俊從湖北荊州中學(xué)考入武漢大學(xué)中文系，從此在這個(gè)被他看來“既給了我好的東西，又給了我不好的東西”的學(xué)府中，度過了“慶幸又遺憾”的6年。20世紀(jì)60年代的武大中文系正值鼎盛，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，名流云集，藏書頗豐，底蘊(yùn)深厚。但是，吳廷俊對這里趨于保守的學(xué)術(shù)環(huán)境一直保持著較為清醒的態(tài)度，他繼承了武漢大學(xué)極高的學(xué)術(shù)品位與學(xué)術(shù)操守，又反思著因?yàn)榉忾]和內(nèi)耗而給這里帶來的種種問題。然而，一場突如其來的政治風(fēng)波終究改變了他原本平靜的求學(xué)生涯：“我感到很遺憾，考了個(gè)好大學(xué)，卻沒有正兒八經(jīng)地念幾本書，我們正常學(xué)習(xí)不到兩年，‘文化大革命’就開始了，完全沒有學(xué)習(xí)氛圍了，一輩子就是遺憾這個(gè)。”

“文化大革命”初期，吳廷俊先是到武大襄陽分校搞“斗批改”，后又被派到武漢軍區(qū)政治部農(nóng)場當(dāng)“軍墾戰(zhàn)士”。1972年，吳廷俊被分配到湖北省沙市三中擔(dān)任語文教師，如果不是一次偶然的機(jī)遇，這個(gè)原本在沙市已經(jīng)小有名氣的優(yōu)秀中學(xué)教師恐怕就沿著這條軌跡繼續(xù)走下去了。

1985年，華中工學(xué)院開始創(chuàng)辦文科，時(shí)任校長朱九思先生開創(chuàng)了國內(nèi)學(xué)界的幾個(gè)第一，“當(dāng)時(shí)朱九思有三個(gè)大動(dòng)作，一是在工學(xué)院里辦文科，二是文科招收研究生，再就是在全國網(wǎng)羅人才”。吳廷俊回憶說，當(dāng)年朱九思為了學(xué)校發(fā)展到處延攬人才，五七干校、勞改農(nóng)場，甚至監(jiān)獄，凡是有學(xué)問、有能力的人，不論出身，任人唯賢。吳廷俊便是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入華中工學(xué)院的。

和許多學(xué)者一樣，吳廷俊最終走上新聞學(xué)研究道路的機(jī)緣也是耐人尋味的。20世紀(jì)80年代的中國大陸，新聞學(xué)研究正在從歷經(jīng)政治風(fēng)波后的幾近停滯中慢慢復(fù)蘇。老一代新聞學(xué)家開始了對“新聞無學(xué)”論的駁斥，新一代新聞學(xué)者逐漸形成規(guī)模，而傳播學(xué)的引入給中國新聞學(xué)研究帶來了全新視野。1984年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)將新聞學(xué)首次列為博士學(xué)位授予專業(yè)；1986年起，全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立社會(huì)科學(xué)基金，并設(shè)立新聞學(xué)方向的課題。尤其值得一提的是，也正是在這一時(shí)期，人文社科界享有盛譽(yù)的“吳玉章人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)”開始設(shè)有新聞學(xué)獎(jiǎng)。而這一切，對于當(dāng)時(shí)重新站在人生起跑線上的吳廷俊而言還是一片空白?！爱?dāng)時(shí)中文系寫作教研室要人，寫作是個(gè)苦差事，畢竟人家已經(jīng)磨合好長時(shí)間了，我不愿意去。然后又說到1983年剛剛開辦的新聞系，我想新聞反正是一個(gè)新學(xué)科，大家都在一個(gè)起跑線上，我就說，到新聞系去吧?！眳峭⒖√寡?，在那個(gè)時(shí)期各地都在開辦記者通訊員培訓(xùn)班，講授新聞業(yè)務(wù)課程的老師們都很吃香，可他卻再一次婉言拒絕，“我說我沒當(dāng)過新聞?dòng)浾?，教不了業(yè)務(wù)課。他們問新聞史教不教，冷門，不好教，我說我就愿意搞這個(gè)，我愿意！”說到當(dāng)時(shí)專業(yè)選擇的時(shí)候，吳廷俊表露出了毫不掩飾的得意與欣慰。

吳廷俊始終認(rèn)為自己不是個(gè)當(dāng)官的料，“我這個(gè)人太直了，就是一個(gè)啃書本、鉆故紙堆的人”。事實(shí)上，早在20世紀(jì)90年代初期，吳廷俊就看到了新聞學(xué)學(xué)科建設(shè)的必要性和緊迫性，“我們和武大是1983年同一個(gè)批文辦新聞系的，武大1985年就有碩士點(diǎn)了，我們到1996年才有，在高等學(xué)校不抓學(xué)科建設(shè)，是站不住腳的”。正是因?yàn)檫@種全局意識和前瞻性，他被當(dāng)時(shí)的新聞系系主任程世壽先生看中，任命為主管科研與學(xué)科建設(shè)的系副主任。從1993年擔(dān)任新聞系副主任到1998年出任新聞與信息傳播學(xué)院院長，吳廷俊一直將學(xué)科建設(shè)作為專業(yè)發(fā)展的重中之重，在他的帶領(lǐng)下，新聞學(xué)院于2003年獲批新聞學(xué)博士點(diǎn)，2005年又獲批新聞傳播學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)，2006年研究生院新聞學(xué)學(xué)科排名全國第三，逐漸躋身全國新聞學(xué)教育的前列。

實(shí)際上，吳廷俊主抓學(xué)科建設(shè)的幾年也正是全國新聞學(xué)教育如火如荼蓬勃發(fā)展的幾年，1993年至1997年，全國新聞學(xué)教學(xué)點(diǎn)五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了翻番；1997年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)增設(shè)新聞傳播學(xué)為博士學(xué)位授予一級學(xué)科；1999年以復(fù)旦大學(xué)博士后流動(dòng)站的正式掛牌為標(biāo)志的中國新聞傳播教育體系終于完整建立。在這一時(shí)代背景下，客觀地說，除了個(gè)人能力與威望，更重要的是吳廷俊敏銳地抓住了機(jī)遇、找準(zhǔn)了方向，才最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)乘勢而上。

說到這八年的院長生涯，吳廷俊對他的領(lǐng)導(dǎo)、同事充滿了感恩?！爱?dāng)時(shí)周濟(jì)校長對我們從大文學(xué)院中獨(dú)立出來很感興趣，因?yàn)槲业乃悸泛軐λ穆?，我們本來只想成立一個(gè)系，結(jié)果校長直接讓我們成立學(xué)院。有領(lǐng)導(dǎo)的重視，再加上我們的老師非常爭氣，大家真是擰成了一股繩。所以我算是沾了大家的光，這些活兒都是大家干的。”吳廷俊對于華中科技大學(xué)的感情是溢于言表的，“在一個(gè)地方，領(lǐng)導(dǎo)也好、同事也好，支持你，你就應(yīng)該為這個(gè)地方做點(diǎn)貢獻(xiàn)。不是說你有什么了不起了就撂攤子、翹尾巴，那沒必要。做人都要有良心，畢竟很多事不是你一個(gè)人做起來的”。

2006年，早已華發(fā)叢生的吳廷俊榮退，在他輕描淡寫的過往人生中，那個(gè)關(guān)于“偶然”的感喟總是被不經(jīng)意地提起。曼海姆說，思想和信仰不能孤立地看待，而須將其視為一個(gè)整體中相互依賴的部分來把握。對于這個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人而言，他當(dāng)然明白個(gè)體命運(yùn)與時(shí)代環(huán)境之間不可名狀的深刻關(guān)聯(lián)，也正因?yàn)槿绱?，我們才能透過吳廷俊一路走來的那些偶然與必然的交織，看到人生的多彩與人性的豐富。

“我有三個(gè)敬畏”

吳廷俊說，“我活了六十多歲，如果總結(jié)一下自己，我有‘三個(gè)敬畏’：首先是敬畏人生，其次是敬畏師職，再就是敬畏學(xué)術(shù)?！眳峭⒖≡诓煌瑘龊细苏勂疬^他的這一番肺腑之言，為的就是讓后來人更加懂得珍惜與尊重。在吳廷俊看來，敬畏人生關(guān)乎底線，敬畏師職關(guān)乎責(zé)任，敬畏學(xué)術(shù)關(guān)乎操守，但是透過他的心路軌跡，這些詮釋里包含的還有更多。

如果用一個(gè)字來形容吳廷俊，而他也最為認(rèn)同的，恐怕就是“真”：“‘真’倒是可以說，這點(diǎn)我不推辭。因?yàn)槲疫@個(gè)人太強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題了。沒有‘真’，也就沒有‘善’跟‘美’，所以說我的缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)都暴露在大家面前了，不掩飾?！痹谡劦竭@個(gè)問題的時(shí)候，吳廷俊回憶起了他為人之子的種種悵憾：“我是長子，還有一個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。1995年我父親去世的時(shí)候，正是第一屆華文傳媒與中華文化傳播國際研討會(huì)開幕前夕，我作為大會(huì)主理秘書長，很多事務(wù)需要我處理。于是，我匆匆忙忙把他送走之后便回來處理會(huì)務(wù)。我當(dāng)時(shí)心里很不舒服。父親由我弟弟照顧得多一點(diǎn)，母親我管得多一些，所以2005年我母親去世的時(shí)候，我大哭了一場，感覺這一輩子對不起他們，沒有盡到一個(gè)長子的責(zé)任。”

在一個(gè)經(jīng)歷過至親生死兩隔的老人心中，生命往往有著太多嚴(yán)肅而不可往復(fù)的力量，在面對只此一次的人生中，吳廷俊選擇了用“真”這個(gè)最簡單純粹也最難以堅(jiān)守的品性作為敘寫人生的大筆，無論是為人子、為人夫還是為人師、為人友，這其中的分量讓他語氣低緩卻又耐人尋味。

在談到學(xué)界誰對他影響最大時(shí)，吳廷俊如數(shù)家珍般地回憶起他與寧樹藩先生、方漢奇先生、趙玉明先生、丁淦林先生之間亦師亦友的情感，而最讓他難以忘懷的還是與方先生之間的幾段過往?！氨容^起來，我跟方先生的交往多一點(diǎn)。我剛開始教新聞史的時(shí)候，不知天高地厚地寫了一篇文章，題目叫《從歸義軍進(jìn)奏院狀的原件看唐代進(jìn)奏院狀的性質(zhì)》，我認(rèn)為中國新聞史應(yīng)該從宋朝開始，并且把雜志寄給了方先生”。吳廷俊笑談當(dāng)年的莽撞，“方先生當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)很有名氣的大家了，他竟然很快給我寫了回信，不但肯定我的一家之言，還對我說到目前為止，全國還有哪些人跟我觀點(diǎn)相同，他建議我們聯(lián)合起來進(jìn)行研究”。直到現(xiàn)在，吳廷俊都頗為感慨方漢奇的學(xué)者胸懷，“太感動(dòng)了，這是一個(gè)事”。

“還有一件事呢，是我當(dāng)年準(zhǔn)備寫新記《大公報(bào)》歷史的時(shí)候，我花了4年時(shí)間查了《大公報(bào)》23年的歷史，整理了幾百萬字的大事記，然后背到方先生那里去告訴他我想做這個(gè)研究。方先生說，很好啊，我支持你搞，結(jié)果他翻箱倒柜找了很大一包原始資料送給我?！眳峭⒖≡俅蝿?dòng)容，“我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得一塌糊涂。搞史學(xué)的人把一手史料無私地給別人，這是很不容易的。為什么別人那么尊重他，方先生做人做學(xué)問真是沒話說。”

吳廷俊對于師道尊嚴(yán)極為看重，在他的學(xué)生們眼中，無論是為學(xué)為人他都堪稱嚴(yán)師。2009年他榮獲華中科技大學(xué)“立德樹人”獎(jiǎng)，學(xué)高身正已然深入人心，但是他至今仍堅(jiān)持認(rèn)為他與上一代人之間的距離還有很大，“我經(jīng)常跟學(xué)生反省自己，我做得還不夠”。

在與吳廷俊的交談中，還有一個(gè)令人印象深刻的細(xì)節(jié)，那就是他很避諱被稱為“學(xué)者”?！拔翼敹嗑褪且粋€(gè)‘學(xué)人’，從事這方面學(xué)習(xí)的人。學(xué)者嘛，應(yīng)該得有一套自己的理論和成果，我離這個(gè)‘學(xué)者’還差得遠(yuǎn)?！背酥猓瑓峭⒖τ谒^“著作等身”之類的詞匯也帶著一絲調(diào)侃，“我從不主張著作等身，我也沒有著作等身。咱們不是天才，寫文章如泉噴涌，怎么可能著作等身呢？”

實(shí)際上，這種細(xì)致入微的謙遜低調(diào)和如履薄冰的學(xué)術(shù)態(tài)度在很多那個(gè)時(shí)代的知識分子身上都有所體現(xiàn)。而對比他們的學(xué)術(shù)人生往往不難發(fā)現(xiàn)，這一代人身上普遍的謹(jǐn)慎作風(fēng)絕非某種淺顯矯情的姿態(tài)，而是真的源自于求學(xué)經(jīng)歷所帶給他們對學(xué)術(shù)不同于一般人的理解和要求——“我在武大上學(xué)的時(shí)候清楚地記得兩句話，一個(gè)是叫我們非先秦的書不讀，因?yàn)橹挥邢惹氐臅攀墙?jīng)典。第二是40歲以前不要發(fā)表文章，你連書都沒讀幾本，發(fā)表什么文章呢？”盡管當(dāng)年吳廷俊對這些嚴(yán)苛的要求一直持保留態(tài)度，但這種扎實(shí)的學(xué)風(fēng)卻給了他潛移默化的深刻影響?！拔铱偸亲顨J佩那些有真學(xué)問的人，只會(huì)嘴巴花花的人我還真看不上。做學(xué)問要腳踏實(shí)地，追求一個(gè)‘實(shí)’字?！?/p>

吳廷俊的“三個(gè)敬畏”恰好串聯(lián)起了那些曾給他留下最深印象的人與事，也因此讓我們看到了他心底最珍視的某些東西?？鬃右苍f過“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”，可見“敬畏”往往出自于智者的感悟和訓(xùn)誡，面對眼前這位長者的娓娓道來，此中真意又如何不讓人領(lǐng)受……

“反思，是自覺地想上新臺(tái)階”

在新聞學(xué)研究領(lǐng)域里，與“吳廷俊”這個(gè)名字聯(lián)系最緊密的恐怕就是“新聞史”和“新聞教育”了。

吳廷俊早年剛走上新聞史講臺(tái)時(shí)用的就是自己編寫的教材，那本被譽(yù)為新中國成立以后第一本以人物為線索的新聞史，就是后來獲得湖北省優(yōu)秀新聞?wù)撝坏泉?jiǎng)的《中國新聞業(yè)歷史綱要》。不僅如此，他的《馬列新聞活動(dòng)與新聞思想史》還曾獲得首屆湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；而他的《新記大公報(bào)史稿》和《中國新聞史新修》更是分別獲得第三屆和第六屆吳玉章新聞學(xué)獎(jiǎng)，他本人也因此成為繼方漢奇先生之后，第二位兩獲該獎(jiǎng)的新聞學(xué)者。

吳廷俊對于新聞史學(xué)的熱愛是發(fā)自內(nèi)心的，因此他對于國內(nèi)新聞史學(xué)的研究前沿也一直保持著高度的關(guān)注。他總結(jié)說，和其他兩大研究領(lǐng)域比起來，這幾十年里大體而言，新聞史做得相對好一些?！暗谝唬覀冇辛艘粋€(gè)比較完備、大家公認(rèn)的專業(yè)組織‘中國新聞史學(xué)會(huì)’；第二，無論哪一個(gè)級別的評獎(jiǎng)，我們都出了些大家比較認(rèn)可的成果；第三，我們有一支比較好的后備隊(duì)伍?！北M管如此，吳廷俊依舊不無擔(dān)憂地說，“進(jìn)入新世紀(jì)以后，開始有人對新聞史研究說三道四。這其實(shí)也不奇怪，這是一個(gè)學(xué)科成熟的反映。我記得2004年在開封的一次會(huì)議上有人提出：新聞史研究需要反思。在那個(gè)會(huì)上我也提出：新聞史研究把本體丟失了，要重新找回來，要從關(guān)注‘媒體干了什么’變成關(guān)注‘媒體怎么干’?！?/p>

講到這里，吳廷俊還提到了一個(gè)非常重要的話題，那就是史料和史觀的關(guān)系?！把芯繗v史就看你對歷史怎么分期，分期就代表了你的史觀。為什么新聞史研究到一定階段后就怎么也走不出方漢奇三部通史的那個(gè)框架了？一是你沒有對新史料進(jìn)行挖掘，二是你沒有新的分析模式拿來解釋。”2012年，吳廷俊在他的一篇名為《走出新聞史研究的“學(xué)術(shù)內(nèi)卷化”》文章里明確指出，“中國新聞史研究領(lǐng)域存在的最大問題是學(xué)術(shù)內(nèi)卷化。所謂‘學(xué)術(shù)內(nèi)卷化’，據(jù)美國研究中國史的專家杜贊奇的說法，是指在當(dāng)下，學(xué)術(shù)研究不能提供新的知識，無法產(chǎn)生新的邊際效應(yīng)，只是在不斷重復(fù)自己和別人，缺乏史家通過研究成果所表現(xiàn)出來的真知灼見”。[1]而那本為他贏得第二次吳玉章新聞學(xué)獎(jiǎng)的《中國新聞史新修》，也正是在“框架”、“體例”與“內(nèi)容和觀點(diǎn)”等三個(gè)層面上的創(chuàng)新讓人們看到了吳廷俊試圖走出“學(xué)術(shù)內(nèi)卷化”的努力。

吳廷俊說：“進(jìn)入新世紀(jì)以后，我的學(xué)術(shù)指向跟過去不太一樣了，反思的文章比較多一點(diǎn)。所以，《新記大公報(bào)史稿》和《中國新聞史新修》應(yīng)該說代表了兩種風(fēng)格。前者主要重在史料創(chuàng)新，后者主要是體例上的一個(gè)反思?！嗣鎭盹L(fēng)’、‘五方雜處’、‘定于一尊’這十二個(gè)字實(shí)際是我對中國新聞史的重新概括，到現(xiàn)在都還有人說我膽子太大了?！?/p>

的確如此，胡適先生曾說，“整理史料固重要，解釋史料也極為重要。中國止有史料——無數(shù)史料，——而無歷史，正因?yàn)槭芳胰鼻方忉尩哪芰Α?。[2]中國新聞史在經(jīng)歷了一段漫長而艱苦的“原始的歷史”研究階段之后，慢慢地迎來了學(xué)者們對于“反省的歷史”和“哲學(xué)的歷史”這兩個(gè)更高層面的追求。而這種集體性學(xué)術(shù)旨趣的轉(zhuǎn)移不啻為喚起學(xué)術(shù)生命力的一種希望，正如吳廷俊所說：“反思，是我們新聞史學(xué)研究者們自覺地想上一個(gè)新臺(tái)階?！?/p>

不獨(dú)新聞史研究，對于承擔(dān)了八年院長工作的吳廷俊而言，新聞教育同樣是他飽有熱度又滿懷憂思的重要領(lǐng)域。

“目前我們的新聞教育存在‘兩個(gè)脫離’——理論與實(shí)際脫離，教育與時(shí)代脫離；兩個(gè)‘問題’——核心競爭力缺乏，可替代性太強(qiáng)。這些都是很嚴(yán)峻的問題?！眳峭⒖〉倪@番話是對過去30多年中國新聞教育積弊的中肯概括，也是對國內(nèi)外新聞教育差距的自我檢討。面對這一現(xiàn)狀，吳廷俊旗幟鮮明地提出培養(yǎng)學(xué)生“新聞理想”與“新聞精神”的重要性：“記者要有王者氣度，包容、通觀，整個(gè)世界都在你胸中，你不是省長但要操省長的心，你不是國家主席但要操國家主席的心，這是‘新聞理想’；同時(shí)你必須不媚錢、不媚權(quán)、不媚俗，仗義執(zhí)言，路見不平拔刀筆相助，這又是一種新聞精神。這兩點(diǎn)是根本，然后才是發(fā)現(xiàn)新聞的能力、價(jià)值判斷的能力、平等對話的能力和駕馭多媒體的能力?！?/p>

吳廷俊在聊到這個(gè)話題的時(shí)候是略帶激動(dòng)的，這與他先前一直保持的緩和平靜略顯不同。盡管這位縱橫新聞教育界多年的大家從未真正成為過他研究了大半生的“無冕之王”，但是他言談舉止、眉宇神情之間流露出的那種激情卻讓人深深地體察到了他心底對新聞學(xué)科、新聞教育和新聞事業(yè)的親近與熱愛。于是乎，那種料想不到的倜儻霸氣與豪情詩意竟在一位儒雅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者身上悄悄彌散開來。

采訪吳廷俊教授的整個(gè)過程是輕松愉悅的，這與他對來訪者的信任和關(guān)照不無關(guān)系。在他看來，我與其說是位來訪者，不如說是位求學(xué)者，他盡可能地尊重我的好奇、疑問甚至提問的邏輯，以讓我更加地自如和滿意。他的博士生——湖南工業(yè)大學(xué)陽海洪副教授全程陪同了我們的訪談，而他們師徒之間談笑互動(dòng)的平等和默契也讓人倍感溫馨。吳廷俊說：“我相信后面的人會(huì)比我做得更好，就包括你在內(nèi)。”然后，莞爾一笑。

（本文為國家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目《當(dāng)代杰出新聞學(xué)者口述實(shí)錄研究》的階段性成果之一，項(xiàng)目批準(zhǔn)號：10CXW00）

參考文獻(xiàn)：

[1]吳廷俊.走出新聞史研究的“學(xué)術(shù)內(nèi)卷化”[J].新聞愛好者，2012（12）.

[2]胡適.胡適日記全編（3）[M].合肥：安徽教育出版社，2001.

編校：趙亮