閆珂

摘 要：中專學(xué)校的學(xué)生由于語文基礎(chǔ)較差，教好作文教學(xué)課便成了語文教師在教學(xué)中非常困難的一件事情，在幾年的教學(xué)實(shí)踐中我總結(jié)了幾種方法做好八種工作，使得作文教學(xué)能夠得以提高。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；作文教學(xué)；成績(jī)

[中圖分類號(hào)]： G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-12--01

作文教學(xué)因?yàn)闊o本可依，無章可循，長(zhǎng)期以來被作為語文教學(xué)的輔助部分，成為語文教學(xué)軟肋。目前作文教學(xué)存在六大"怪病"一是沒有專業(yè)作文教師，沒有系統(tǒng)的作文教材；二是教師努力備語文課卻很少備作文；二是日常作文往往是布置題目，寫作文，寫評(píng)語，看后了事；四是練習(xí)作文多，老師教給學(xué)生寫作技巧少；五是各類作文不是考試競(jìng)賽優(yōu)秀作文，就是優(yōu)美片斷、詞句：六是考試或競(jìng)賽時(shí)，學(xué)生臨時(shí)抱佛腳。

這些問題困擾著作文教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展，影響著學(xué)生思維、想象和創(chuàng)造能力的發(fā)展。因此，創(chuàng)新作文教學(xué)模式、改進(jìn)作文教學(xué)方法，對(duì)提高作文成績(jī)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第一、材料要實(shí)、新

作文成功與否，很大程度決定在材料。作文材料必須具備“新（異）、實(shí)、具”。 “新”就是避免重復(fù)舊材料，或避免與教材、作文書中的常見材料雷同。“異”就是注意用舊材料寫出新東西。“實(shí)”就是寫親身所見、所聞、所感的事?！熬摺本褪沁x擇具體的事例，切忌泛泛而談。

第二、謀段要深

在考試作文時(shí)常出現(xiàn)"字?jǐn)?shù)不夠"、"試卷邊縫寫的密密麻麻還沒有寫完"、"重點(diǎn)段沒有詳寫，其他段沒有略寫"、寫成 “一段文”或“流水賬”，為避免這種現(xiàn)象，使文章詳略得當(dāng)、 重點(diǎn)突出、緊扣中心，我們需要進(jìn)行段落安排、行數(shù)估算訓(xùn)練。一是安排段落練習(xí)。經(jīng)過材料運(yùn)思后，將選擇出的材料進(jìn)行安排。共包括：明確一共寫幾段，每段寫什么內(nèi)容；確定哪些段詳寫，哪些段略寫；考慮開頭和結(jié)尾方式；每段可用的優(yōu)美詞句。二是巧估行數(shù)訓(xùn)練。根據(jù)考試字?jǐn)?shù)要求和自己材料段落，估算詳寫段寫幾行，略寫段寫幾行。

第三、題目引人

作文題目就如同人的眼睛。從中我們能讀出幸福、快樂；也能讀出傷心、痛苦。進(jìn)行高分作文題目的練習(xí)，就是將生活中許多優(yōu)美的東西經(jīng)過打磨、修煉、剪輯、幻化使其變得璀璨奪目。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，可選擇以下五種形式練習(xí)。一是歌名聯(lián)想，如：小草也崢嶸 （小草）、流浪是首歌（流浪） ；二是菜飯名聯(lián)想，如：糖醋大考場(chǎng)（糖醋魚）、春風(fēng)香郁我們班（香郁酥卷） ；三是花名樹名聯(lián)想，如：梔子花開、五月洋槐沁人香、柳絲常點(diǎn)畫丹青；四是景名勝聯(lián)想，如：便下五臺(tái)上蒼巖、羅帶玉替不夜城；五是時(shí)尚聯(lián)想，如：拇指群落（拇指一族）、納米心眼（納米材料）、兜售詩意的女孩。

第四、首尾施粉

根據(jù)日常練習(xí)，選擇自己最擅長(zhǎng)的方式布局開頭和結(jié)尾，是繼材料后的第二項(xiàng)重點(diǎn)。一是開頭。詩、歌聯(lián)想：用與文章內(nèi)容息息相關(guān)的詩詞名句或歌詞來引出文中的人和事。如 “高山長(zhǎng)清，澗水長(zhǎng)藍(lán)”……碧水常圍著青山轉(zhuǎn)，山是那樣的美，美得讓人心醉， 水是那樣的清，清的讓人無限回味，那阿里山就如同我家鄉(xiāng)的山巒，那日月潭的水更似故鄉(xiāng)那養(yǎng)育了我的小溪，那無限縈繞的不正是那千想百回的爺爺、奶奶。 情景交融：是將自然景物與文章所要表達(dá)的人、事融為一體，用景物引出文章內(nèi)容、渲染氣氛、交代背景。其他還有開門見山、排比反問，但無論哪種方式貴在含蓄、有感情。二是結(jié)尾。好的結(jié)尾如咀嚼干果，品嘗香苔，令人回味再三。首尾呼應(yīng)：是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出，產(chǎn)生一種首尾圓舍、渾然一體的感覺。直抒胸臆：在結(jié)尾發(fā)出真情呼喚，言為心聲，歌頌真善美，鞭跶假惡丑。其他還有巧用發(fā)問式，佳句添花式、景物烘托式等。

第五、詞匯點(diǎn)綴

選擇一些精彩詞句來裝飾作文，能使作文文筆更加優(yōu)美；選擇 一些精辟的議論抒情來裝飾，往往能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。一是人物描寫。練習(xí)人物描寫主要通過進(jìn)行聯(lián)詞造句。首先提供10至20個(gè)詞語，讓學(xué)生從中選擇進(jìn)行人物描寫；其次讓學(xué)生自己想出描寫語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的30個(gè)以上詞語，對(duì)人物進(jìn)行描寫；現(xiàn)場(chǎng)找模特，讓學(xué)生從各方面練習(xí)現(xiàn)場(chǎng)描寫。二是景物描寫。可練習(xí)學(xué)生從色彩、光線、聲響、周邊環(huán)境等描寫。三是活動(dòng)描寫?？芍笇?dǎo)學(xué)生模擬現(xiàn)場(chǎng)情景進(jìn)行活動(dòng)描寫。

第六、妙議抒情

議論對(duì)于深化主題，點(diǎn)明中心起著十分重要的作用。要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、透徹地分析材料，從中抽象出具有現(xiàn)實(shí)意義的思想元素；要注意選擇感受最深、占有材料最豐富的一點(diǎn)來寫。它分四個(gè)階段：概括內(nèi)容、闡明觀點(diǎn)、縱橫論述、拓展范圍。如果再結(jié)合諸如"超級(jí)女聲"、等現(xiàn)實(shí)例子開展練習(xí)效果會(huì)更好。恰當(dāng)?shù)氖闱槟軌蛏罨行?，表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情，并引發(fā)讀者的共鳴，給讀者或評(píng)卷老師留下深刻的印象。寫作中的抒情要注意： 緊密結(jié)合文意，緊扣考試題意；有感而發(fā)，自然流露，不隨意抒發(fā)。練習(xí)抒情可結(jié)合借古、敘今；表情、心情；寫景、寫人等次面進(jìn)行練習(xí)。

第七、認(rèn)真撰寫

從美學(xué)心理角度，要根據(jù)作文表格來研究字體大小和用筆粗細(xì)，一般字體占表格五分之四、用中性水寫筆最好，所以日常練習(xí)時(shí)我們要照此進(jìn)行，認(rèn)真書寫。

第八，驗(yàn)明正身

作文寫完后，要從頭至尾，快速讀一遍，重點(diǎn)檢查題目、開頭和標(biāo)點(diǎn)，一是修改錯(cuò)詞別字，題目開頭可修改，但不能畫成一片，中間盡可能不改。二是修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：要快速將標(biāo)點(diǎn)修飾一番，重點(diǎn)修飾"，修飾標(biāo)點(diǎn)很容易但意義卻不小。三是確保作文字?jǐn)?shù)。

以上幾點(diǎn)基本上就奠定了作文的層次高低。第八是善后工作，但這一點(diǎn)尤其標(biāo)點(diǎn)常常成為作文的美中不足，成為作文高分的扣分原因。