羅曉艷

摘 要：教師必須根據(jù)時(shí)代需要，將初中信息技術(shù)有效地結(jié)合社會(huì)發(fā)展情況，運(yùn)用最前沿的知識(shí)來進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使將來獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；教材；課堂環(huán)境

初中的信息技術(shù)教學(xué)在近幾年的發(fā)展中得到了很大程度的重視，相對(duì)于其他課程來說，信息技術(shù)具有很強(qiáng)的知識(shí)性，而且會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)步、革新，如何創(chuàng)新初中信息技術(shù)教學(xué)呢？

一、注重研究教材，為信息技術(shù)教學(xué)提供理論支持

學(xué)校在選擇信息技術(shù)教材時(shí)一定要與初中學(xué)生的思維水平和發(fā)展方向相結(jié)合，要以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，重視學(xué)生的多元發(fā)展。基于此，學(xué)校要依照當(dāng)下信息技術(shù)發(fā)展的要求來選擇教材，注重開發(fā)立體化的課程。同時(shí)，教師要積極研究教材，爭(zhēng)取找到合適的教案，以此來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生的綜合能力得到提高。

二、優(yōu)化課堂環(huán)境

從學(xué)科上講，信息技術(shù)幾乎包含了所有學(xué)科的內(nèi)容，通過信息技術(shù)能夠找到自己想要的數(shù)據(jù)和資料。在這種情況下，如果能夠優(yōu)化課堂環(huán)境，實(shí)施興趣教學(xué)，相信能夠得到一個(gè)比較積極的效果。在教學(xué)中，可以首先講解學(xué)生感興趣的部分，之后不斷地穿插和引導(dǎo)其他板塊的知識(shí)，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)。值得注意的是，教師的教學(xué)語言非常重要，不能總是以一副專業(yè)化的口吻來授課，這樣很容易讓學(xué)生感覺在聽講座。教師需要通過一些通俗的語言來表達(dá)專業(yè)的知識(shí)，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)到信息技術(shù)知識(shí)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

當(dāng)今世界正在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的不斷創(chuàng)新，高科技的迅速產(chǎn)業(yè)化，使得經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)。而在這一時(shí)代，起核心作用的是知識(shí)創(chuàng)新，它是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的革命性力量。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，首先要為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的環(huán)境和機(jī)會(huì)，為學(xué)生留下更多的思維空間，不需面面俱到，包辦學(xué)生所做的一切。只有在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境里，學(xué)生才有可能發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。例如，在講Word圖文混排時(shí)，需要用到繪圖工具欄，我只是把工具欄上重點(diǎn)工具，如，陰影、三維效果、填充、自選圖形等提示了一下，具體的操作留給學(xué)生自己完成。在親自實(shí)踐的過程中，他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力得到了充分體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

焦俐杰.初中信息技術(shù)課教學(xué)四法[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2013（4）.

（作者單位 江蘇省淮安市盱眙縣興隆初級(jí)中學(xué)）