郝秀華 周艷

吉林大學(xué)護(hù)理學(xué)院，吉林 長春 130021

臨床護(hù)理路徑在糖尿病健康教育中的應(yīng)用效果

郝秀華 周艷▲

吉林大學(xué)護(hù)理學(xué)院，吉林 長春 130021

目的探討臨床護(hù)理路徑在糖尿病健康教育中的應(yīng)用效果。方法選取2013年1月～2013年12月于本院治療的糖尿病患者121例為研究對象，將其隨機(jī)分為對照組（普通護(hù)理組）58例和觀察組（常規(guī)護(hù)理組）63例，然后對2組患者血糖達(dá)標(biāo)率、低血糖反應(yīng)發(fā)生率、患者滿意度、住院總費(fèi)用、住院天數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計及比較。結(jié)果觀察組血糖達(dá)標(biāo)率：29例（46.03%）、低血糖反應(yīng)發(fā)生率：8例（12.70%）、患者滿意度100%，住院總費(fèi)用（元）：2 657±215.36，住院天數(shù)（天）：10.58±2.76；對照組血糖達(dá)標(biāo)率：15例（25.86%）、低血糖反應(yīng)發(fā)生率：16例（27.59%）、患者滿意度84.5%，住院總費(fèi)用（元）：3 246±365.67，住院天數(shù)（天）：14.78±3.85。與對照組相比（均P＜0.05）。結(jié)論臨床護(hù)理路徑在糖尿病健康教育中的應(yīng)用效果良好。

臨床護(hù)理路徑；糖尿?。唤】到逃?/p>

糖尿病患者的人數(shù)隨著人口老齡化、生活水平的提高、飲食結(jié)構(gòu)的改變、生活方式的改變在迅速增長。糖尿病健康教育在臨床上作為一種治療手段已被廣泛應(yīng)用，但還沒有一種較好的、統(tǒng)一的教育模式。隨著社會的發(fā)展和生活質(zhì)量的不斷提高，人們對健康的需求也隨之提高[1]，本文就臨床護(hù)理路徑在糖尿病健康教育中的應(yīng)用效果進(jìn)行研探，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)報道如下：

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取2013年1月～2013年12月于本院治療的糖尿病患者121例為研究對象，將其隨機(jī)分為對照組58例和觀察組63例。對照組患者中，男性32例，女性26例；年齡37～76歲，平均年齡（53.2±5.6）歲；文化程度：本科以上學(xué)歷16例，初、高中學(xué)歷35例，小學(xué)及以下學(xué)歷7例；病程：1～21年。觀察組患者中，男性35例，女性28例；年齡34～79歲，平均年齡（56.2±6.7）歲；文化程度：本科以上學(xué)歷18例， 初、高中學(xué)歷37例，小學(xué)及以下學(xué)歷8例；病程：2～23年。排除肺、心、肝、腎功能異常者。兩組患者在年齡、性別、文化程度及病程等基本資料方面比較，均無顯著性差異（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法

從入院起，對照組給予常規(guī)護(hù)理。觀察組給予臨床護(hù)理路徑進(jìn)行全程護(hù)理，具體內(nèi)容包括：（1）入科介紹：介紹科室環(huán)境和制度，主治醫(yī)師和責(zé)任護(hù)士，入院后相關(guān)檢查和治療的注意事項等；（2）糖尿病飲食的原則、目的、食物選擇（包括水果）、餐次分配及總量的控制；（3）降糖藥物相關(guān)知識的介紹：口服降糖藥的時間、量、方法、注意事項，胰島素的種類、注射方法及保存方法；（4）運(yùn)動的原則：運(yùn)動的作用、時間、量、適應(yīng)證、禁忌證及注意事項；（5）低血糖發(fā)生的癥狀、危害、原因及如何處理。

1.3 評價標(biāo)準(zhǔn)

觀察兩組患者血糖達(dá)標(biāo)率、低血糖反應(yīng)發(fā)生率、患者滿意度、住院總費(fèi)用、住院天數(shù)。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

統(tǒng)計學(xué)軟件包選用SPSS13.0，χ2檢驗計數(shù)資料，t檢驗計量資料，計量資料以（±s）表示，P＜0.05為結(jié)果有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組血糖達(dá)標(biāo)率：29例（46.03%）、低血糖反應(yīng)發(fā)生率：8例（12.70%）、患者滿意度100%，住院總費(fèi)用（元）：2 657±215.36，住院天數(shù)（天）：10.58±2.76；對照組血糖達(dá)標(biāo)率：15例（25.86%）、低血糖反應(yīng)發(fā)生率：16例（27.59%）、患者滿意度84.5%，住院總費(fèi)用（元）：3246±365.67，住院天數(shù)（天）：14.78±3.85。兩組數(shù)據(jù)比較，均P＜0.05，存在統(tǒng)計學(xué)差異。

3 討論

臨床護(hù)理路徑（CNP）是指臨床針對某一病種的治療、康復(fù)和護(hù)理所制定出有嚴(yán)格工作順序、準(zhǔn)確的時間要求的全方位護(hù)理計劃安排。作為一種為患者提供高品質(zhì)、高效率、低成本的醫(yī)療健康護(hù)理模式。臨床護(hù)理路徑的制定一定要符合本醫(yī)院的實(shí)際情況和疾病治療的客觀規(guī)律。臨床護(hù)理路徑的內(nèi)容，因不同疾病而不同，但是均應(yīng)由相關(guān)領(lǐng)域的專家根據(jù)該專業(yè)的相關(guān)知識，以促進(jìn)患者快速康復(fù)為目標(biāo)而制訂[2]。通過上述實(shí)驗，我們看到臨床護(hù)理路徑的引入，使整個診療過程更加規(guī)范和有效，使醫(yī)護(hù)與患者的關(guān)系更加和諧。

[1]黃星，吳秋香. 臨床護(hù)理路徑在國內(nèi)糖尿病健康教育中的應(yīng)用[J]. 護(hù)理管理雜志，2010，10(5): 343-344.

[2]李明子. 臨床路徑的基本概念及其應(yīng)用[J]. 中華護(hù)理雜志，2010，45(1): 59-61.

R473.5

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1674-9308（2014）06-0086-02

10.3969/J.ISSN.1674-9308.2014.06.057

▲通訊作者：周艷，E-mail：chinarose@jlu.edu.cn