社會(huì)排斥情境下自我關(guān)注變化的性別差異*

王紫薇 涂 平

(北京大學(xué)光華管理學(xué)院, 北京 100871)

1 引言

社會(huì)排斥作為近期學(xué)界廣泛關(guān)注的一個(gè)話題,已經(jīng)從社會(huì)學(xué)的范疇慢慢走入心理學(xué)的視野。社會(huì)學(xué)中社會(huì)排斥反映了社會(huì)結(jié)構(gòu)的不平等, 在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等層面加以體現(xiàn); 而心理學(xué)范疇中的社會(huì)排斥則關(guān)注日常社會(huì)關(guān)系中的社會(huì)排斥, 探究人們的情感、認(rèn)知、行為甚至生理反應(yīng)。社會(huì)排斥在人們的日常生活中是經(jīng)常發(fā)生的, 比如無法加入其他人的閑聊, 和朋友關(guān)系破裂, 或者沒有接到同事的生日晚會(huì)邀請(qǐng), 故而研究日常社會(huì)排斥對(duì)個(gè)體的影響是必要且有意義的。

人類是一種社會(huì)型動(dòng)物, 這種社會(huì)屬性根植于人類的進(jìn)化歷史過程中。人類在早期發(fā)展過程中通過群居的方式來保證安全和促進(jìn)繁衍, 因?yàn)樵谏缛航Y(jié)構(gòu)中人類可以互相幫助互相支持, 共同促進(jìn)族群的發(fā)展(Baumeister, Dewall, Ciarocco, & Twenge,2005; Twenge, Baumeister, DeWall, Ciarocco, &Bartels, 2007)。而獲得個(gè)體所在社會(huì)的接納對(duì)于個(gè)體的生存和發(fā)展也是十分重要的, 有學(xué)者總結(jié)道,社會(huì)接納的重要性主要體現(xiàn)在3個(gè)基本方面, 分別是資源、參與度和生活質(zhì)量(Levitas et al., 2007)。

社會(huì)排斥在生活中廣泛存在, 會(huì)在認(rèn)知、情感、行為、甚至健康等諸多方面對(duì)個(gè)體產(chǎn)生影響(Dewall,Maner, & Rouby, 2009)。不過隨著社會(huì)排斥作用研究的逐漸增加, 互相沖突的發(fā)現(xiàn)也逐漸產(chǎn)生。在一些研究中, 接收社會(huì)排斥操控的被試表現(xiàn)出了對(duì)于重建社會(huì)關(guān)系的強(qiáng)烈興趣以及更多的親社會(huì)行為傾向, 比如更希望認(rèn)識(shí)新的朋友, 和他人一起工作,給自己的搭檔分配更多的酬勞(Maner, Dewall,Baumeister, & Schaller, 2007), 更傾向于在社會(huì)困境中與他人合作(Ouwerkerk, Kerr, Gallucci, & Van Lange, 2005), 購買可以體現(xiàn)群體身份的產(chǎn)品, 附和他人的消費(fèi)方式, 甚至為了獲取他人認(rèn)同而吸毒(Mead, Baumeister, Stillman, Rawn, & Vohs, 2011)。但在另外一些研究中, 被排斥的被試卻表現(xiàn)出了更多反社會(huì)行為傾向, 比如對(duì)他人持有更具敵意的評(píng)價(jià)并實(shí)行更具敵意的行為(DeWall, Twenge, Gitter,& Baumeister, 2009), 對(duì)他人的工作申請(qǐng)?zhí)岢龈麡O的評(píng)價(jià), 給他人制造更多的噪音(Twenge,Baumeister, Tice, & Stucke, 2001), 減少捐款金額,更少的志愿活動(dòng)意愿及合作意愿(Twenge et al.,2007)。

已有研究試圖通過邊界條件的探索解釋這種沖突, 比如自尊水平、抑郁水平、行為對(duì)象、未來互動(dòng)可能性等, 但卻沒能形成一個(gè)完整的理論。Williams (1997)提出了第一個(gè)理論意義上整合兩種行為趨向的模型, 即從動(dòng)機(jī)角度出發(fā)的需求-威脅模型, 卻缺乏實(shí)證研究的驗(yàn)證。本研究從性別入手,提出男性和女性在社會(huì)排斥情境中效能需求和關(guān)系需求受到威脅的程度不同, 通過社會(huì)排斥后自我關(guān)注程度的變化反映了男女不同需求威脅狀況, 從實(shí)證角度支持了需求-威脅模型的理論, 有利于加深對(duì)社會(huì)排斥基本作用機(jī)制的了解。

社會(huì)排斥領(lǐng)域的相關(guān)研究雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)性別調(diào)節(jié)作用的存在(Benenson, Markovits, Thompson,& Wrangham, 2011; Williams & Sommer, 1997), 卻沒能有效解釋其存在的原因和機(jī)制。本研究將性別作為主要研究對(duì)象, 建立了一個(gè)完整的排斥-性別交互模型, 對(duì)于理解社會(huì)排斥現(xiàn)象中性別差異的基本原因有著重要貢獻(xiàn)。在研究過程中, 本文還引入了權(quán)力和自我建構(gòu)操控, 加強(qiáng)對(duì)于性別差異內(nèi)在機(jī)制的探索, 提供了針對(duì)不同性別的排斥干預(yù)手段。

同時(shí), 本研究以自我關(guān)注程度作為因變量, 通過更為間接隱蔽的測(cè)量方式, 有效反映了不同需求的威脅程度, 體現(xiàn)了社會(huì)排斥和性別的交互作用。而自我關(guān)注程度作為一個(gè)認(rèn)知層面的基礎(chǔ)變量, 能夠體現(xiàn)出個(gè)體行為背后的內(nèi)在關(guān)注焦點(diǎn), 對(duì)于個(gè)體后續(xù)行為具有較強(qiáng)的預(yù)測(cè)能力, 可以一定程度上幫助理解和解釋以往研究中的沖突, 并為今后的相關(guān)研究提供思路。

2 文獻(xiàn)綜述及研究假設(shè)

2.1 社會(huì)排斥和需求-威脅模型

對(duì)生理死亡的懼怕是人類最為強(qiáng)大的基本驅(qū)動(dòng)力之一, 而對(duì)于社會(huì)死亡的懼怕同樣是基于人類本性的基本驅(qū)動(dòng)力。社會(huì)排斥是社會(huì)關(guān)系死亡的信號(hào), 可以在認(rèn)知、情感、行為等眾多方面對(duì)人類產(chǎn)生影響。在早期的社會(huì)排斥的心理學(xué)研究中, 社會(huì)排斥產(chǎn)生作用的基礎(chǔ)在于對(duì)于人類歸屬感的影響。Baumeister和Leary (1995)曾通過一篇很詳細(xì)的綜述闡述追求歸屬感是人類最基本的動(dòng)機(jī)之一。不過歸屬感的變化并不能完整的解釋社會(huì)排斥后個(gè)體的不同行為趨勢(shì), 故而Williams (1997)提出了需求-威脅模型, 對(duì)社會(huì)排斥的影響進(jìn)行了拓展。該模型有助于更全面的理解社會(huì)排斥對(duì)于個(gè)體的影響, 并對(duì)后續(xù)個(gè)體不同行為趨勢(shì)的預(yù)測(cè)和解釋有著較好的區(qū)分效果。本研究將以需求-威脅模型為基礎(chǔ), 研究社會(huì)排斥作用中的性別差異。

Williams提出社會(huì)排斥會(huì)威脅歸屬感、自尊、控制感、以及意義感四方面的需求, 并把歸屬感和自尊劃分為關(guān)系需求, 控制感和意義感劃分為效能需求。Williams (2007)認(rèn)為, 人們采取何種后續(xù)行為取決于何種需求受到了更大威脅, 當(dāng)關(guān)系需求受到更大威脅時(shí)人們會(huì)更多采取親社會(huì)行為來維持關(guān)系感, 而當(dāng)效能需求受到更大威脅時(shí)人們則會(huì)更多采取反社會(huì)行為來增強(qiáng)控制感。Lee和Shrum(2012)通過研究不同排斥方式的作用間接驗(yàn)證了這一模型。

效能需求和關(guān)系需求反映了人類在個(gè)體內(nèi)和個(gè)體間兩個(gè)不同層面的需求, 前者關(guān)注個(gè)體能力,后者關(guān)注社會(huì)關(guān)系。效能需求體現(xiàn)人們建立和維持對(duì)于積極的自我能力認(rèn)知的需求, 是更為內(nèi)化和獨(dú)立的對(duì)于個(gè)體效能、競(jìng)爭(zhēng)力、自主性等屬性的積極追求; 關(guān)系需求則體現(xiàn)人們建立和維持和諧、親密、穩(wěn)定的社會(huì)聯(lián)系的需求, 旨在尋求社會(huì)接納和歸屬感, 是與他人緊密聯(lián)系在一起的。事實(shí)上, 這兩個(gè)需求層面的劃分并不僅僅局限在社會(huì)排斥情景中,它體現(xiàn)了自我價(jià)值體系的兩個(gè)重要維度。自尊理論中內(nèi)部自尊和外部自尊的區(qū)別(Franks & Marolla,1976), 自我概念理論中的私我和群我及眾我的劃分(Greenwald & Pratkanis, 1984), 自我建構(gòu)理論包含的獨(dú)立自我和依存自我建構(gòu)(Markus & Kitayama,1991), 均體現(xiàn)了這種個(gè)體內(nèi)和個(gè)體間的維度劃分。

在遭遇社會(huì)排斥后, 個(gè)體的效能需求和關(guān)系需求均會(huì)受到威脅。在效能部分, 社會(huì)排斥會(huì)威脅個(gè)體的自我控制感認(rèn)知(Warburton, Williams, &Cairns, 2006), 而對(duì)周圍環(huán)境以及行為結(jié)果的控制是個(gè)體效能認(rèn)知的重要組成部分。社會(huì)排斥會(huì)傷害到個(gè)體對(duì)于自身在社會(huì)環(huán)境中生存和發(fā)展能力的預(yù)期, 因?yàn)樯鐣?huì)關(guān)系是個(gè)體在社會(huì)系統(tǒng)中規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和達(dá)成目標(biāo)的重要途徑(Duclos, Wan, & Jiang,2013), 這同樣會(huì)影響個(gè)體的效能感知。另外個(gè)體在推測(cè)被排斥原因的過程中可能出現(xiàn)負(fù)向的自我歸因(Williams, 2009), 威脅到積極自我信念的維持。而在關(guān)系部分, 社會(huì)排斥體現(xiàn)了個(gè)體與他人關(guān)系的斷裂, 會(huì)直接影響人們的社會(huì)聯(lián)系和歸屬感需求(Baumeister & Leary, 1995; Williams, 2007)。

2.2 性別和需求威脅

盡管社會(huì)排斥會(huì)同時(shí)威脅到效能和關(guān)系需求,但不同個(gè)體對(duì)于不同威脅的認(rèn)知處理可能是不同的。最被熟知的相關(guān)研究存在于文化研究中, 個(gè)人主義和集體主義的文化氛圍會(huì)直接影響個(gè)體對(duì)不同需求的威脅感知。本文中我們則通過性別區(qū)分不同需求威脅對(duì)個(gè)體的影響程度。不同性別的個(gè)體在不同需求的敏感程度和重視程度上均有所差異, 這將導(dǎo)致他們對(duì)社會(huì)排斥情景下效能和關(guān)系需求的威脅程度產(chǎn)生不同的認(rèn)知處理結(jié)果, 進(jìn)而導(dǎo)致不同的應(yīng)對(duì)反應(yīng)。

自我概念中便存在著性別差異, 使得男女對(duì)于不同需求信息的敏感程度不同。已有研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡兒童中女孩自我概念的社會(huì)性要顯著高于男孩,女孩進(jìn)行自我描述時(shí)出現(xiàn)他人的概率要比男孩高出50% (McGuire & McGuire, 1982); 女性在挑選可以展示自我的照片時(shí)會(huì)選擇更多合照, 而男性則會(huì)選擇更多單人照(Clancy & Dollinger, 1993); 相對(duì)于男性, 女性會(huì)對(duì)在街上偶遇的人有更深的記憶(Yarmey, 1993), 在多年之后對(duì)高中同學(xué)的名字和面容保有更清晰的記憶(Bahrick, Bahrick, &Wittlinger, 1975); 而與女性對(duì)社會(huì)關(guān)系信息的敏感不同, 男性對(duì)與統(tǒng)治感和階層性有關(guān)的信息更為敏感(Sidanius, Pratto, & Bobo, 1994)。這些研究顯示,女性的自我概念具備更多的社會(huì)性成分, 女性對(duì)于社會(huì)和關(guān)系性信息的敏感度也顯著高于男性。

不同性別的個(gè)體對(duì)不同需求重要性的評(píng)估也不同。Rosenberg (1989)曾報(bào)告女性在自我價(jià)值評(píng)估中給予關(guān)系型變量更高的重要性評(píng)分, 而男性則給予與地位和能力有關(guān)的變量更高的評(píng)分。Thoits(1992)在身份排序研究中也有相似發(fā)現(xiàn), 與男性相比, 女性認(rèn)為關(guān)系導(dǎo)向的身份更為重要。另外, 個(gè)體間關(guān)系的擔(dān)憂會(huì)讓女性感到更有壓力, 而個(gè)人智力和表現(xiàn)上的失敗則讓男性感到更有壓力(Eisler &Skidmore, 1987; Gillespie & Eisler, 1992)。總結(jié)來說,女性對(duì)于關(guān)系需求的重要性感知要顯著高于男性。

Cross和Madson (1997)通過詳盡的文獻(xiàn)綜述和分析提出, 整體來說男性更偏向于獨(dú)立自我建構(gòu)而女性更偏向于依存自我建構(gòu)。這同樣支持了男女在不同需求的敏感度和重要度表現(xiàn)上均具備明顯的差異的論斷。在已有研究基礎(chǔ)上, 我們提出推論,社會(huì)排斥帶來的需求威脅感知將存在性別差異。

男性認(rèn)為個(gè)體效能需求更為重要且對(duì)于效能威脅的刺激更為敏感, 女性認(rèn)為個(gè)體關(guān)系需求更為重要且對(duì)于關(guān)系威脅的刺激更為敏感, 那么社會(huì)排斥將對(duì)男性造成更多的效能需求威脅, 而對(duì)女性造成更多的關(guān)系需求威脅。也就是說, 被排斥之后,男性更容易感知到自我能力的不足, 而女性更容易感知到關(guān)系層面的不滿。根據(jù)受到威脅的需求的不同, 男女在后續(xù)認(rèn)知和行為過程中就會(huì)產(chǎn)生不同的應(yīng)對(duì)方式。

2.3 需求威脅與自我關(guān)注

在建立了社會(huì)排斥與性別的聯(lián)系后, 我們引入自我關(guān)注程度作為因變量來探測(cè)二者的交互作用。自我關(guān)注程度指代個(gè)體注意力的焦點(diǎn), 高自我關(guān)注程度代表給予自身更高的關(guān)注, 低自我關(guān)注程度代表給予他人或外在環(huán)境更高的關(guān)注。自我關(guān)注程度是羅夏自我中心檢測(cè)框架(Exner, 1973)中重要的組成部分, 在心理健康監(jiān)測(cè)和治療方面有廣泛的應(yīng)用。長(zhǎng)期自我關(guān)注程度的高低同樣與社會(huì)愛戀和社會(huì)恐懼等心理特性有緊密聯(lián)系(Salovey, 1992)。

選擇自我關(guān)注程度作為因變量的主要考量是它同時(shí)具有反映性和功能性特質(zhì), 對(duì)于反映社會(huì)排斥情景中的需求威脅差異和預(yù)測(cè)個(gè)體的后續(xù)行為有著積極作用。

(1)自我關(guān)注程度可以靈敏反映不同的需求威脅。從本質(zhì)上講, 效能需求反映對(duì)自我能力的認(rèn)知,而關(guān)系需求則關(guān)注他人與個(gè)體的關(guān)系狀態(tài), 這將使得面對(duì)效能威脅的個(gè)體把注意焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到自身, 而面對(duì)關(guān)系需求威脅的個(gè)體把注意焦點(diǎn)導(dǎo)向到他人。這種自我關(guān)注程度的投射比直接的需求威脅測(cè)量更具靈敏性和隱蔽性, 可以規(guī)避直接測(cè)量的兩個(gè)可能問題。一是直接測(cè)量時(shí)被試可能會(huì)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)者的意圖, 對(duì)自己的回答進(jìn)行下意識(shí)調(diào)整; 二是直接的測(cè)量可以體現(xiàn)每種需求的感知威脅卻不能體現(xiàn)不同需求的權(quán)重分配, 可能無法反映真實(shí)威脅效果。

另外自我關(guān)注程度的測(cè)量將可以更直接的反映需求本質(zhì), 而不會(huì)被形式局限。比如遭遇社會(huì)排斥后個(gè)體可能會(huì)對(duì)他人的評(píng)價(jià)更為敏感, 但應(yīng)對(duì)關(guān)系威脅的個(gè)體重視他人評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)在于維持良好的人際關(guān)系, 而應(yīng)對(duì)效能威脅的個(gè)體則是重視他人評(píng)價(jià)映射出的個(gè)體能力。再比如遭遇社會(huì)排斥后個(gè)體可能會(huì)將被排斥原因歸咎于自身特性, 但關(guān)系威脅下個(gè)體認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、改進(jìn)相應(yīng)自身特性的最終目的都在于獲取他人的認(rèn)可, 而效能威脅下個(gè)體最終目的則是培養(yǎng)對(duì)于自我效能的積極信念。自我關(guān)注程度的引入將有助于澄清個(gè)體對(duì)社會(huì)排斥作出反應(yīng)的基本動(dòng)因, 給我們的理論提供更有力的支持。

(2)自我關(guān)注程度具備功能性特征, 可以有效預(yù)測(cè)后續(xù)行為。當(dāng)關(guān)系需求受到威脅時(shí), 個(gè)體會(huì)自發(fā)地追求重新建立和諧、親密、穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系, 而從他人的角度出發(fā)是最有效的建立和維持關(guān)系的方式。只有真正關(guān)注和了解他人的想法、偏好和需求, 才能快速和穩(wěn)妥的獲得他人的認(rèn)同和接納。當(dāng)效能需求受到威脅時(shí), 個(gè)體則需要通過提高自身的能力表現(xiàn)或加強(qiáng)積極自我信念以修補(bǔ)和維持強(qiáng)大自我的認(rèn)知。Baumeister和Sommer (1997)曾提出,女性通過關(guān)系導(dǎo)向的行為在親密關(guān)系中尋求接納,而男性通過權(quán)力和侵略的方式獲取社會(huì)認(rèn)可, 這正是自我關(guān)注導(dǎo)向不同的體現(xiàn)。

以往文獻(xiàn)中已有證據(jù)顯示在社會(huì)排斥威脅下女性會(huì)比男性更容易采取社會(huì)性的行為, 可以從側(cè)面體現(xiàn)男女在遭遇社會(huì)排斥后不同的自我關(guān)注焦點(diǎn)。1997年Williams和Sommer發(fā)現(xiàn)被排斥的女性會(huì)在群體工作中會(huì)更努力工作做出社會(huì)性補(bǔ)償, 而被排斥的男性則不會(huì); Benenson等(2011)在成人實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn), 面對(duì)可能的社會(huì)排斥威脅時(shí)女性比男性更容易形成排斥性聯(lián)盟。

故女性面對(duì)社會(huì)排斥時(shí)關(guān)系需求受到更大威脅, 會(huì)給予他人更多的關(guān)注, 而男性效能需求受到更大威脅, 會(huì)給予自我更多的關(guān)注。

H1：與社會(huì)接納情況相比, 社會(huì)排斥會(huì)提高男性的自我關(guān)注程度而降低女性的自我關(guān)注程度。

假設(shè)1提供了直接的自我關(guān)注程度變化的預(yù)測(cè),后續(xù)研究中我們希望通過對(duì)不同需求進(jìn)行人為干預(yù)進(jìn)一步驗(yàn)證排斥與性別交互的需求-威脅作用機(jī)制。其中假設(shè)2檢驗(yàn)效能需求干預(yù)對(duì)于男性被試的作用, 假設(shè)3檢驗(yàn)關(guān)系需求干預(yù)對(duì)于女性被試的作用。我們希望這兩個(gè)假設(shè)可以加強(qiáng)對(duì)本文中心理論的驗(yàn)證, 并從實(shí)踐角度提供針對(duì)不同性別的主動(dòng)干預(yù)方式。

如果男性在社會(huì)排斥后表現(xiàn)出的高自我關(guān)注程度是由于效能需求受到了威脅, 那么在遭遇排斥之前強(qiáng)化個(gè)體效能感就能提高個(gè)體對(duì)于效能需求威脅的免疫力, 發(fā)揮一個(gè)減震作用。在此我們引入權(quán)力操控, 檢驗(yàn)對(duì)效能感知的干擾是否能夠影響社會(huì)排斥對(duì)男性的影響。權(quán)力是個(gè)體擁有控制感的一個(gè)重要表現(xiàn)(Lee & Shrum, 2012), 而控制感是效能需求的重要組成部分。Lee和Shrum (2012)已證實(shí)權(quán)力感是效能感的有效補(bǔ)償方式, 卻不能對(duì)歸屬感產(chǎn)生影響。強(qiáng)化個(gè)體權(quán)力感可以使得個(gè)體具備更積極的自我效能評(píng)價(jià), 讓個(gè)體不易受到后續(xù)效能威脅的影響。但由于權(quán)力感并不影響關(guān)系認(rèn)知, 對(duì)于關(guān)系需求威脅, 權(quán)力感將不能產(chǎn)生有效防范作用。社會(huì)排斥會(huì)威脅男性的效能需求和女性的關(guān)系需求,故根據(jù)我們的預(yù)測(cè), 權(quán)力操控將僅對(duì)面臨社會(huì)排斥的男性產(chǎn)生減震作用。

H2：相對(duì)于無權(quán)力感操控, 權(quán)力感操控將能干擾社會(huì)排斥對(duì)于男性被試在自我關(guān)注程度上的影響, 但不會(huì)干擾其對(duì)于女性被試的影響。

權(quán)力感是對(duì)效能需求的有效干預(yù), 故對(duì)于面臨社會(huì)排斥的男性有著直接的減震作用。下面我們將繼續(xù)考慮對(duì)于關(guān)系需求的人為干預(yù)是否能夠作用于社會(huì)排斥對(duì)于女性被試的影響。女性在遭遇社會(huì)排斥之后由于關(guān)系需求受到較大威脅會(huì)表現(xiàn)出更低的自我關(guān)注傾向, 那么通過減少女性對(duì)于關(guān)系的依賴程度, 即關(guān)系需求的強(qiáng)度, 將可以有效降低社會(huì)排斥的影響。自我建構(gòu)是一個(gè)關(guān)注他人和關(guān)系在自我概念中的重要程度的變量(Markus & Kitayama,1991), 其中獨(dú)立自我建構(gòu)強(qiáng)調(diào)自我的獨(dú)立性和自主性, 依存自我建構(gòu)則強(qiáng)調(diào)自我與他人的聯(lián)系。通過人為強(qiáng)化獨(dú)立自我建構(gòu), 關(guān)系需求對(duì)于女性的重要性將得到有效削弱, 由于關(guān)系需求受到威脅產(chǎn)生的自我關(guān)注的下降趨勢(shì)也將得到緩解。如果獨(dú)立自我的強(qiáng)化達(dá)到一定程度, 甚至有可能使得女性對(duì)于效能需求的威脅感知超過關(guān)系需求, 引發(fā)反向的自我關(guān)注上升趨勢(shì)。

H3：相對(duì)于依存自我建構(gòu)操控, 獨(dú)立自我建構(gòu)操控將能干擾社會(huì)排斥對(duì)于女性被試在自我關(guān)注程度上的影響。

本研究將通過4個(gè)實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證上述3個(gè)假設(shè),其中實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2針對(duì)假設(shè)一, 直接探測(cè)社會(huì)排斥和性別在自我關(guān)注程度上的交互作用, 實(shí)驗(yàn)3探究權(quán)力操控的干預(yù)作用, 實(shí)驗(yàn)4探究自我建構(gòu)操控的干預(yù)作用。整體研究框架見圖1。

圖1 整體研究框架

3 實(shí)驗(yàn)1

3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本實(shí)驗(yàn)在北京一綜合性大學(xué)的行為學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行, 被試通過學(xué)校BBS招募獲得, 每位被試將獲得5元人民幣的報(bào)酬。被試到達(dá)實(shí)驗(yàn)室后將接收到一份實(shí)驗(yàn)指導(dǎo), 說明本次實(shí)驗(yàn)由若干不相關(guān)的獨(dú)立試驗(yàn)構(gòu)成, 被試需要在實(shí)驗(yàn)室電腦上按照順序點(diǎn)擊相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)鏈接完成全部實(shí)驗(yàn), 在工作人員確認(rèn)后獲取報(bào)酬。而后被試會(huì)被引領(lǐng)到空余機(jī)位上完成實(shí)驗(yàn), 每個(gè)機(jī)位均配備隔板, 可以有效防止被試間的交流和相互影響。

第一個(gè)鏈接即社會(huì)排斥操控實(shí)驗(yàn), 操控方法為Williams開發(fā)的虛擬傳球游戲。被試在輸入實(shí)驗(yàn)編號(hào)、性別、年齡之后將可以看到游戲介紹界面, 說明這個(gè)游戲是一個(gè)在線的傳球游戲, 旨在開發(fā)個(gè)體的可視化能力, 要求被試在參與游戲的過程中努力想象這個(gè)游戲是發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中, 并在頭腦中描畫其具體場(chǎng)景。而后被試將看到一個(gè)簡(jiǎn)短的游戲操作說明。點(diǎn)擊下一步按鈕進(jìn)入游戲, 在一個(gè)短暫的讀條后被試被告知其他被試已連接入網(wǎng), 游戲開始。在游戲中被試將和另外兩個(gè)虛擬卡通人物一起完成傳球, 在接到球之后被試可以通過點(diǎn)擊的方式選擇其他虛擬人物傳球。在前幾次傳球過程中, 被試將接到3次傳球, 旨在讓他們熟悉游戲的操作,之后排斥組的被試再也接不到傳球, 而接納組的被試會(huì)繼續(xù)接到大概三分之一的傳球。排斥組和接納組在每個(gè)性別內(nèi)隨機(jī)分配, 30次傳球后游戲結(jié)束,被試將進(jìn)入下一個(gè)界面, 回答測(cè)量Williams四種需求的八個(gè)問題, 情緒檢測(cè)問題, 以及接收到傳球的百分比。

結(jié)束問題回答之后被試將打開下一個(gè)實(shí)驗(yàn)鏈接, 完成因變量檢測(cè)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求被試回憶并描述一件昨天發(fā)生的事件, 該事件可以是發(fā)生在任何人身上的任何事件。這種自由回憶任務(wù)的檢測(cè)方法來自于Wood, Saltzberg和Goldsamt (1990), 他們讓被試自由記錄思緒, 通過統(tǒng)計(jì)其中第一人稱所占的比例來指代自我關(guān)注程度。在本實(shí)驗(yàn)中我們并沒有采用第一人稱的數(shù)目或是比例, 因?yàn)樵诒辉嚨拿枋鲋写嬖诤罄m(xù)語句中的人稱省略, 會(huì)造成統(tǒng)計(jì)的不準(zhǔn)確, 而且第一人稱的出現(xiàn)頻次會(huì)受到描述長(zhǎng)度等其他因素的影響。在本實(shí)驗(yàn)中我們重新構(gòu)造了一個(gè)自我關(guān)注變量, 用來反映被試描述中自我和他人是否出現(xiàn)。首先我們將被試的描述轉(zhuǎn)化成兩個(gè)變量, 分別記作我變量和他變量。如果單數(shù)第一人稱“我”在描述中出現(xiàn)則我變量記作1, 否則為0; 如果有他人在描述中出現(xiàn)則他變量記作1, 否則為0。自我關(guān)注程度以我變量減去他變量表示, 是一個(gè)(?1,0,1)變量, 數(shù)值越高表示自我關(guān)注程度越高。新構(gòu)造的變量?jī)H反映回憶內(nèi)容中存在的對(duì)象, 與人稱出現(xiàn)的頻次和比例無關(guān)。一個(gè)樣本描述為“昨天晚上我和舍友去吃夜宵, 我們四個(gè)人騎車到了清華東門附近,雖然臨近12點(diǎn), 身體比較疲倦, 但是我們還是非常開心”, 在這個(gè)描述中同時(shí)出現(xiàn)了我和他人(舍友), 故我變量和他變量均記作1, 最終自我關(guān)注程度為0。

3.2 數(shù)據(jù)分析與結(jié)果

共有94名被試參與該實(shí)驗(yàn), 有8名被試的數(shù)據(jù)由于信息不全或完成時(shí)間過長(zhǎng)(指代游戲過程出現(xiàn)問題)被刪除。最終我們得到86份有效樣本數(shù), 其中42名男性44名女性, 年齡分布從18到33歲(

M

= 22.72,

SD

= 2.949)。在2(被排斥/被接納)×2(男/女)的組間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中, 每組樣本數(shù)為21或22。被試填寫的自己接到傳球的比例作為操控檢驗(yàn)變量被驗(yàn)證為顯著, 被排斥的被試匯報(bào)的接到傳球的比例要顯著小于被接納的被試(7.21

vs.

35.47,

t

(83) = 15.90,

p

< 0.001)。排斥組被試在歸屬感、自尊、控制感、意義感的題目得分上均顯著小于接納組(all

p

s≤0.001), 且排斥操控與性別無交叉作用(all

p

s ≥ 0.207), 說明直接測(cè)量需求威脅并不能出現(xiàn)性別差異。

圖2 社會(huì)排斥對(duì)男女自我關(guān)注程度的影響(實(shí)驗(yàn)1)

實(shí)驗(yàn)1驗(yàn)證了社會(huì)排斥與性別在自我關(guān)注程度上的交互作用, 體現(xiàn)了社會(huì)排斥降低女性自我關(guān)注程度的趨勢(shì), 在一定程度上支持了假設(shè)一。不過本研究中自我關(guān)注程度的計(jì)算是通過我變量與他變量相減得到的, 得分僅在(?1,0,1)上分布, 變動(dòng)范圍相對(duì)小; 另外我變量和他變量的得分僅能反應(yīng)我和他人在自由描述中是否出現(xiàn), 卻不能更準(zhǔn)確的檢測(cè)出現(xiàn)程度的變化, 蘊(yùn)含的信息量相對(duì)來說較少。這些因素可能導(dǎo)致本研究的因變量不能靈敏地反映自我關(guān)注程度的變化, 所以在下一個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們希望通過采取不同的檢測(cè)方式解決這一問題。

4 實(shí)驗(yàn)2

4.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)1基礎(chǔ)上的改進(jìn), 通過采用不同的自我關(guān)注程度測(cè)量方式解決實(shí)驗(yàn)1的問題,并采取了另外的社會(huì)排斥操控方法增加研究的可信度。

本實(shí)驗(yàn)是在一所高中進(jìn)行的, 隨機(jī)選擇3個(gè)班級(jí)的學(xué)生為樣本。被試接收到一份問卷, 導(dǎo)語中寫明本問卷包含兩個(gè)并不相關(guān)的部分, 并要求被試按順序作答, 在回答過程中做到不跳題、不交流、不間斷。導(dǎo)語結(jié)束時(shí)被試將填寫本人的性別和年齡信息。

第一部分是取自Mead等人(2011)實(shí)驗(yàn)的社會(huì)排斥操控, 要求被試回憶并描述一次發(fā)生他們自己身上的印象最為深刻的或是最近發(fā)生的社會(huì)排斥或接納事件。實(shí)驗(yàn)背景被描述為某大學(xué)的行為實(shí)驗(yàn)室希望通過了解人們的真實(shí)經(jīng)歷開發(fā)實(shí)驗(yàn)材料?；貞浢枋鲋蟊辉囋诶羁颂亓勘砩线x擇他們感到被排斥/接納的程度作為操控檢驗(yàn)以及他們的情緒狀態(tài)作為控制變量。

下一個(gè)部分是作為因變量測(cè)量的句子補(bǔ)充任務(wù)(Wegner & Giuliano, 1980)。被試看到的介紹為“心理學(xué)研究表示隨著人們閱讀量的增加, 人們會(huì)從心理上給不同詞匯賦予不同的強(qiáng)度, 請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又械睦ㄌ?hào)里憑借您的第一直覺選擇一個(gè)詞匯將該句子變完整。答案無對(duì)錯(cuò), 請(qǐng)憑借您的直覺選擇相應(yīng)詞匯打鉤。”而后他們會(huì)看到20個(gè)句子, 每個(gè)句子有一部分提供3個(gè)詞匯, 被試需要選擇其中一個(gè)將句子補(bǔ)充完整。其中5個(gè)為自我關(guān)注檢測(cè)問題,這5個(gè)句子均提供3個(gè)人稱選項(xiàng), 其中一個(gè)為單數(shù)第一人稱(“我”或是“我的”), 比如“這個(gè)街區(qū)很難迷路, 但是(我, 我們, 他們)還是找不到路了”。5個(gè)句子中選擇的單數(shù)第一人稱選項(xiàng)的總個(gè)數(shù)即為因變量, 這是一個(gè)從0到5的整數(shù)變量。

4.2 數(shù)據(jù)分析與結(jié)果

本實(shí)驗(yàn)同樣為2(被排斥/被接納)×2(男/女)組間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì), 去掉不完整問卷以及操控實(shí)驗(yàn)中的回答完全不符合要求的問卷后, 在120名被試中獲得109份有效樣本。共有55名男性54名女性, 年齡分布15到19歲(

M

= 16.82,

SD

= 1.270)。操控檢驗(yàn)被證實(shí)顯著, 說明回憶描述任務(wù)能夠起到有效操控作用,

t

(105) = 20.88,

p

< 0.001。

圖3 社會(huì)排斥對(duì)男女自我關(guān)注程度的影響(實(shí)驗(yàn)2)

5 實(shí)驗(yàn)3

5.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)3引入權(quán)力操控, 探究其在社會(huì)排斥影響中的干擾作用。本實(shí)驗(yàn)在北京某大學(xué)進(jìn)行, 以本科生為樣本, 參與實(shí)驗(yàn)的同學(xué)可以獲得一定的課堂參與分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)導(dǎo)語后分為4個(gè)部分, 其中第一部分為權(quán)力感操控, 第二部分為社會(huì)排斥操控, 第三部分為情緒量表, 第四部分為自我關(guān)注程度測(cè)量。其中第一部分的權(quán)力操控為回憶描述任務(wù), 要求被試回憶并描述一次他們感到有權(quán)力/無權(quán)力的經(jīng)歷,此操控方法在以往研究中有著廣泛應(yīng)用(Galinsky,Gruenfeld, & Magee, 2003)。第二部分社會(huì)排斥操控與實(shí)驗(yàn)2相同, 同樣為回憶描述任務(wù)。第三部分的情緒量表采用PANAS量表。第四部分自我關(guān)注程度的測(cè)量, 采用的同樣是實(shí)驗(yàn)2中的句子補(bǔ)充任務(wù)。

5.2 數(shù)據(jù)分析與結(jié)果

對(duì)于本實(shí)驗(yàn)中的權(quán)力操控方法我們采取了另外的小樣本進(jìn)行操控檢驗(yàn)要求被試完成操控任務(wù)后在5分李克特量表上選擇自己感知到的“有權(quán)威” “有決定權(quán)” “有掌控感”程度。31位大學(xué)生參加了實(shí)驗(yàn), 年齡分布在19到23歲, 其中12名男性19名女性。3個(gè)操控問題信度良好(Cronbach's α= 0.963), 故取平均數(shù)作為操控檢驗(yàn)分?jǐn)?shù),

t

檢驗(yàn)結(jié)果顯示權(quán)力操控下被試的權(quán)力感得分顯著高于無權(quán)力操控下被試得分(3.98

vs.

1.85,

t

(29) = 8.101,

p

< 0.001)。

本實(shí)驗(yàn)共有202名被試參與, 去掉不完整的問卷后最終獲得159個(gè)有效樣本, 其中83名男性76名女性, 在2(有權(quán)力/無權(quán)力)×2(被排斥/被接納)×2(男/女)的組間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中每組樣本數(shù)從18到21不等。

本實(shí)驗(yàn)結(jié)果為假設(shè)二提供了有效支持(見圖4和圖5)。

6 實(shí)驗(yàn)4

6.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本實(shí)驗(yàn)旨在檢驗(yàn)自我建構(gòu)操控是否能夠干擾社會(huì)排斥對(duì)于女性被試的影響,并采用了另外一種社會(huì)排斥操控方法。本實(shí)驗(yàn)在北京某大學(xué)暑期大學(xué)生夏令營(yíng)期間進(jìn)行,參與實(shí)驗(yàn)的被試為夏令營(yíng)中來自全國(guó)各高校的女性大三學(xué)生。每位參與實(shí)驗(yàn)的被試都獲得了一份雪糕作為報(bào)酬。

圖4 權(quán)力操控對(duì)男性被試的干擾作用(實(shí)驗(yàn)3)

圖5 權(quán)力操控對(duì)女性被試無干擾作用(實(shí)驗(yàn)3)

實(shí)驗(yàn)導(dǎo)語后分為三部分, 第一部分為自我建構(gòu)操控, 第二部分為社會(huì)排斥操控, 第三部分為自我關(guān)注程度測(cè)量。第一部分的自我建構(gòu)操控我們采用了Kühnen, Hannover和Schubert (2001)的操控方法,要求被試列舉8項(xiàng)自己和親人或朋友的共同之處或不同之處。第三部分的自我關(guān)注程度測(cè)量采取之前實(shí)驗(yàn)中的句子補(bǔ)充法。

第二部分的社會(huì)排斥操控我們采用了Sommer和Baumeister (2002)的操控方法。每位被試都將接收到20組英文詞匯, 每組詞匯由4個(gè)單詞構(gòu)成, 要求被試劃去其中的一個(gè)無效單詞以使剩下的3個(gè)單詞構(gòu)成一個(gè)有意義的詞組或句子。在20組詞匯中,10組作為操控任務(wù)出現(xiàn), 排斥組中的10組單詞均存在與社會(huì)排斥相關(guān)的詞匯, 而接納組中的10組單詞則與社會(huì)接納相關(guān)。這種操控方法與之前的操控方法最大的不同在于, 此種操控方法只是激發(fā)排斥概念, 并沒有使得被試真實(shí)感受到被排斥的經(jīng)歷。如果此種排斥方法同樣能夠得到預(yù)期的結(jié)論,則更能體現(xiàn)出社會(huì)排斥的強(qiáng)大影響作用。

6.2 數(shù)據(jù)分析與結(jié)果

圖6 女性被試社會(huì)排斥與自我建構(gòu)的交互作用(實(shí)驗(yàn)4)

7 結(jié)論與討論

本研究在前人研究基礎(chǔ)之上拓展了社會(huì)排斥框架下需求-威脅模型的應(yīng)用, 引入性別變量, 研究社會(huì)排斥和性別在自我關(guān)注程度上的交互作用。我們提出, 男性在遭遇社會(huì)排斥后效能需求受到更大威脅, 自我關(guān)注程度會(huì)上升, 而女性在遭遇社會(huì)排斥后關(guān)系需求受到更大威脅, 自我關(guān)注程度會(huì)下降, 并通過4個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了3個(gè)相關(guān)假設(shè)。4個(gè)實(shí)驗(yàn)采取了3種社會(huì)排斥的操控方法, 兩種自我關(guān)注程度的測(cè)量方法, 通過不同方法的運(yùn)用加強(qiáng)研究的說服力。另外我們將情緒作為多個(gè)實(shí)驗(yàn)的協(xié)變量參與分析, 排除了情緒的影響作用, 事實(shí)上進(jìn)一步數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn), 不包含情緒變量時(shí)預(yù)測(cè)的自我關(guān)注變動(dòng)趨勢(shì)依舊顯著。

本文是對(duì)社會(huì)排斥研究的進(jìn)一步拓展, 首次將性別作為主要研究變量, 提供了完善的理論基礎(chǔ),并通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)社會(huì)排斥對(duì)于男性和女性的影響是截然不同的。本研究對(duì)于全面認(rèn)識(shí)社會(huì)排斥的作用機(jī)制有著重要貢獻(xiàn), 同時(shí)也是對(duì)性別研究的有效補(bǔ)充。另外, 通過關(guān)注自我關(guān)注程度在社會(huì)排斥情景中的變化趨勢(shì), 我們將可以預(yù)測(cè)不同個(gè)體在遭遇社會(huì)排斥后可能采取的不同行為反應(yīng), 這對(duì)于解決過往研究中的矛盾結(jié)果有著啟發(fā)意義。

理論貢獻(xiàn)之外, 性別和自我關(guān)注程度同樣具備極強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。性別是一個(gè)極易分辨的顯性變量,在對(duì)于社會(huì)排斥的處理問題上可以提供更多有價(jià)值的信息。自我關(guān)注程度是一個(gè)具備很強(qiáng)預(yù)測(cè)性的基礎(chǔ)變量, 自我關(guān)注程度的不同說明了不同個(gè)體看待問題的角度以及處理問題的方法的不同, 有利于了解個(gè)體心理和預(yù)測(cè)其后續(xù)行為。根據(jù)我們的理論,男性在遭遇社會(huì)排斥后會(huì)更追求個(gè)人效能感的提升, 需要對(duì)于自我能力和價(jià)值的肯定, 對(duì)其補(bǔ)充控制感、權(quán)力感、能力感等將有助于減弱社會(huì)排斥的影響; 其后續(xù)行為會(huì)更為關(guān)注自身, 較少關(guān)注個(gè)體行為的社會(huì)化影響, 可能出現(xiàn)更多的侵略性行為。而對(duì)于女性來說, 其關(guān)系需求會(huì)因社會(huì)排斥的威脅而變得更強(qiáng), 她們將更為追求和諧、親密、穩(wěn)定的社會(huì)聯(lián)系, 補(bǔ)充歸屬感或是減弱其關(guān)系依賴程度將有助于緩解社會(huì)排斥的影響; 其后續(xù)行為會(huì)更加關(guān)注他人, 更加注重別人對(duì)自己的看法以及個(gè)體行為的社會(huì)化影響, 甚至可能為了他人的認(rèn)可做出不理智行為。該理論可以拓展到心理健康層面, 指導(dǎo)個(gè)體如何更為積極的面對(duì)社會(huì)排斥問題; 拓展到政治治理方面, 幫助政府設(shè)立更有效的公眾政策, 扶持少數(shù)群體, 引導(dǎo)親社會(huì)行為; 拓展到組織行為方面,幫助領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)行更有效的員工關(guān)懷, 建立和諧組織氛圍; 拓展到營(yíng)銷層面, 幫助商家更準(zhǔn)確的了解顧客心理需求, 提供更滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。在社會(huì)排斥受到越來越多的關(guān)注的背景下, 我們的理論將可以應(yīng)用在多個(gè)領(lǐng)域, 為個(gè)體和社會(huì)的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

本文主要探究了社會(huì)排斥與性別的交互作用機(jī)制, 得出了較為基礎(chǔ)的結(jié)論, 未來研究可以進(jìn)行更一步的拓展。本研究的被試全部為學(xué)生, 更廣泛的樣本的選取將有助于增加研究的外部有效性。本研究以自我關(guān)注程度為因變量, 探索了個(gè)體心理層面的變化, 卻沒有拓展到具體的行為實(shí)施, 未來研究可以更為細(xì)致的考量個(gè)體行為策略的差異。另外,本研究以性別為主要關(guān)注對(duì)象, 性別之外還有很多變量可以導(dǎo)致不同需求的威脅程度出現(xiàn)變化, 比如不同形式的社會(huì)排斥, 未來研究可以從需求角度出發(fā), 探索更多不同變量的影響作用。

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