楊愛新

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)教育的逐步拓展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來越豐富，教學(xué)資源的有效管理成為開展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵，結(jié)合建筑電氣專業(yè)，分析建筑電氣專業(yè)教學(xué)資源的構(gòu)建內(nèi)容和必要性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源庫；信息化；內(nèi)容；建筑電氣

中圖分類號：F49

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：16723198（2014）02017601

教育信息化作為一種革命性和顛覆性的作用力，對促進(jìn)傳統(tǒng)教育有重要意義，網(wǎng)絡(luò)信息化教育是教育信息化的關(guān)鍵。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的逐步拓展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源越來越豐富，教學(xué)資源的有效管理成為開展網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵，為使用者提供方便快捷的存取功能，為教學(xué)管理者提供資源訪問效果評價分析，從而提高教學(xué)資源對象的利用率，促進(jìn)教學(xué)資源更好的教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)。把教學(xué)資源庫定位為教育教學(xué)服務(wù)的產(chǎn)品，每個專業(yè)，每位教師可以根據(jù)需求量身定做。建筑電氣專業(yè)作為許多高職院校的重點專業(yè)，建設(shè)教學(xué)資源庫非常的必要。

1建筑電氣教學(xué)資源庫的內(nèi)容和用途

1.1教學(xué)資源庫內(nèi)容

（1）民用建筑電氣設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)圖樣。民用建筑電氣設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)圖樣是建筑設(shè)計院提供的設(shè)計圖樣。建筑物規(guī)模包括大型建筑、中小型建筑和住宅。建筑物類型包括住宅、辦公樓寫字樓、商場、劇院、醫(yī)院、監(jiān)獄。強電部分包括民用建筑低壓供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、動力系統(tǒng)、防雷接地系統(tǒng)，弱點部分包括建筑設(shè)備自動化系統(tǒng)、語音（電話）系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、消防報警系統(tǒng)、安全防衛(wèi)系統(tǒng)、電纜電視系統(tǒng)、遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)、停車場管理系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)。

（2）民用建筑電氣深化設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)圖樣。民用建筑電氣深化設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)圖樣是智能建筑集成公司提供的弱電系統(tǒng)深化設(shè)計圖樣。建筑物規(guī)模包括大型建筑、中小型建筑和住宅。建筑物類型包括住宅、辦公樓寫字樓、商場、劇院、醫(yī)院、監(jiān)獄。設(shè)計所選用的弱電設(shè)備包括典型的國產(chǎn)設(shè)備和典型的進(jìn)口設(shè)備。

（3）民用建筑電氣工程投標(biāo)書樣本。各種類型民用建筑電氣工程的投標(biāo)書本。

（4）民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范。包括現(xiàn)行的民用建筑電氣系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范、民用建筑電氣系統(tǒng)施工規(guī)范、民用建筑電氣系統(tǒng)驗收規(guī)范、民用建筑防火規(guī)范等。

1.2教學(xué)資源庫的用途

上述資源中的圖樣分別制作成pdf格式文件和cad格式文件，投標(biāo)書和規(guī)范制作成pdf格式和word格式。這些文件都存儲在《教學(xué)資源庫》網(wǎng)頁上，形成教學(xué)資源庫的主要內(nèi)容。其用途主要有：

（1）作為教學(xué)參考資源向?qū)I(yè)教師提供；

（2）作為學(xué)習(xí)參考資料向電氣專業(yè)學(xué)生提供；

（3）作為學(xué)院文化、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)向社會、向?qū)W生家長開放。

其中pdf文件比較粗糙，其清晰度可以達(dá)到屏幕顯示要求，但達(dá)不到打印的要求?？梢韵螺d，不能編輯、修改，閱讀時所需要的閱讀軟件一般計算機都具備，這部分內(nèi)容可以向校內(nèi)外全面開放。Word文件可以拷貝、修改，所需閱讀、編輯軟件各種計算機都具備，如果校內(nèi)師生需要，可向網(wǎng)站索取。

2教學(xué)資源庫建設(shè)的必要性

現(xiàn)有的教學(xué)資源主要有教材、教學(xué)參考書、圖書館藏書、實驗室和實訓(xùn)基地的實驗實訓(xùn)設(shè)備。教材的特點是講求完備性和系統(tǒng)性，生產(chǎn)實踐中的知識必須經(jīng)過歸納綜合，揚棄次要屬性，提取出關(guān)鍵線索，形成規(guī)律，才能進(jìn)入教材。這種高度抽象化了的知識非常適合有條理的灌輸，在學(xué)生頭腦中形成先驗性的理論知識，而與生產(chǎn)實踐的結(jié)合，只能依靠列舉簡單例子來實現(xiàn)。

而生產(chǎn)實踐中高度依賴的設(shè)計圖樣、規(guī)范、充分表達(dá)施工意圖的投標(biāo)書通常包含大量的非系統(tǒng)甚至非專業(yè)的內(nèi)容，而且通常篇幅浩瀚，故無法進(jìn)入教材，但學(xué)會設(shè)計、施工、投標(biāo)卻是我們教學(xué)的終極目標(biāo)。因此，將一定數(shù)量經(jīng)過精選的、被工程實踐證明是優(yōu)秀的設(shè)計圖樣作為課堂教學(xué)的補充資料，給學(xué)生一個在機會，看看實際上設(shè)計意圖是如何清晰正確全面表達(dá)的，施工是如何進(jìn)行的，競標(biāo)是如何實現(xiàn)的，并且可以在真正的圖紙上嘗試進(jìn)行自己的設(shè)計，對學(xué)生是很有好處的，可以作為課堂教學(xué)的有力補充。

圖書館的藏書數(shù)量很大，但都是圖書，像設(shè)計圖樣這類資料通常并不收儲，類似電氣專業(yè)的設(shè)計圖樣這類專業(yè)化程度很高的，其他專業(yè)不可能感興趣的資料，圖書館更不會收儲和整理了。

3結(jié)束語

教學(xué)資源庫是高校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，能給高校提供一些行之有效的資源庫，隨著教學(xué)資源庫的整合和規(guī)范，構(gòu)建一個“好用”、“夠用”、“能用”的信息平臺，使高校信息平臺更上一層樓。

參考文獻(xiàn)

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