苗眉

【摘 要】會(huì)計(jì)與法律像一對雙胞胎，會(huì)計(jì)工作無法離開法律的規(guī)范、調(diào)整，法律也離不開會(huì)計(jì)這一前提與基礎(chǔ)。這種密不可分的關(guān)系決定了培養(yǎng)會(huì)計(jì)與法律復(fù)合型人才具有非常重大的意義。本文從開設(shè)、優(yōu)化法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)、加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)中經(jīng)濟(jì)法的課程建設(shè)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)三個(gè)方面對高職財(cái)經(jīng)院校會(huì)計(jì)與法律復(fù)合型人才的培養(yǎng)和實(shí)踐加以探討。

【關(guān)鍵詞】法務(wù)會(huì)計(jì)；復(fù)合型人才；培養(yǎng)

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中著重強(qiáng)調(diào)“優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合。重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)?！?。這充分說明在現(xiàn)代社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、科技的迅猛發(fā)展下，對就業(yè)者賴以適應(yīng)、勝任各種職業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出更高要求。所以近年來，會(huì)計(jì)專業(yè)越來越明顯的與其他專業(yè)相融合，在專業(yè)界線上顯得模糊起來，從而帶給我們的會(huì)計(jì)專業(yè)教育一個(gè)全新的課題，那就是在大學(xué)里怎樣才能培養(yǎng)出復(fù)合型會(huì)計(jì)人才呢？作為培養(yǎng)復(fù)合型技能人才搖籃的高職院校，這一點(diǎn)更值得其思考。

一、開設(shè)、優(yōu)化法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)

法務(wù)會(huì)計(jì)作為一個(gè)新興領(lǐng)域，隨著一些西方國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐發(fā)展起來，而進(jìn)入國內(nèi)較晚。1998年3月香港，畢馬威事務(wù)所召開了“舞弊與法務(wù)會(huì)計(jì)”為主題的研討會(huì)，提出法務(wù)會(huì)計(jì)這一概念。河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2001年9月試辦國內(nèi)第一個(gè)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)。后來，一些高等院校相繼開設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)各層次的教育。但為數(shù)較少，尚處于起步階段，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，企事業(yè)單位、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)（會(huì)計(jì)事務(wù)所、律師事務(wù)所、稅務(wù)事務(wù)所等）、法律部門都需要具有較高技能的法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才。所以在高職財(cái)經(jīng)院校開設(shè)法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)顯得尤為迫切。

法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才需要掌握會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、審計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理等方面知識(shí)，且將它有機(jī)結(jié)合與綜合應(yīng)用起來，絕對不是想象中的簡單拼湊，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生學(xué)些法律，法律專業(yè)學(xué)生學(xué)些會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，那成不了法務(wù)會(huì)計(jì)的人才。因?yàn)榉▌?wù)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)具備基本會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)、法學(xué)知識(shí)，能綜合應(yīng)用審計(jì)技巧、方法，運(yùn)用法律上的程序、步驟獲得財(cái)務(wù)資料與證據(jù)，且通過調(diào)查或訴訟、或作為出庭作證專家等為社會(huì)提供服務(wù)的復(fù)合型人才。

高職財(cái)經(jīng)院校是三年學(xué)制，且高職學(xué)生與本科生相比，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)上存在一些差距，想讓學(xué)生在三年里成為合格的法務(wù)會(huì)計(jì)人才，就要全面優(yōu)化法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)，理論知識(shí)做到 “基礎(chǔ)寬、質(zhì)量嚴(yán)”；知識(shí)層次做到“適合、適度”，知識(shí)結(jié)構(gòu)做到“科學(xué)、合理”；重點(diǎn)是通過各種渠道努力培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。

二、加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)中經(jīng)濟(jì)法的課程建設(shè)

目前，高職財(cái)經(jīng)院校的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)存在著一些問題，具體表現(xiàn)在：首先教學(xué)方法較單一，基本上為講授法，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，較少進(jìn)一步理解和思考；其次教學(xué)內(nèi)容無針對性，經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)內(nèi)容對會(huì)計(jì)從業(yè)資格、會(huì)計(jì)師等專業(yè)考試的銜接點(diǎn)不夠；再次是經(jīng)濟(jì)法的實(shí)踐教學(xué)非常薄弱，因?yàn)榻虒W(xué)課時(shí)、教學(xué)資源、教學(xué)方法等方面影響，經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)一直是“重教學(xué)、輕實(shí)踐”，直接導(dǎo)致畢業(yè)生很難適應(yīng)自己的工作崗位要求。所以我們應(yīng)加強(qiáng)和完善會(huì)計(jì)專業(yè)的經(jīng)濟(jì)法課程，在此提出兩點(diǎn)改進(jìn)的思路：

（一）對教學(xué)內(nèi)容做到適應(yīng)需要、靈活選擇

比如，擴(kuò)大稅法的內(nèi)容，從我院與用人單位的交流會(huì)上，用人單位反映，一些不太懂稅法的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生會(huì)給工作帶來很多問題。 還有高職學(xué)生就業(yè)方向多為產(chǎn)業(yè)工人，這就要求把關(guān)于勞動(dòng)合同、工傷保險(xiǎn)的法律教學(xué)作為重點(diǎn)。

（二）采用多樣化、互動(dòng)式、全方位的教學(xué)方法

首先，案例教學(xué)是經(jīng)濟(jì)法最主要的教學(xué)方法，但要注意案例的選擇要具有針對性、啟發(fā)性、代表性，如《今日說法》、《每周質(zhì)量報(bào)告》等欄目中的有關(guān)案例，能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。組織學(xué)生分組討論案例。指導(dǎo)學(xué)生比較、分析、判斷案例，讓學(xué)生充分表達(dá)見解和發(fā)散思維。其次，實(shí)訓(xùn)教學(xué)模擬。在教學(xué)中創(chuàng)建一個(gè)仿真環(huán)境，通過解決仿真實(shí)踐中的問題，幫助大家理解有關(guān)經(jīng)濟(jì)法律的知識(shí)，從而具備處理實(shí)際問題能力。最后，組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐有關(guān)活動(dòng)。比如與別的高校開展經(jīng)濟(jì)與法律知識(shí)大賽，還可以與法院經(jīng)濟(jì)庭聯(lián)系成立學(xué)生實(shí)習(xí)觀摩的基地。

三、強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)

在現(xiàn)實(shí)生活下，很多人認(rèn)為，高職財(cái)經(jīng)院校的學(xué)生并不具備法律知識(shí)背景，因而，只要是系統(tǒng)接受過法學(xué)教育的老師就足夠了。事實(shí)上，對于高職財(cái)經(jīng)類院校的會(huì)計(jì)學(xué)生，法學(xué)師資配備是很困難的。不能僅僅只考慮教學(xué)的任務(wù)，不去考慮教學(xué)的實(shí)效，更要考慮一些教學(xué)資源方面的浪費(fèi)等等問題，這就要求我們要認(rèn)真考慮財(cái)經(jīng)類專業(yè)師資配備的這一問題。尤其是要強(qiáng)化會(huì)計(jì)與法律相結(jié)合的復(fù)合型師資隊(duì)伍方面的建設(shè)。這就要求教師隊(duì)伍具備復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力素質(zhì)等。法學(xué)教師一要精通法律，還一定要掌握會(huì)計(jì)學(xué)方面的基本內(nèi)容；會(huì)計(jì)學(xué)教師在精通會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)性下，還需要掌握法學(xué)方面的基本內(nèi)容；甚至可以要求這些教師具有法學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)的雙學(xué)位。此外，以提高教師實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)專業(yè)教師投入到法律的實(shí)踐活動(dòng)中去，這樣能深入了解和關(guān)注司法實(shí)踐中的新導(dǎo)向、新問題。俗話說，名師才會(huì)出高徒，只有教師具備法律實(shí)務(wù)方面的知識(shí)，了解法律方面的實(shí)際運(yùn)用，高職財(cái)經(jīng)院校才可以真正培養(yǎng)出合格的、高水平的會(huì)計(jì)與法律復(fù)合型人才。

四、結(jié)論

培養(yǎng)會(huì)計(jì)與法律的復(fù)合型人才是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的指明燈，會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置一定要緊隨社會(huì)發(fā)展的腳步，摒棄傳統(tǒng)理論教學(xué)的模式，利用多元化的專業(yè)課程設(shè)置與考核體系，全面提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的業(yè)務(wù)技能、綜合素質(zhì)，打造他們成為滿足社會(huì)的人才需求，在工作崗位上發(fā)揮實(shí)效，具有優(yōu)秀會(huì)計(jì)從業(yè)道德的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇欣.試論法務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系的設(shè)置及教學(xué)方法的定位[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（12）.

[2]羅歡平.我國法務(wù)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)中的問題及對策[J].河南科技，2010（10）.

[3]常銀平.論新形勢下會(huì)計(jì)專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2013（9）.

作者簡介：

苗 眉（1981- ），女，安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院教師，講師，研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理。

課題項(xiàng)目：

本文為安徽省教育廳2013年度高等學(xué)校省級教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目——《財(cái)經(jīng)類高職院校會(huì)計(jì)與法律復(fù)合型人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐》（課題編號：2013jyxm457）階段性研究成果之一。