洪偉
摘要:本課內(nèi)容主要是讓學生學會文本框和藝術(shù)字的制作和修飾的基本操作方法,學好本課能為后面用Word制作電子小報打下扎實的基礎。
關鍵詞:小學教育;文本框;藝術(shù)字;制作和修飾的基本操作方法
中圖分類號:G622.0 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)05-0185-02
科目:信息技術(shù)?搖教學對象:五年級?搖課時:1課時
一、教材內(nèi)容分析
本課內(nèi)容主要是讓學生學會文本框和藝術(shù)字的制作和修飾的基本操作方法,學好本課能為后面用Word制作電子小報打下扎實的基礎。
二、教學目標(知識、技能、情感態(tài)度價值觀)
1.會插入文本框和藝術(shù)字,并會設置文本框和藝術(shù)字的不同效果。
2.能利用文本框和藝術(shù)字自己設計完成宣傳標語或者賀卡等精美圖文的制作。
3.提高學生的審美能力,利用信息技術(shù)獲取成功的喜悅,提高對信息技術(shù)的學習興趣。
三、教學重難點
1.文本框、藝術(shù)字的插入和編輯方法。
2.掌握圖文混排的排版方法。
四、學習者特征分析
五年級學生無論在學習還是在生活中,都不甘落后。他們開始非常關心學習成績,對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩的心理。
五、教學策略選擇與設計
采用任務驅(qū)動法、自主探究法以及分層教學法。教師巡回指導,同伴互助合作、協(xié)作學習法。在實踐活動中學生通過獨立操作、雙人合作、小組協(xié)作的方式完成教學任務,培養(yǎng)學生合作與交流的能力,增強學生互幫互助的意識。
六、教學環(huán)境及資源準備
金典多媒體網(wǎng)絡教室教學系統(tǒng),Windows XP操作系統(tǒng),多媒體教學課件,上課時需要做的練習題目,課前的作品欣賞。
七、教學過程
(一)激發(fā)興趣,導入新課
教師活動:欣賞用word制作的電子小報、宣傳標語、賀卡、名片等作品。這些作品你們覺得如何?這些作品都是用Word軟件中的幾個工具制作出來的,今天我們就一起看看它們是怎么制作出來的。學生活動:觀察圖片,回答圖片給你帶來了那些感受?
設計意圖及資源準備:通過作品欣賞,激發(fā)學生學習興趣,進一步明確本課的教學目標。
(二)新課內(nèi)容講解
1.制作文本框。教師活動:(1)教師演示用插入文本框的方法。(2)看書中第29頁的“跟我學”,你用書中介紹的方法可不可以也插入一個文本框?(3)把資料文件夾里的“秋游通知”復制到文本框中。(4)看書中第30頁的“小知識”文本框的三種狀態(tài)你知道是什么嗎?你能分辯出來嗎?學生活動:學生通過觀察、獨立閱讀、動手操作的方式完成練習任務。設計意圖及資源準備:通過學生的獨立嘗試操作,提高學生的動手、動腦能力,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。
2.修改文本框。教師活動:我們剛剛把文字復制到文本框中,這些文字不太好看,大家都是一樣,對吧?那現(xiàn)在就用你們學過的編輯文稿中排版的方法,把這個文本框中的文字進行修飾。在修飾的過程中,你要想一想怎么才能讓你的文本框中的文字更漂亮,你都需要做哪些改變?文本框中的文字我們排完了,可是我還是覺得它不夠漂亮,我們還可不可以再加工一下它,我們試想一下,還可以做些什么?那我們看看同學們的設想可不可以做出來。教師演示“設置文本框格式”的線條、填充顏色、填充效果的方法。如果文本框大小不合適時,試著點點它身邊的小方框會有什么效果?教師介紹操作點是什么意思。學生活動:學生通過自由練習、嘗試回答、觀察及嘗試操作的方法完成練習任務。設計意圖及資源準備:提高學生的動手、動腦、語言組織、表達及觀察能力,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、歸納問題的能力,進一步培養(yǎng)學生的審美能力,讓學生懂得如何插入文本框、移動文本框、改變文本框大小和設置文本框格式。
3.插入藝術(shù)字。教師活動:插入文本框的方法大家都會了,那可不可以用相同的方法插入藝術(shù)字呢?在“藝術(shù)字”庫中選擇一種式樣,錄入文字,單擊確定后有什么效果?嘗試用改變文本框的操作點來試著改變藝術(shù)字的大小。嘗試單擊黃色菱形框有什么變化?教師總結(jié)調(diào)整控制點的名稱及功能。字的效果我們選完了,大小也合適了,可是還沒達到滿意,怎么辦?嘗試單擊藝術(shù)字工具條中的藝術(shù)字變形按鈕,然后隨意選擇一種形狀圖標,會有什么變化?學生活動:學生獨立動手操作完成教師布置的任務。設計意圖及資源準備:提高學生的觀察能力與獨立思考的能力,讓學生懂得如何插入、移動、改變藝術(shù)字的大小及調(diào)整藝術(shù)字的效果,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、歸納問題的能力。
(三)鞏固練習,作業(yè)展示
教師活動:現(xiàn)在你們就用這節(jié)課所學的知識給自己設計一張名片,然后在小組內(nèi)進行互評,并說出你的評價理由。學生活動:學生自由操作并互評。設計意圖及資源準備:培養(yǎng)學生自主學習、動手、動腦、語言表達及審美能力。
(四)小結(jié)
教師活動:這節(jié)課,我們學會了哪些知識?學生活動:對本課學習內(nèi)容進行知識總結(jié)。設計意圖及資源準備:培養(yǎng)學生的概況能力和語言表達能力,進一步強化本課重點,使其養(yǎng)成良好的學習習慣。
結(jié)束語:今天同學們通過自己的智慧和努力,掌握了文本框和藝術(shù)字的使用、編輯、移動等方法,老師也欣賞了很多同學的作品,希望你們在今后的學習中,能夠再接再厲,用你們靈巧的小手創(chuàng)造出更加美好的明天!
八、教學評價設計
每位學生根據(jù)自己對插入文本框和藝術(shù)字、調(diào)整文本框和藝術(shù)字大小、設置文本框格式、改變藝術(shù)字填充的顏色及線條、改變藝術(shù)字字形的學習情況作出總結(jié)與評價(①熟悉②不熟悉③還需要多加練習)。
九、板書設計
第一單元?搖用Word編排文稿
第5課?搖文本框和藝術(shù)字
(一)文本框?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖 ?搖(二)藝術(shù)字
1.插入。?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖?搖 1.插入。
2.修飾(填充顏色/ 2.修飾(選式樣大小 字形
?搖效果?搖線條?搖大小)?搖。?搖?搖?搖?搖 ?搖顏色)。
十、教學反思
本節(jié)課主要采用任務驅(qū)動法進行教學,通過讓學生完成一個個任務,掌握本課的學習內(nèi)容;在使用文本框和藝術(shù)字的過程中,歸納總結(jié)它們的使用方法及特點。endprint