2014年國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定工作啟動(dòng)

近日，國(guó)家人力資源社會(huì)保障部辦公廳發(fā)出通知，對(duì)做好2014年國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定工作進(jìn)行了部署。

2014年，人社部繼續(xù)組織開(kāi)展企業(yè)人力資源管理師、物流師、心理咨詢(xún)師、電子商務(wù)師、理財(cái)規(guī)劃師、項(xiàng)目管理師、企業(yè)信息管理師、企業(yè)培訓(xùn)師、秘書(shū)、網(wǎng)絡(luò)編輯員（二級(jí)）、營(yíng)銷(xiāo)師、職業(yè)指導(dǎo)人員等12個(gè)職業(yè)的全國(guó)統(tǒng)一鑒定。

《通知》對(duì)2014年加強(qiáng)全國(guó)統(tǒng)一鑒定規(guī)范管理、確保鑒定質(zhì)量提出了幾項(xiàng)要求。一是各地要貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于清理規(guī)范各類(lèi)職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2007〕73號(hào)）精神，按《通知》要求認(rèn)真組織實(shí)施全國(guó)統(tǒng)一鑒定工作，要加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，確保鑒定質(zhì)量，提高鑒定的公信力。二是加強(qiáng)全國(guó)統(tǒng)一鑒定資料安全管理。一旦發(fā)現(xiàn)泄密行為，要嚴(yán)肅查處并追究當(dāng)事人法律責(zé)任。三是嚴(yán)格全國(guó)統(tǒng)一鑒定考點(diǎn)管理和考務(wù)管理。要將堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格考評(píng)、規(guī)范操作的要求貫穿于全國(guó)統(tǒng)一鑒定的始終，強(qiáng)化對(duì)鑒定各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，杜絕舞弊行為。要制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，確保全國(guó)統(tǒng)一鑒定順利實(shí)施。四是加強(qiáng)證書(shū)核發(fā)管理。各地要按照《關(guān)于職業(yè)資格證書(shū)改版及核發(fā)管理工作有關(guān)問(wèn)題的通知》（人社廳發(fā)〔2009〕137號(hào)）的要求，嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)一鑒定職業(yè)資格證書(shū)的申領(lǐng)、驗(yàn)印、發(fā)放與管理。

為做好全國(guó)統(tǒng)一鑒定工作，人社部專(zhuān)門(mén)設(shè)立了監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)和考試當(dāng)日值班電話(huà)，（010）84661234、（010）84661130。

全國(guó)技工院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97.4%

在人力資源和社會(huì)保障部近日召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上，記者了解到，2013年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)總體平穩(wěn)，就業(yè)水平與2012年基本持平，下一步將繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位，創(chuàng)造更多適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位。

據(jù)了解，2013年市場(chǎng)崗位空缺與求職人數(shù)的比率延續(xù)了往年求略大于供、保持基本平衡的態(tài)勢(shì)。2013年12月底共有崗位1672.08萬(wàn)個(gè)，比2012年底減少了1.33%。2013年全國(guó)開(kāi)展政府補(bǔ)貼性職業(yè)培訓(xùn)2049萬(wàn)人次，其中就業(yè)技能培訓(xùn)1227.5萬(wàn)人次，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)208.2萬(wàn)人次。技工院校改革取得新進(jìn)展，全年全國(guó)技工院校招生達(dá)129.6萬(wàn)人，在校生達(dá)420余萬(wàn)人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97.4%。

職校生小發(fā)明、小創(chuàng)造85%轉(zhuǎn)化為企業(yè)產(chǎn)品和市場(chǎng)商品

職校生從生活實(shí)踐中尋找發(fā)明、創(chuàng)造靈感，在“自由王國(guó)”里擁有無(wú)限可能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2010年以來(lái)，全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生小發(fā)明、小創(chuàng)造的85%已經(jīng)轉(zhuǎn)化為企業(yè)產(chǎn)品和市場(chǎng)商品。其中，浙江省職校生獲得國(guó)家專(zhuān)利授權(quán)324項(xiàng)，59項(xiàng)轉(zhuǎn)讓給企業(yè)共獲得541.27萬(wàn)元，為60多家微小企業(yè)創(chuàng)造了6094.8萬(wàn)元利潤(rùn)。

福建：中職校招聘能工巧匠任教不受學(xué)歷身份限制

在一些省份，中職校想招聘能工巧匠當(dāng)教師往往受到身份和學(xué)歷等限制。近日，福建省教育廳、財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障廳出臺(tái)的《福建省中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（2014—2017年）》明確規(guī)定：在學(xué)?？偩幹茢?shù)內(nèi)，從行業(yè)企業(yè)招聘緊缺急需且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和高級(jí)技師擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，不受人員學(xué)歷、身份限制，由學(xué)校采取直接考核或簡(jiǎn)捷有效的測(cè)評(píng)方式聘用，學(xué)校無(wú)相應(yīng)崗位空缺的，可按規(guī)定設(shè)置“特設(shè)崗位”，不受學(xué)校崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例限制。

這項(xiàng)改革解決了中職學(xué)校招聘能工巧匠進(jìn)校任教需解決的三個(gè)問(wèn)題：一是行業(yè)企業(yè)高端人才因?qū)W歷、身份而進(jìn)不來(lái)的問(wèn)題；二是由誰(shuí)負(fù)責(zé)招聘的問(wèn)題；三是招聘進(jìn)來(lái)的人才如無(wú)崗位聘任如何處理的問(wèn)題。

為了讓中職校招聘和培養(yǎng)的能工巧匠們有足夠用武之地，福建省正在著力深化教師職稱(chēng)制度改革，優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例。此外，福建省還明確規(guī)定，支持學(xué)校引進(jìn)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)管理人員、工程技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師，參與教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)，且由同級(jí)財(cái)政予以適當(dāng)定額補(bǔ)助，列入年度財(cái)政預(yù)算。鼓勵(lì)教師面向生產(chǎn)一線解決實(shí)際問(wèn)題，圍繞教學(xué)、生產(chǎn)開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)校可按項(xiàng)目成果給予教師經(jīng)濟(jì)資助或分成。

河南：重點(diǎn)建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍

近日，河南省教育廳、人社廳、財(cái)政廳、編辦聯(lián)合下發(fā)關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)。該意見(jiàn)提出，要建立“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)工作公示制度，定期對(duì)市縣和省屬中職學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)成效進(jìn)行公示；到2020年底，全省中職學(xué)?！半p師型”教師占專(zhuān)業(yè)課教師的比例要達(dá)到70%以上，對(duì)達(dá)不到全省平均水平的中職學(xué)校在評(píng)先評(píng)優(yōu)、重點(diǎn)學(xué)校和示范學(xué)校建設(shè)等方面實(shí)行“一票否決”。

河南規(guī)定，要把中職學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)作為市縣教育工作和學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要內(nèi)容，適時(shí)開(kāi)展督導(dǎo)檢查。要依托職教集團(tuán)和校企合作成效較好的企業(yè)，遴選確定一批省、市、縣和學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐基地，落實(shí)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月以上的時(shí)間到企業(yè)以及生產(chǎn)、服務(wù)一線實(shí)踐的要求。并提出從2014年起，新招錄的專(zhuān)業(yè)課教師上崗前必須先到企業(yè)進(jìn)行連續(xù)不少于半年的實(shí)踐，并將企業(yè)實(shí)踐情況作為其轉(zhuǎn)正定級(jí)的必備條件。

江蘇：?jiǎn)?dòng)中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)

近日，江蘇省正式啟動(dòng)中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)，計(jì)劃到2015年，所有現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目建立起中高等職業(yè)教育相銜接的課程體系，形成完整的人才培養(yǎng)方案。到2020年，全省中高等職業(yè)教育對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)基本建立起相銜接的課程體系，提供“一條龍”式的教育

服務(wù)。

據(jù)介紹，中高等職業(yè)教育銜接課程體系建設(shè)將依據(jù)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、任務(wù)導(dǎo)向、銜接貫通、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)同開(kāi)發(fā)的原則進(jìn)行。各課題組將依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)置中高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)，依據(jù)工作任務(wù)要求確定中高等職業(yè)教育課程內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展途徑確定中高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)相對(duì)接；突出職業(yè)教育類(lèi)型特點(diǎn)，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專(zhuān)業(yè)課程體系；遵循技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)中高等職業(yè)教育課程的有效銜接貫通。endprint

全國(guó)首個(gè)少數(shù)民族技術(shù)文化數(shù)據(jù)庫(kù)正式上線運(yùn)行

目前，由貴州黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)發(fā)的全國(guó)首個(gè)少數(shù)民族技術(shù)文化數(shù)據(jù)庫(kù)正式上線。該數(shù)據(jù)庫(kù)用信息化技術(shù)保護(hù)和傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)技藝，今后刺繡、蠟染、鼓樓建造、木炭等傳統(tǒng)生產(chǎn)生活技術(shù)將不會(huì)失傳。

該數(shù)據(jù)庫(kù)是基于多學(xué)科的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)，在數(shù)據(jù)信息的基礎(chǔ)上疊加少數(shù)民族傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)、傳統(tǒng)生活技術(shù)、傳統(tǒng)手工技術(shù)和其他技術(shù)傳承載體等因素，集合了有關(guān)少數(shù)民族傳統(tǒng)技術(shù)及活動(dòng)的各類(lèi)時(shí)間和空間信息，旨在少數(shù)民族文化建設(shè)、研究和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮作用，提升少數(shù)民族文化教育和研究水平。

山東：新增13所高職院校試點(diǎn)單獨(dú)招生

日前，山東省教育廳發(fā)布同意山東交通職業(yè)學(xué)院等13所學(xué)校試行單獨(dú)招生的批復(fù)，自2014年起進(jìn)行單獨(dú)招生改革試點(diǎn)。由此，山東全省2014年將有42所院校單獨(dú)招生38334人。已參加山東省2014年普通高校招生統(tǒng)一考試報(bào)名（含春季高考和夏季高考）的考生均有資格報(bào)考單獨(dú)招生。

據(jù)悉，此次獲批試點(diǎn)單獨(dú)招生的高職院校包括11所省級(jí)技能型人才培養(yǎng)特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位，以及兩所濰坊國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)高等職業(yè)學(xué)校。

2014年單獨(dú)招生計(jì)劃數(shù)將控制在各校2014年招生規(guī)模的20%以?xún)?nèi)，單獨(dú)招生計(jì)劃數(shù)納入學(xué)校2014年經(jīng)省核定下達(dá)的招生計(jì)劃總數(shù)。未完成的單獨(dú)招生計(jì)劃將轉(zhuǎn)入普通高校招生統(tǒng)一考試（含春季高考和夏季高考）錄取時(shí)使用。各?？蓡为?dú)或聯(lián)合山東省有單獨(dú)招生資格的學(xué)校組織文化考試，也可以結(jié)合高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，組織以職業(yè)技能為重點(diǎn)的考核。凡已被各校單獨(dú)招生錄取的考生不再參加普通高校統(tǒng)一招生考試（含春季高考和夏季高考）及錄取。

陜西安康：中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一招生緩解招生難

從2014年起，陜西省安康市全市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一招生?！笆晃濉币詠?lái)，安康市職業(yè)教育堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，教育改革發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。但校校辦學(xué)歷教育、縣縣獨(dú)立招生等現(xiàn)狀，嚴(yán)重制約著安康市職業(yè)教育的

發(fā)展。

為改變這一現(xiàn)狀，從今年起安康市中等職業(yè)教育學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一招生。據(jù)悉，統(tǒng)一招生將遵循統(tǒng)籌管理與自主辦學(xué)相結(jié)合、開(kāi)放生源和有序流動(dòng)相結(jié)合、組織引導(dǎo)與個(gè)人選擇相結(jié)合的原則。堅(jiān)持職業(yè)教育“政府統(tǒng)籌、以市為主”的管理體制，全面落實(shí)《安康市職業(yè)教育“137”發(fā)展規(guī)劃》，不斷優(yōu)化市域職業(yè)學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置統(tǒng)籌管理。同時(shí)，保障學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，支持各學(xué)校圍繞市場(chǎng)需求培育壯大重點(diǎn)骨干專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。克服和糾正自我保護(hù)、區(qū)域封鎖的做法，允許縣外學(xué)校前來(lái)招生，支持學(xué)生到縣外學(xué)校就讀。加強(qiáng)招生工作管理，嚴(yán)把學(xué)校資質(zhì)審查關(guān)，優(yōu)先支持重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)有序流動(dòng)，合理配置。加大宣傳動(dòng)員力度，積極引導(dǎo)學(xué)生選擇職業(yè)教育、職業(yè)學(xué)校和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)充分尊重學(xué)生意愿，滿(mǎn)足學(xué)生自主選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的要求。

本科生“回爐”當(dāng)技工成業(yè)務(wù)骨干 月薪近萬(wàn)

為了有個(gè)好“錢(qián)景”，名校畢業(yè)生寧愿放低身段到技?！盎貭t”，這一現(xiàn)象日益顛覆傳統(tǒng)的就業(yè)觀。

青島技師學(xué)院曾開(kāi)設(shè)全國(guó)首個(gè)大學(xué)生技師班，首批招來(lái)48名大學(xué)生“回爐”當(dāng)技工，三分之二是往屆生?！盎貭t”的一些本科畢業(yè)生是瞞著家人來(lái)學(xué)技工的，一是怕父母不理解，二是他們自己有顧慮。到技?；貭t并畢業(yè)后，根據(jù)學(xué)校對(duì)技師班學(xué)生的跟蹤觀察，許多畢業(yè)生都成了所在崗位的業(yè)務(wù)骨干，工資待遇在6000元到10000元，很多人都覺(jué)得這趟“回爐”值了。2013年春季，第二期大學(xué)生技師班招收電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)41人。這批學(xué)生中，有以前學(xué)日語(yǔ)、英語(yǔ)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)的，也有從事金融理財(cái)?shù)摹?014年，技師班進(jìn)行第三次招生，目前已有30人報(bào)名。不過(guò)報(bào)名咨詢(xún)的依舊多為往屆生，有的甚至30多歲了也來(lái)報(bào)名。endprint