丁志國

【摘 要】體育課，不是簡單的理論教學(xué)，為了讓學(xué)生能夠真正感受到體育課的重要意義，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時，則應(yīng)該更加注重學(xué)生的肢體活動能力，應(yīng)該讓學(xué)生走出教室，然后在運(yùn)動場上盡情地舒展自己的肢體，這樣學(xué)生才會在有限的時間里學(xué)到更多的體育知識。

【關(guān)鍵詞】初中體育；舒展；活動能力

體育課不是簡單的活動課，更不是枯燥的理論課，但是，現(xiàn)在很多學(xué)校為了追求升學(xué)效率而忽視了學(xué)生的體育教學(xué)，所以，這就導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)慢慢地降低。其實(shí)，體育教學(xué)也包含著豐富的知識，如果每個教師在進(jìn)行體育教學(xué)時能夠充分調(diào)動學(xué)生，那么這一堂體育課也會變得更加有意義。但是，現(xiàn)實(shí)的問題則是學(xué)生總是忽視體育課，總認(rèn)為體育課是自由活動課，所以，他們在體育課上也會顯得很懶散。那么，面對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，教師又應(yīng)該采取怎樣的措施來培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)呢？

首先，教師則需要讓整個體育課堂變得輕松，讓學(xué)生能夠以輕松的心態(tài)來面對體育課。所以，作為體育教師，則需要將整個體育課堂變成一堂游戲課，讓學(xué)生在游戲的過程中慢慢地領(lǐng)會體育，這樣他們才會輕松地度過體育課。那么，接下來，筆者將根據(jù)自己的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)動螒蚴降捏w育教學(xué)方法。

一、游戲比賽，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情

初中生正是身體發(fā)育的時期，所以在體育課上，教師則更加需要注重學(xué)生體育鍛煉，同時，青春期的孩子，精力旺盛、活潑好動、充滿朝氣，所以，如果教師在體育課堂上能夠采用比賽式的游戲教學(xué)法，那么他們的激情也會立刻被調(diào)動起來，那么，在整個體育課堂上，他們也會顯得興致勃勃。

初中體育，分為理論和實(shí)踐，那么教師在整個體育課堂就應(yīng)該更加注重實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中傳授理論知識，這樣學(xué)生才能更加容易接受。關(guān)于體育實(shí)踐內(nèi)容，如跑、跳、投等等，那么教師在教學(xué)時可以讓學(xué)生通過比賽游戲的方式來進(jìn)行練習(xí)。比如本堂課需要讓學(xué)生練習(xí)跳，那么教師則可以安排一個簡單的游戲，如雙人跳繩比賽，教師為了檢驗(yàn)學(xué)生的練習(xí)成果，則可以將班上的學(xué)生分為幾個小組，然后讓學(xué)生通過比賽的方式進(jìn)行雙人跳繩，關(guān)于比賽時間，最好是一分鐘，這樣學(xué)生才會在比賽的過程中感覺到緊迫感?？傊?，在整個體育活動課上，教師應(yīng)該盡量讓學(xué)生都參與到課堂中，讓他們在比賽的過程中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉，這樣他們才能更好地學(xué)好體育。

關(guān)于體育課堂上的比賽游戲，其方式是五花八門的，比如拔河比賽、跑步比賽等等，如果教師想要整個體育課堂變得更加有趣，同樣可以進(jìn)行擂臺賽，讓學(xué)生之間通過一定的體育較量來認(rèn)識自己的不足?？傊?，為了讓初中體育課堂變得更加生動有趣，為了讓學(xué)生在體育課堂上變得更加活躍，教師則可以在體育課堂上設(shè)計更多的比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在體育課堂上快樂運(yùn)動。

二、游戲表演，培養(yǎng)學(xué)生體育審美能力

當(dāng)我們提到體育時，很多人第一反應(yīng)都會想到體育運(yùn)動等剛烈的詞語，其實(shí)，體育也有柔情的一面，如果教師能夠在體育課堂上將它柔情的一面展示出來，那么學(xué)生也一定會愛上體育課。所以，此時教師則需要通過一定的游戲表演的方式來展現(xiàn)體育的魅力，讓學(xué)生在看表演的時候來慢慢感受體育那不同的美態(tài)。

在初中體育教學(xué)中，其韻律體操和舞蹈也屬于教學(xué)內(nèi)容，但是，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)這些體育內(nèi)容的時候總會感覺很無趣，那么，當(dāng)教師面對這樣的課堂現(xiàn)狀時，也很難充滿激情。所以為了讓整個體育課堂變得有色彩，教師則可以通過一定的表演方式來讓學(xué)生體驗(yàn)體育。比如，當(dāng)學(xué)生做韻律體操時，教師可以讓學(xué)生跟著音樂來進(jìn)行體操表演，而且在音樂的選擇上，教師可以盡量選擇更多的音樂，然后再將班上的學(xué)生分為幾個小組，每個小組六個人，在正式表演之前，教師可以讓每個小組的學(xué)生單獨(dú)練習(xí)體操內(nèi)容，當(dāng)正式表演的時候，教師則可以讓每個小組派一個代表來進(jìn)行抽簽，通過抽簽的方式來選擇音樂。接下來，則是學(xué)生做準(zhǔn)備的時候，大概十分鐘，十分鐘之后，教師則可以讓每個小組隨著自己所選的音樂伴奏來進(jìn)行體操表演。通過這樣的表演游戲，學(xué)生會感到些許的新鮮感，那么他們才會在體育課堂上變得更加主動，同時還能慢慢地對體育產(chǎn)生一定的審美情趣。

以上活動安排的意圖，主要是想要學(xué)生表演的過程中找到體操的韻律感，讓他們在音樂伴奏的情況下進(jìn)行表演，可以提高他們的節(jié)奏感，同時還能讓他們感覺體操的多樣性。每一組學(xué)生表演體操的方式不一樣，那么他們在隨著音樂表演時就會呈現(xiàn)不同的效果，這樣做觀眾的學(xué)生才能在別人表演的過程中慢慢地感受到體操表演的魅力。

三、總結(jié)

體育所包含的的知識是豐富的，每個人對體育的了解也是有限的，但是，如果大家都能從多角度去了解，那么，體育也會呈現(xiàn)不同的面貌。同樣，在初中體育課堂上，如果教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在體育課堂上充滿朝氣、充滿活力，那么這樣的體育課堂就會顯得很成功。而此時，游戲教學(xué)法則是調(diào)動學(xué)生積極性最好的方式，通過這樣的方式，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動的熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)?？傊?，游戲體育，才是快樂的運(yùn)動。

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（作者單位：江蘇省泰興市溪橋初級中學(xué)）