【熱點文題】

人生的道路并非一帆風順，在我們的成長過程中，有許多的人和事給予過我們深刻的影響：有關(guān)心和幫助，有鞭策和鼓勵，讓我們倍感溫暖；當然也有過挫折，甚至是傷害，但同樣讓我們學會寬容和成熟。那些點點滴滴讓我們無法忘記，也不會忘記，因為它們已刻在我們心靈的深處。同學們，在你的成長過程中，肯定也有過一些類似的經(jīng)歷和這樣的記憶吧，怎么也抹不掉！

請以“那一抹心痕”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：內(nèi)容貼近生活，要寫出真情實感。

【寫作指津】

這道文題側(cè)重寫體驗與感悟，寫作這道文題，我們要注意如下方面：

一、審準文題，控制方向。文題中“那一抹”已對所寫事件與人物數(shù)量作了明確的限定，以寫一件事或一個人為宜，即便要寫多件事，也只能采用插敘方式?！靶暮邸币徽Z則對文章內(nèi)容作了明確的要求，側(cè)重表現(xiàn)在我們的成長過程中，有許多的人和事給予過我們深刻的影響與巨大作用，在我們心靈的深處留下抹不掉的記憶。因此，寫人敘事均要緊扣對于“自我心靈”的影響力。只有這樣，構(gòu)思行文才會做到重點突出，中心鮮明。否則就會脫離文題，詞不達意。

二、立意鮮明，構(gòu)思精巧。結(jié)合文題提示語，本文在立意上應鮮明凸顯“感激與感謝”之意，對于給予我們幫助和關(guān)心的人要心懷感激，真心感謝；對于給予我們沉重的教訓與深刻的啟迪的事件要心存敬意，認真反思。因此，本文的立意依然可從“親情、同學情、師生情”等常規(guī)角度去確立，只是在文章的意蘊上更要強化對于心靈的影響力。寫此文，構(gòu)思要“巧”，寫出波折。倘若寫人，可以運用欲揚先抑的手法，波瀾起伏地展現(xiàn)由恨到愛的心理過程；倘若敘事，可以采用誤會法，運用對比式，一波三折地展現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變的過程。無論寫人還是敘事，在行文中均要展現(xiàn)自我心靈變化的曲線，可采用以下方式來寫：“有些煩躁——仍不適意——不寧的心緒散盡——深深地感動”，這樣就會收到扣人心弦的藝術(shù)效果。寫此文，只有做到立意鮮明，構(gòu)思精巧，我們的文章才會分外出彩。

三、語言鮮活，表達靈動。寫此文其語言要富有文采，靈動鮮活。唯有如此，才能光彩奪目，一鳴驚人。在行文中，我們要活學活用大量的雅詞，使得文章表意精準，文采飛揚。不僅如此，還要靈活地運用短句和長句，整句與散句，使得句式靈動多姿，語言富有韻味。還可妙用辭格，靈活化用，巧展才情，提升文章的品位。寫作這道富有詩意且充滿理趣的作文，最重要的就是要以議論抒情之筆點示出其“心痕”內(nèi)在的意蘊，讓情感與思想有機融合，使主旨鮮明凸顯。因此，只有美化語言，優(yōu)化表達，我們的文章才會具有吸引力，讓人一見傾心！

【學生佳作】

那一抹心痕

● 湖北省松滋市南海中學 鄧丹丹

陽臺上，那盆仙人掌又開花了。去年的這個時候，我極度失意，是它讓我心靈之花重新綻放，昂首挺胸，闊步向前。每當看到那盆仙人掌，我就想起爸爸那鼓勵的話語，心中頓生敬意與感激……

只記得那天，天陰沉沉的，窗外的風猛烈地刮著。我一人坐在書桌前沉默不語，突然一陣狂風吹了進來，吹得我心涼透了。

爸爸輕輕地推開房間門，見我在書桌前沉思，知道我又沒考好，他并沒有絲毫的責備，反而見風從窗外吹進來，輕輕地關(guān)上了窗，從背后拍了拍我的肩，語重心長地對我說：“這次考試雖然失利了，但你還有最后一次沖刺的機會，不要氣餒，不要因這些事影響了學習，未來的路還很長，希望就在前方等著你，不是嗎？”說完，他怔了怔，悄悄地關(guān)上了門，出去了，我細細地回味著這番話，似乎悟出了點什么。

這了一會兒，爸爸端了杯菊花茶給我，說是讓我調(diào)整下心情。我喝完后，爸爸興致勃勃地對我說：“走，我們?nèi)タ椿ò?，好久都沒有去看看它們了，現(xiàn)在又有好多開花了，你還不知道呢！”雖然我是個女孩子，但我卻并不怎么喜歡花，爸爸整天都在我和媽媽面前夸贊自己陽臺上的花，可我對此卻一直都不太感興趣。今日不知是怎的，聽爸爸這么一說，激發(fā)了我去一看究竟的好奇心，或許是因為我心情失落，想去看看花吧！

剛一上陽臺，一陣花香撲鼻而來，迎面而來的是一片花的海洋，姹紫嫣紅，真是美極了！放眼望去，在角落里有一株仙人掌，那上面長滿了粉色的小花苞，并不起眼，如果不仔細看，還真是難以發(fā)現(xiàn)呢！我從來不敢靠近仙人掌，因為我害怕那堅硬的刺扎傷了我那幼嫩的皮膚，但仙人掌竟也開花了，實在是讓人不可思義。那粉色的花苞再配上仙人掌的綠色葉片，可謂相映生輝，妙不可言，完全改變了我對仙人掌的看法。爸爸見我看得這么入迷，便深有感觸地對我說：“原本丑陋的仙人掌開花后也顯得如此美麗，何況人呢？一個人只有經(jīng)風雨才能見到彩虹。就像這仙人掌，即使再艱難的環(huán)境它也要頑強地生存，堅強地開花。你心情不好，在這吹吹風透透氣吧，看會兒花吧，或許你能從中悟出很多道理哩！”

爸爸的一席話讓我想明白：仙人掌都能克服困難，堅持開花，綻放出它的美麗，而我為什么不能做到呢？心靈花朵在那一刻，驟然開放。于是我重拾信心，迎難而上，走向成功。

每當在失意之時，我就會想起陽臺上那盆仙人掌，想起陽臺上那些不知名的花兒，想起爸爸那鼓勵的話語……心中頓時充滿力量，信心十足，奮勇向前！

【簡評】

這篇佳作主要有以下亮點：一是選材真實，典型新穎。本文生動敘寫父親對“我”因勢利導，循循善誘，熱情鼓勵，使得自我心靈之花綻放，信心倍增，走向成功。本文的素材源于生活，又高于生活，使得平凡的素材綻放出耀眼的光芒。二是形象鮮明，意蘊深刻。文章抓住父親關(guān)心子女的細節(jié)，如輕輕地關(guān)窗、悄悄地關(guān)門、默默地送茶、娓娓地引導等，生動描摹，使得一個關(guān)愛子女、教子有方的形象歷歷在目，呼之欲出。尤其是父親那些富有哲理的話語，一語雙關(guān)，引人深思，發(fā)人深省，使得文章立意上升到一個新的高度，讀之回味無窮。三是結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思精巧。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，首尾呼應，渾然一體。不僅如此，在行文中，既巧設(shè)懸念，借景抒情，寫活內(nèi)心體驗，又采用以物喻人的寫法，明寫花，暗寫人，虛實結(jié)合，花人相映，使得文章情節(jié)曲折，布局精妙，讀之興味盎然，理趣無窮。

（指導教師：黃松海）

流動的五彩斑斕.. ...

一條溪水潺潺的從山谷中流出，色彩斑斕的溪水靜靜在你腳邊流過，若說這色彩，便是由凋謝的花與落葉匯成。伏下身子，將雙手浸入水中，慢慢捧起，那再晶瑩不過的水便充盈在你手中，隨后便不知不覺中又從你的指縫間逃走，此時若你細嗅雙手，一縷清香便被你的鼻子虜獲，其間夾雜著野花的氣息。