張晶

摘 要：在新課程改革的背景下，教師不斷地改善教學(xué)理念，教師所運(yùn)用的教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段都在隨之變化而變化。在教學(xué)改革過程中，發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很好地吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)校的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：降低難度；分析判斷；節(jié)省時間

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，教學(xué)技術(shù)水平不斷提高，教學(xué)設(shè)備不斷完善，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)在教學(xué)中被廣泛推廣，這種教學(xué)方法獲得了很好的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)將書本上的內(nèi)容活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，不斷地變換著新穎的圖片與動畫，使學(xué)生在不知不覺中掌握了教師所灌輸?shù)闹R內(nèi)容，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生在愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶來意想不到的收獲。

一、多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

在新的教學(xué)理念下，教學(xué)方法越來越多，在眾多的教學(xué)方法中，學(xué)生都比較喜歡教師用多媒體進(jìn)行授課，通過這種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，減少了使用粉筆的過程中對教師和學(xué)生身體的危害，不斷地吸引著學(xué)生的眼球，給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的畫面，營造了更加活躍的課堂氛圍，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力、合理的分析判斷能力，并有效地節(jié)省了課堂教學(xué)時間，使學(xué)生得到更全面的練習(xí)，很快提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

二、多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.降低知識難度，增強(qiáng)學(xué)生理解能力

小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，通過教師合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，降低知識難度，增強(qiáng)學(xué)生理解能力，使學(xué)生更好地接收數(shù)學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)“平移和旋轉(zhuǎn)”這部分知識內(nèi)容的時候，首先，教師用多媒體技術(shù)，通過投影儀給學(xué)生播放一個小球一會兒在平行移動，一會兒在滾動的動畫視頻，接著，教師給學(xué)生講授平移旋轉(zhuǎn)的概念：“平移是物體運(yùn)動時，物體上任意兩點間從一點到另一點的方向與距離都不變的運(yùn)動。旋轉(zhuǎn)是物體運(yùn)動時，每一個點離同一個點（可以在物體外）的距離不變的運(yùn)動，稱為繞這個點的轉(zhuǎn)動，這個點稱為物體的轉(zhuǎn)動中心?！弊詈?，學(xué)生都理解了教師講授的內(nèi)容。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師將學(xué)生難以理解的內(nèi)容變得生動又形象，使學(xué)生輕松愉快地接受了數(shù)學(xué)課程中新的教學(xué)內(nèi)容。

2.聯(lián)系生活情景使學(xué)生合理分析判斷

小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，通過教師合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活情景使學(xué)生合理分析判斷，讓學(xué)生更好地接收數(shù)學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)“直角的認(rèn)識”這部分知識內(nèi)容的時候，首先，教師應(yīng)用多媒體技術(shù)，用投影儀播放一幅幅有關(guān)生活中常見的直角位置的圖片：墻角、國旗、三腳架、欄桿等，學(xué)生看見生活中常見的景象出現(xiàn)在自己的視野里，感到熟悉又親切，接著，教師讓學(xué)生找到這些圖像具有的共同特點，學(xué)生很容易就指出來了，但是學(xué)生不知道怎樣用語言進(jìn)行描述，最后，教師再告訴學(xué)生這就是直角的特點。通過這種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)的使用，節(jié)省了教師黑板畫圖的工夫，并且更加形象更加聯(lián)系實際生活，有助于學(xué)生將理論知識與生活景象緊密地聯(lián)系在一起，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。

3.滿足題量要求，節(jié)省課堂有效時間

小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中，通過教師合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，節(jié)省了課堂的有效時間，使學(xué)生利用更多的時間進(jìn)行練習(xí)，掌握更全面的數(shù)學(xué)知識。例如，在每一節(jié)課即將結(jié)束的時候，或是在一個學(xué)期進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的時候，教師可以利用多媒體技術(shù)播放更多的練習(xí)題，開闊學(xué)生的思維與視野，在學(xué)習(xí)“毫米、分米的認(rèn)識”這部分知識內(nèi)容的時候，教師就可以用投影儀給學(xué)生播放各種不同數(shù)值的毫米或分米的圖示，隨機(jī)對學(xué)生進(jìn)行提問，要求學(xué)生及時地進(jìn)行確認(rèn)，學(xué)生必須集中注意力，認(rèn)真地思考教師提出的問題。這種教學(xué)方法的應(yīng)用，使學(xué)生積極主動地思考問題，在緊張的學(xué)習(xí)氣氛下，激活學(xué)生大腦細(xì)胞，并且有效地節(jié)省了課堂上的教學(xué)時間，使學(xué)生在單位的課堂時間里，盡可能地學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識，更好地為學(xué)生奠定數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

通過多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，將書本上枯燥乏味難以理解的知識，變成了活靈活現(xiàn)的便于學(xué)生理解的常識，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，給學(xué)生增加了數(shù)學(xué)的知識含量，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及自信心，拓寬了學(xué)生的知識面，并且使學(xué)生聯(lián)系實際的生活情景及生活現(xiàn)象更好地將所學(xué)習(xí)的理論知識應(yīng)用到生活中去?？傊ㄟ^多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用，有效地改善了課堂的教學(xué)效率，同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]林國清.多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析[J].才智，2010（02）：31.

[2]王振三.淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（27）：59.

編輯 董慧紅