盧臣

（黑龍江工業(yè)學(xué)院體育系，黑龍江 雞西 158100）

黑龍江省高校高水平男子籃球隊防守戰(zhàn)術(shù)的研究

盧臣

（黑龍江工業(yè)學(xué)院體育系，黑龍江 雞西 158100）

在這篇文章中，采用專家訪談法、調(diào)查問卷法、視頻觀測法，調(diào)查分析黑龍江省高校高水平男子籃球隊防守戰(zhàn)術(shù)現(xiàn)狀,分析各隊防守利弊點、防守戰(zhàn)術(shù)運用、平時防守訓(xùn)練,找出各籃球隊的防守問題及給出相關(guān)建議,為黑龍江省高校男子籃球隊提高防守戰(zhàn)術(shù)水平,改革黑龍江省大學(xué)生運動會籃球比賽提供積極的實踐建議.

黑龍江省高校；男子籃球隊；防守戰(zhàn)術(shù)；研究

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

本文選擇參加過全國大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)的六所黑龍江省高校男子籃球隊作為研究對象.六所高校為哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué).

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)及專著研究

在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫中結(jié)合需要研究的內(nèi)容對籃球的防守戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行檢索，閱讀關(guān)于籃球防守戰(zhàn)術(shù)的相關(guān)文獻(xiàn)并參考相關(guān)的專著,了解籃球防守戰(zhàn)術(shù)的研究動態(tài),為本論文的寫作奠定理論基礎(chǔ).

1.2.2 專家訪談

擬定采訪大綱，通過電話或當(dāng)面訪談采訪六所高校男子籃球的教練及省內(nèi)從事籃球訓(xùn)練的專家、教授，了解省內(nèi)高校男子籃球采用的防守戰(zhàn)術(shù)及防守戰(zhàn)術(shù)的具體運用.

1.2.3 調(diào)查問卷

根據(jù)研究課題的需要,設(shè)計獲得專家評價通過的“黑龍江省高校高水平男子籃球隊防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練狀況問卷”，通過信度和效度的檢測.向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷共80份，回收76份，回收率95%.

1.2.4 視頻觀察

通過對六所高校參加2010年第十五屆黑龍江省大學(xué)生運動會籃球賽的視頻進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)計，并與2010年全美大學(xué)生籃球聯(lián)賽（NCAA）的技術(shù)統(tǒng)計進(jìn)行對比，對反映防守的原始數(shù)據(jù)加以注明，提供材料進(jìn)行下一步處理.

2 結(jié)果和分析

2.1 黑龍江省高校高水平男子籃球隊在第十五屆黑龍江省大學(xué)生運動會籃球賽的結(jié)果分析

籃球比賽的目的不僅僅是通過進(jìn)攻得分，更重要的通過防守限制對手的得分，從而達(dá)到幫助球隊贏球的目的.[1]得分高的籃球隊在一定程度上反映了整個團(tuán)隊的防守戰(zhàn)術(shù)實施.在2010年第十五屆黑龍江省大學(xué)生運動會上，研究對象的六所高校男子籃球隊的平均得分相對較高，分別為哈爾濱工業(yè)大學(xué)男子籃球隊平均最高得分(94.7分)排名第一,隨后東北林業(yè)大學(xué)(90.3分)、哈爾濱師范大學(xué)(87.4分),黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)(86.1分)、黑龍江大學(xué)(77.4分),東北農(nóng)業(yè)大學(xué)(72.6分).六支球隊的得分比較高,它證明了球隊的進(jìn)攻能力比較強(qiáng),但從另一個方面也反映了各隊比較重視進(jìn)攻忽視防守,防守落后于進(jìn)攻.全美大學(xué)生籃球聯(lián)賽（NCAA）球員無論是整體還是個體的進(jìn)攻能力毋庸置疑都要強(qiáng)于研究對象的隊員,但他們的整體得分要低于黑龍江省大學(xué)生運動會籃球賽，它說明了全美大學(xué)生籃球聯(lián)賽（NCAA）的球隊防守的態(tài)度非常認(rèn)真、防守的理念非常先進(jìn)、個人防守的技術(shù)運用的更加熟練、整體防守的戰(zhàn)術(shù)運用的更加合理，體現(xiàn)出了平時的防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要強(qiáng)于省內(nèi)高校.[2]

2.2 黑龍江省高校高水平男子籃球隊使用的防守戰(zhàn)術(shù)

防守在籃球比賽中的作用是非常重要的，尤其是整體防守在比賽中是最重要的.整體防守戰(zhàn)術(shù)包括區(qū)域聯(lián)防和盯人防守兩個大類，從研究的比賽視頻上看，黑龍江省高校高水平男子籃球隊的防守戰(zhàn)術(shù)主要使用的是半場人盯人、區(qū)域聯(lián)防和全場緊逼戰(zhàn)術(shù).[3]本文對這三個防守戰(zhàn)術(shù)的使用進(jìn)行比較分析.

2.2.1 半場人盯人防守戰(zhàn)術(shù)的使用

半場人盯人防守是防守戰(zhàn)術(shù)中最基礎(chǔ)的防守形式，是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)入防守時，全隊迅速有組織的退回本方場地，在本方場地內(nèi)進(jìn)行盯人防守的一種整體防守戰(zhàn)術(shù).它能夠有效控制對方，制約對方的特長，并且根據(jù)對手的攻擊范圍和重點及時對防守位置和防守力量進(jìn)行調(diào)整，是一種攻擊性較強(qiáng)的整體防守戰(zhàn)術(shù).從研究對象的比賽視頻來看，黑龍江省高校高水平男子籃球隊的運動員防守動作緩慢，對進(jìn)攻球員的進(jìn)攻意圖判斷不明，在防守中失去防守位置，丟掉防守的對方隊員經(jīng)常發(fā)生，應(yīng)加強(qiáng)隊員的移動速度及防守準(zhǔn)確性的判斷.

2.2.2 區(qū)域聯(lián)防防守戰(zhàn)術(shù)的使用

區(qū)域聯(lián)防就是隊員在進(jìn)攻后迅速回到本方場地負(fù)責(zé)某一區(qū)域的防守任務(wù)，這樣防守隊員所處的位置比較固定，分工也比較明確，有利于本方籃板球的搶奪和進(jìn)攻的快速發(fā)起，但是受區(qū)域分工的限制，都存在一定的薄弱地區(qū)，容易被進(jìn)攻方在局部區(qū)域內(nèi)形成以多打少的場面.[4]在防守的成功率和防守得分兩個指標(biāo)上，黑龍江省高校高水平男子籃球隊與NCAA男籃存在顯著差異，NACC的男籃的區(qū)域聯(lián)防質(zhì)量要高于黑龍江省高校高水平男子籃球隊.這主要是區(qū)域聯(lián)防需要防守球員們長距離、頻繁的移動和個人防守區(qū)域內(nèi)的個人防守技術(shù)的運用，這對個人防守技術(shù)及體能的要求很高.

2.2.3 全場緊逼防守戰(zhàn)術(shù)的使用

全場緊逼顧名思義就是在對方的半場就開始實施人盯人的防守方法，緊逼無論在什么位置，一防一都盯的非常緊，就是貼身防守.[5]通過比賽視頻發(fā)現(xiàn)，黑龍江省高校高水平男子籃球隊在使用全場緊逼防守戰(zhàn)術(shù)時效果有顯著差異.而且在使用全場緊逼防守戰(zhàn)術(shù)后回到本方場地大部分都形成了1-2-2和1-2-1-1區(qū)域聯(lián)防的防守戰(zhàn)術(shù).這表明全場緊逼戰(zhàn)術(shù)對球員的體力有很大的考驗，一旦球過中場，馬上轉(zhuǎn)成區(qū)域聯(lián)防.

2.3 黑龍江省高校高水平男子籃球隊的訓(xùn)練

根據(jù)相關(guān)信息的記錄和采訪教練中得知，黑龍江省高校高水平男子籃球隊近年來取得了很大的進(jìn)步，但進(jìn)步的步伐還不夠快、前進(jìn)的方向還不穩(wěn)定.要改變這樣一種現(xiàn)狀，不僅要加快管理制度的改革，還需要更多科學(xué)有效的培訓(xùn)與交流進(jìn)修機(jī)會，讓教練員能更快的進(jìn)步，接觸到更先進(jìn)的訓(xùn)練理念、學(xué)習(xí)到更先進(jìn)的訓(xùn)練手段、視野更開闊、方法更先進(jìn).

2.3.1 防守訓(xùn)練在整體訓(xùn)練中的分布比例

技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的應(yīng)該根據(jù)運動隊的具體情況來安排，也應(yīng)該探索符合本運動隊實際情況的訓(xùn)練手段以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果.[6]哈爾濱工業(yè)大學(xué)男子籃球隊的防守技術(shù)占整體戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時間的15%而排名第一，其次是黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)(14%)、哈爾濱師范大學(xué)(11%)、黑龍江大學(xué)(9%)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)(8%)和東北林業(yè)大學(xué)大學(xué)(6%).同比NCAA球隊的專業(yè)防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練占整體戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的36%，CBA球隊專門防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練占整體戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的22%，而黑龍江省高校高水平男子籃球隊防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練比例看還是忽視防守訓(xùn)練的.

2.3.2 防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的訓(xùn)練內(nèi)容

調(diào)查發(fā)現(xiàn)高水平的籃球隊，如NBA球隊有專門的教練負(fù)責(zé)防守技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練.在與對手比賽之前，可以根據(jù)對手的進(jìn)攻特點集中訓(xùn)練符合對手的防守策略，限制對方有威脅的球員.現(xiàn)代防守技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展方向是靈活多變，包括球員個人的快速反應(yīng)和球隊整體戰(zhàn)術(shù)的快速多變.[7]根據(jù)比賽現(xiàn)場的情況變化不同的防守戰(zhàn)術(shù)，比賽隊員在防守過程中不拘泥于呆板的防守體系，而是靈活運用防守戰(zhàn)術(shù)，以贏球為目的有效進(jìn)行防守.

防守進(jìn)攻方控球后衛(wèi)訓(xùn)練.組織后衛(wèi)是一個球隊的進(jìn)攻核心，它的控球能力、傳接球能力、突破及分球能力、組織進(jìn)攻的能力、以及本人的攻擊能力是一支球隊制勝的重要因素之一，因此世界強(qiáng)隊都把防守對方控球后衛(wèi)的防守訓(xùn)練擺在第一位的位置.從比賽中觀察來看，世界高水平籃球比賽中對進(jìn)攻方核心控球后衛(wèi)的防守并不是一味的時刻緊逼，而是根據(jù)戰(zhàn)術(shù)的需要和雙方比分情況靈活的進(jìn)行防守.所以在平時的訓(xùn)練中要加強(qiáng)場上隊員靈機(jī)應(yīng)變的能力，以及閱讀比賽、掌握比賽的能力訓(xùn)練.

防守持球突破訓(xùn)練.由于在基層比賽中依靠高水平運動員個人出色的控球能力、突破能力、得分能力取勝的比賽比比皆是.對這樣隊員的防守在比賽中很難防住一次突破，只有依靠同伴或集體的協(xié)防與補(bǔ)防才能增加防守的成功性.在訓(xùn)練中，如果要有效遏制進(jìn)攻方的突破，就要加強(qiáng)1-2人的協(xié)防，甚至要包括3人協(xié)防的訓(xùn)練，要把這種集體性的協(xié)防納入到訓(xùn)練體系當(dāng)中.

對內(nèi)線高大隊員進(jìn)攻的防守.這些年在大學(xué)生聯(lián)賽中，涌現(xiàn)出一批批身高條件好的隊員.這些隊員身材高大強(qiáng)壯、技術(shù)全面且靈活，針對這些內(nèi)線高大隊員強(qiáng)大的攻擊力，當(dāng)前在比賽中采取的防守策略主要有三種.第一種是不讓對方搶占到習(xí)慣的進(jìn)攻位置，增強(qiáng)身體訓(xùn)練，加強(qiáng)身體對抗能力.第二種是不讓內(nèi)線隊員輕易接到球，采用前后包夾、繞前防守等防守手段，切斷內(nèi)外線聯(lián)系，耗費內(nèi)線隊員體力、降低內(nèi)線隊員攻擊次數(shù).第三種是對內(nèi)線高大隊員在接到球后采用包夾圍守的防守，必要時采用3-4名，甚至5名隊員對內(nèi)線隊員進(jìn)行牢籠式防守，采用犧牲局部而保全大局的車輪式犯規(guī)來消弱進(jìn)攻威脅.

3 結(jié)論

黑龍江省高校高水平籃球隊的防守訓(xùn)練時間占整體訓(xùn)練時間不高，與NCAA和CBA都有很大差距，籃球隊的訓(xùn)練不夠重視防守戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，缺乏專業(yè)的教練指導(dǎo)防守技巧和防守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練.防守是改善和提高運動隊成績、限制對方球隊獲勝的有效方法，在戰(zhàn)術(shù)運用方面，應(yīng)該靈活運用各種防守戰(zhàn)術(shù)，避免單一的、呆板的防守形式，提高隊員的戰(zhàn)術(shù)意識.

在比賽中除了對進(jìn)攻方控球隊員嚴(yán)加盯防外，要特別重視對無球隊員的防守，積極干擾破壞威脅性的傳球，加強(qiáng)在前場對控球后衛(wèi)運球的緊逼防守，防守持球突破時以協(xié)防的集體防守為主.對內(nèi)線高大隊員和持球隊員進(jìn)行破壞性的圍堵夾擊.加強(qiáng)身體訓(xùn)練，增強(qiáng)身體對抗性訓(xùn)練.

在比賽中重視對球場區(qū)域的分析，對進(jìn)攻威脅較大的有球區(qū)域以協(xié)防為主，采用搶、打、斷等攻擊性的防守手段，加強(qiáng)對外圍遠(yuǎn)投的控制能力.多人參與籃板球的搶奪，分工模糊化，實行“以球為主”的防守策略.

〔1〕白海軍.黑龍江省高校普通生男子籃球隊現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D].牡丹江師范學(xué)院，2012.

〔2〕田爽.黑龍江省高校籃球運動員防守技術(shù)能力研究[D].哈爾濱工業(yè)大學(xué)，2012.

〔3〕田軼.個體性格差異對高水平大學(xué)生男子籃球運動員防守意識的影響分析[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，2011（3）.

〔4〕前瞻.全美大學(xué)生籃球聯(lián)賽（NCAA）[J].科學(xué)健身，2008（3）.

〔5〕童偉.NBA與CBA隊員個人防守能力對比分析[J].遼寧體育科技,2004(12).

〔6〕桂琦，李新.對CUBA比賽中防守情況的分析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2002(10).

〔7〕張斌.對高校男子籃球攻擊性防守的研究[J].山西財政稅務(wù)?？茖W(xué)校學(xué)報,2009(12).

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