張官亮

摘 要：教育要面向現(xiàn)代化，電化教育就是具體的體現(xiàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮著異常重要的作用。我經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)熟練掌握了電化教育設(shè)備的操作技術(shù)，并長(zhǎng)期運(yùn)用于自己的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。電化教育的充分利用，產(chǎn)生了其他教學(xué)方式難以獲得的教學(xué)效果，作用得到了充分的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：電化教育；現(xiàn)代教育；電教媒體；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）02-354-01

電化教育的出現(xiàn)是當(dāng)代知識(shí)量急劇增加，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿足需要，普及教育大規(guī)模發(fā)展等因素下出現(xiàn)和推廣的，它對(duì)縮短學(xué)時(shí)、節(jié)省師資、普及教育、提高教學(xué)效率等具有重要意義。電化教育能向?qū)W習(xí)者提供在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)責(zé)o法看見(jiàn)和看清的事物、現(xiàn)象和過(guò)程，或者無(wú)法聽(tīng)到或聽(tīng)清的各種音響，其優(yōu)異功能，在教育、教學(xué)中發(fā)揮著異常重要的作用?？墒?，在電化教育快速普及的今天，仍然有不少的教師不愿或不會(huì)使用電化教育設(shè)備，這給我們的基礎(chǔ)教育教學(xué)最大化造成了損失。為此，筆者結(jié)合電化教育在英語(yǔ)教學(xué)中最大化作用的實(shí)際，談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，以供同仁在教學(xué)時(shí)參考。

一、電化教育能提高教育質(zhì)量

首先，電化教育能激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。利用電教媒體的多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特點(diǎn)，以及靈活多變的使用方法，可以使學(xué)生感到易學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，有利于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。例如：在教學(xué)《人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Id like some noodles》第一課時(shí)內(nèi)容時(shí)，我使用了投影進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)的外國(guó)食物，活生生的呈現(xiàn)在他們面前，收到了良好的效果。這樣，學(xué)生不僅不會(huì)感到負(fù)擔(dān)、厭煩、而且還會(huì)懷著濃厚的興趣、輕松愉快的心情，主動(dòng)積極的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。

其次，電化教育能促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成，充分利用電教媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和優(yōu)良品質(zhì)，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，形成正確的思想和觀念等，都有積極的作用。因?yàn)殡娀逃梢栽⒄胬碛诰唧w生動(dòng)活潑的形象之中，感染力強(qiáng)，能更好的曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。

再次，電化教育對(duì)發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力、對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育等具有重要作用。因此，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得良好教學(xué)效果。

二、電化教育能提高教學(xué)效率

電化教學(xué)的特點(diǎn)之一，就是形聲結(jié)合、聲畫(huà)并茂，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)，從而提高教與學(xué)的效率。我們的英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力訓(xùn)練，就直接在課件里播放錄音了。電化教學(xué)既能節(jié)省時(shí)間，又可以加大課堂教學(xué)容量，還可增加學(xué)生課堂練習(xí)，從而在同樣多的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西。我們準(zhǔn)備好的英語(yǔ)閱讀文章，就可以直接展示給學(xué)生了。

三、電化教育能擴(kuò)大教育規(guī)模

電化教育能擴(kuò)大教育教育規(guī)模，加速教育事業(yè)的發(fā)展。利用廣播電視和衛(wèi)星電視傳播及無(wú)線電廣播、互聯(lián)網(wǎng)等電教媒體，能向遠(yuǎn)距離的廣大區(qū)域傳送教育課程和其他教育節(jié)目，無(wú)論是學(xué)校、家庭、還是機(jī)關(guān)、部隊(duì)，凡是有收音機(jī)、電視機(jī)、網(wǎng)絡(luò)視頻的地方，都可以成為課堂，一個(gè)教師能同時(shí)教成千上萬(wàn)的學(xué)生，大大節(jié)省師資、校舍和設(shè)備、擴(kuò)大教育的規(guī)模。

四、電化教育能促進(jìn)教育改革

電化教育在促進(jìn)教育改革方面也有重要作用。一是有利于普及初等教育。二是有助于實(shí)現(xiàn)中等教育結(jié)構(gòu)改革。三是有助于高等教育事業(yè)的發(fā)展和改革。四是有助于農(nóng)村教育改革。五是可以促進(jìn)教學(xué)改革。

從教育的歷史來(lái)看，教育手段和教育方式是隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的。從19世紀(jì)末幻燈介入教育領(lǐng)域后，不斷有新的科技成果被引進(jìn)教育領(lǐng)域。這些新的科技成果作為現(xiàn)代教育媒體用于教育、教學(xué)活動(dòng)，這就是電化教育。這樣人們不僅可以向教師、書(shū)本學(xué)習(xí)，而且能向現(xiàn)代教育媒體學(xué)習(xí)；既可以大面積集體學(xué)習(xí)，也可以個(gè)別化、自主化學(xué)習(xí)，從而使教育逐步擺脫手工業(yè)方式的束縛，走向現(xiàn)代化的道路，向著高速、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。

當(dāng)前，我國(guó)的社會(huì)主義教育取得了前所未有的發(fā)展，在很多方面進(jìn)行了改革。其中取得長(zhǎng)足進(jìn)展的一個(gè)領(lǐng)域，就是在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的不同形式的電化教育。這既是我國(guó)教育事業(yè)新的發(fā)展，又是教育改革的重要方面。目前，我國(guó)電化教具網(wǎng)絡(luò)已具相當(dāng)規(guī)模，形成了廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，全國(guó)普通學(xué)校已擁有投影器、幻燈機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)若干，每一間學(xué)校基本上都有多媒體教室設(shè)備，“班班通”也正在不少的學(xué)校添置，廣泛用于教學(xué)?，F(xiàn)在教育電視臺(tái)、遠(yuǎn)程收轉(zhuǎn)站和錄像教學(xué)點(diǎn)已在各地蓬勃發(fā)展，進(jìn)一步為廣播電視教育、衛(wèi)星電視教育和學(xué)校電化教育，提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。電化教育的發(fā)展，使我國(guó)教育戰(zhàn)線形成了一支掌握現(xiàn)代化手段和教學(xué)裝備的新“兵種”，給整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展和改革帶來(lái)了新的生機(jī)和活力，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要的意義?？梢?jiàn)，電化教育本身就是教育現(xiàn)代化的重要途徑和措施。

縱觀電化教育的發(fā)展歷程，電化教育將隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繼續(xù)得到發(fā)展，有極大的潛力可挖。其主要發(fā)展趨勢(shì)是：電教設(shè)備將日益自動(dòng)化、微型化、多樣化；電化教育將日益大眾化，更加緊密的為各類教育服務(wù)；電化教育過(guò)程將日益系統(tǒng)化、科學(xué)化，對(duì)電化教育實(shí)踐將發(fā)揮更大作用。

由此可見(jiàn)，電化教育在整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，顯示了其強(qiáng)大的生命力及不可替代的作用和重重要性。隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，我國(guó)的電化教育將會(huì)更加迅速的得到發(fā)展，并不斷完善，能更好地推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 發(fā)揮科技對(duì)教育的促進(jìn)作用構(gòu)建和諧社會(huì)[OL].其它論文-道客巴巴-互聯(lián)網(wǎng).

[2] 馬麗君.如何利用電化教學(xué)提高幼兒的創(chuàng)造能力[J].現(xiàn)代教育教學(xué)探索，2011（11）.

[3] 張善森.學(xué)校電化教育操作過(guò)程中的困惑及思考來(lái)源[OL].教育技術(shù)通訊-互聯(lián)網(wǎng).

[4] 楊開(kāi)城，王 斌，張曉英，張潤(rùn)芝.淺談教育技術(shù)學(xué)理論研究中的話語(yǔ)邏輯[J].中國(guó)電化教育，2006（10）.

[5] 張小利.淺談電化教具的使用[OL].豆丁網(wǎng)-互聯(lián)網(wǎng).