電教媒體
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用電教媒體促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
師應(yīng)該利用好電教媒體，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，將教材內(nèi)容與電教媒體有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在積極的課堂氛圍中、在學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)下積極參與到課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)中，最終實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。本文基于電教媒體的優(yōu)勢(shì)和初中數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)，分析了利用電教媒體促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的相關(guān)策略，以期給相關(guān)教學(xué)工作者優(yōu)化電教媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提供參考，進(jìn)而培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);電教媒體;學(xué)生發(fā)展;基礎(chǔ)教育引言隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，我國(guó)的教育發(fā)生著深刻變化，教學(xué)模式也逐
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 探討電教媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)中合理運(yùn)用電教媒體，可以豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)理解、掌握，而這對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提高是極為有利的。基于此，下文筆者主要就在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用電教媒體的應(yīng)用展開(kāi)探討，以期為廣大小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作者提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;電教媒體;作用分析電教媒體具有直觀、生動(dòng)、具體、形象的特點(diǎn)，可以將圖片、影像、聲音、文字與讀、寫(xiě)、看、思等教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與智力開(kāi)發(fā)、知識(shí)學(xué)習(xí)于直觀形象的影像當(dāng)中，而這不僅可以提升
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 應(yīng)用電教媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理興趣
于信息技術(shù)的電教媒體不但能夠使抽象不可及的物理知識(shí)和物理規(guī)律變得可觸可感、易于理解，還能在學(xué)習(xí)方式、訓(xùn)練方式、復(fù)習(xí)方式上大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文將就電教媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理興趣的運(yùn)用策略進(jìn)行探析，以供廣大同行參考?！絷P(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);初中物理;電教媒體;學(xué)習(xí)效率;運(yùn)用策略電教媒體作為一種依托于高科技的教育工具，其應(yīng)用場(chǎng)景離不開(kāi)具體的教學(xué)內(nèi)容。也就是說(shuō)，教師和學(xué)生何時(shí)運(yùn)用電教媒體，如何運(yùn)用電教媒體，要根據(jù)具體的教學(xué)需要而言。教學(xué)實(shí)踐表明：電教媒
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 淺談電教媒體在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的巧用
麗珍關(guān)鍵詞：電教媒體;幼兒;音樂(lè)教育一、歌詞信息直觀化在幼兒音樂(lè)教學(xué)中，由于幼兒年齡較小，不具備豐厚的文字儲(chǔ)備，因此，他們對(duì)于音樂(lè)教學(xué)中的歌詞信息理解并不是很準(zhǔn)確，很難真正意義上做到對(duì)歌詞實(shí)際意義上的理解。為此，幼兒音樂(lè)教師可以充分利用電教媒體的優(yōu)勢(shì)，將歌詞信息更加直觀的向幼兒進(jìn)行展示。例如，在一次大班音樂(lè)《猴子學(xué)樣》歌曲的教學(xué)時(shí)，我充分利用電教媒體，通過(guò)課前準(zhǔn)備制作一些張老漢、猴子以及草帽等歌曲中重要歌詞信息的相關(guān)圖片，再結(jié)合歌曲背景故事，制作出與歌曲意
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的有效策略分析
略。關(guān)鍵詞：電教媒體;小學(xué)數(shù)學(xué);新課導(dǎo)入一、搭建新舊知識(shí)之間的橋梁新課導(dǎo)入對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，他們才能夠較長(zhǎng)時(shí)間的保持自身的注意力。同時(shí)新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)不只是引入將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，小學(xué)數(shù)學(xué)的很多內(nèi)容都有著不可分割的關(guān)系，所以一定程度上在導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要都建新舊知識(shí)的橋梁，教師要在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)發(fā)揮電教媒體的作用來(lái)連接新舊知識(shí)，從而讓學(xué)生能夠鞏固舊知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。比如在教學(xué)到環(huán)形面積的計(jì)算時(shí)，可以先
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 語(yǔ)言活動(dòng)愛(ài)上電教媒體
段。關(guān)鍵詞：電教媒體 幼兒? 語(yǔ)言教學(xué) 電教手段? ?運(yùn)用中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)成為電化教育的主體，并發(fā)揮著日益顯著的作用，它以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)中，充當(dāng)了重要的角色。電教媒體是幼兒園教學(xué)中的一種重要的教學(xué)手段，在教學(xué)中，恰當(dāng)準(zhǔn)確運(yùn)用電教媒體這一手段，激發(fā)了幼兒的好奇心，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。本文就電教媒體在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中使用的優(yōu)越性，結(jié)合自己在語(yǔ)言活動(dòng)的實(shí)踐等方面進(jìn)行闡述。一、運(yùn)用電
小作家報(bào)·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 淺談電教媒體在農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
教師可以應(yīng)用電教媒體開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，尤其是在講解與英語(yǔ)聽(tīng)力和控制相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師即可以借助電教媒體開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)。基于此，本文首先分析了電教媒體在農(nóng)村初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用原則;其次，進(jìn)一步分析了電教媒體的具體應(yīng)用辦法。關(guān)鍵詞：電教媒體;農(nóng)村初中;英語(yǔ)教學(xué);聽(tīng)力口語(yǔ);應(yīng)用方法引言農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)與城市初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量存在差異，一般而言，城市初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量會(huì)優(yōu)于農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)，這一方面與農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的資源應(yīng)用形式相關(guān)，另
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 用好電教媒體，提升初中英語(yǔ)教學(xué)效果
量。關(guān)鍵詞：電教媒體;初中英語(yǔ);措施引言在教學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)展背景下，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)深化與推進(jìn)，應(yīng)用電教媒體也引發(fā)了教師的關(guān)注與重視。過(guò)去英語(yǔ)教學(xué)中的灌輸式教學(xué)已經(jīng)沒(méi)有辦法順應(yīng)現(xiàn)階段教學(xué)需要，因此教師應(yīng)該革新自身思路，優(yōu)化教學(xué)舉措，將科學(xué)技術(shù)引進(jìn)課堂，活躍教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境之中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。基于此，下文將對(duì)電教媒體在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用進(jìn)行分析，希望可以為相應(yīng)教育人員提供些許建議與思路。一、應(yīng)用電教媒體，優(yōu)化初中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)在實(shí)際的初中
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 淺析電教媒體在初中語(yǔ)文情境教學(xué)法中的運(yùn)用
新?lián)Q代。其中電教媒體在我國(guó)各年級(jí)的配備和應(yīng)用已經(jīng)愈發(fā)普及，而初中階段各個(gè)學(xué)校班級(jí)也在大規(guī)模普及電教媒體，電教媒體已成為教育領(lǐng)域普遍風(fēng)尚。因此在初中語(yǔ)文教學(xué)中，也應(yīng)擁抱電教媒體，讓語(yǔ)文課堂變得趣味連連，讓學(xué)生喜歡上課堂，這也與情境教學(xué)法的理念不謀而同。情境教學(xué)法是指教師在教學(xué)中有目的地引入或創(chuàng)建具有一定情緒色彩，形象主體的教學(xué)方法。通過(guò)電教問(wèn)題對(duì)初中語(yǔ)文情境教學(xué)幫助及運(yùn)用，從而探索其優(yōu)缺點(diǎn)，并加以改正，提出解決建議策略。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;電教媒體;情境教學(xué)法
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 利用電教媒體優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
李雙摘要：電教媒體在教學(xué)活動(dòng)中主要是利用多媒體電腦進(jìn)行教學(xué)，電教媒體教學(xué)方式在課堂上的有效應(yīng)用，不僅可以豐富課堂氛圍，還能夠?yàn)閹熒峁┮曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的效果，從而給學(xué)生帶來(lái)不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而電教媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅為教師提供豐富多彩的備課資源，確保教師教學(xué)設(shè)計(jì)的趣味性，還能夠幫助教師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，從而吸引學(xué)生的注意力，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：電教媒體;初中英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué)引言電教媒體教學(xué)模式自身最大的特點(diǎn)則是可以為
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 幼兒園教學(xué)整合中電教媒體的運(yùn)用思路
目標(biāo)明確。將電教媒體巧妙融入于幼兒園教學(xué)整合中可以使幼兒課程內(nèi)容展現(xiàn)更加具有生動(dòng)性，并且也會(huì)使課堂內(nèi)容極具豐富性，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了教師的教學(xué)效率和質(zhì)量。本文就幼兒園教學(xué)整合中電教媒體的運(yùn)用進(jìn)行了一系列探討與闡述，并提出了一些策略，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);電教媒體;教學(xué)應(yīng)用引言：隨著我國(guó)對(duì)幼兒教育關(guān)注度的不斷提升，幼兒園教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，幼兒教師為了能夠使幼兒身心得到全面發(fā)展，便積極跟隨時(shí)代的發(fā)展將電教媒體引
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 電教媒體設(shè)備在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合理運(yùn)用
田茂英摘要：電教媒體教學(xué)法是當(dāng)代學(xué)校教育中被廣泛使用的教育方法，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)而言，在日常教學(xué)中充分融入電教媒體這種教學(xué)工具，將在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的吸收、提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)等方面起到特殊意義。對(duì)于學(xué)校整體教育形勢(shì)來(lái)講，電教媒體的加入也將深刻改善學(xué)校教學(xué)氛圍和教學(xué)效果。本文就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與電教媒體的有機(jī)融合進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析，提出了相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：電教媒體;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-43
小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 關(guān)于電教媒體在幼兒園教學(xué)的運(yùn)用的探討
的高速發(fā)展，電教媒體也逐漸出現(xiàn)在了幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，為了幼兒的健康成長(zhǎng)和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，教師要會(huì)運(yùn)用電教媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)直觀的畫(huà)面讓幼兒從中得到成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：電教媒體;幼兒園;教學(xué)活動(dòng)一、幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀幼兒園作為教育的啟蒙階段，其影響是十分深遠(yuǎn)的，幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣是可以伴隨幼兒終身的，而且幼兒園的教學(xué)理念和方式上存在一些問(wèn)題，大部分家長(zhǎng)和教師都將幼兒園當(dāng)作智力開(kāi)發(fā)的重要時(shí)期，而教師也向幼兒灌輸大量知識(shí)，將知識(shí)的灌輸作為主要教學(xué)目標(biāo)。但是對(duì)幼兒來(lái)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19
- 巧用電教媒體技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
本文從“運(yùn)用電教媒體，激趣導(dǎo)入;運(yùn)用電教媒體，突出教材重難點(diǎn);運(yùn)用電教媒體，發(fā)展創(chuàng)新思維;運(yùn)用電教媒體，及時(shí)反饋教學(xué)信息;運(yùn)用電教媒體，開(kāi)闊視野”這幾方面闡述了電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用?！絷P(guān)鍵詞：電教媒體;小學(xué)數(shù)學(xué);運(yùn)用教學(xué)隨著新課程改革的全面鋪開(kāi)，科技社會(huì)化程度的不斷提高，學(xué)生豐富知識(shí)的需求，各種電教媒體已廣泛運(yùn)用于教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)資料的共享，給教學(xué)帶來(lái)了新的氣象，增添了無(wú)窮的魅力。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可分為新授課、練習(xí)課
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 淺談電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
摘要：將電教媒體充分運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中是教育領(lǐng)域發(fā)展的必然趨勢(shì)，教師目前應(yīng)該做的就是積極學(xué)習(xí)電教媒體的應(yīng)用方式，與小學(xué)教學(xué)進(jìn)行全面結(jié)合，將抽象復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具象的轉(zhuǎn)化，通過(guò)對(duì)學(xué)生感官的刺激來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的投入到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中。關(guān)鍵詞：電教媒體;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略引言在全新的時(shí)代背景下，應(yīng)該將先進(jìn)的電教媒體應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，以多樣化的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣，這樣不僅能夠提高數(shù)
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 淺談電教媒體在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
術(shù)輔助授課。電教媒體因此出現(xiàn)，現(xiàn)已被幼兒教師應(yīng)用在教學(xué)工作當(dāng)中。在電教媒體的幫助下，幼兒教學(xué)內(nèi)容愈加精彩，幼兒開(kāi)始主動(dòng)參與相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本文以幼兒教育工作為中心展開(kāi)探討，對(duì)電教媒體的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用策略進(jìn)行細(xì)致分析。【關(guān)鍵詞】電教媒體;幼兒教育;應(yīng)用優(yōu)勢(shì);應(yīng)用策略前言：當(dāng)代社會(huì)，信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速。在這一大環(huán)境下，幼兒教師應(yīng)該正視科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并借此展開(kāi)幼兒教育工作。經(jīng)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，幼兒教師合理借助電教媒體內(nèi)在優(yōu)勢(shì)進(jìn)行授課，能夠使其授課水平大幅提升
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 幼兒園教學(xué)整合中電教媒體的運(yùn)用思路
教師合理借助電教媒體輔助授課，能夠使其幼兒教育水平大幅提升。在電教媒體的影響下，幼兒對(duì)課程知識(shí)充滿(mǎn)興趣，且開(kāi)始主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。本文以電教媒體為中心展開(kāi)探討，對(duì)其在幼兒教育整合工作中的應(yīng)用前景、運(yùn)用策略進(jìn)行細(xì)致分析。【關(guān)鍵詞】電教媒體;幼兒教育;整合;運(yùn)用策略前言：大部分幼兒難以集中注意力，學(xué)習(xí)效率較低。面對(duì)這一情況，教師應(yīng)該合理優(yōu)化自身授課方式，積極開(kāi)展能夠激起幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，教師借助電教媒體優(yōu)勢(shì)進(jìn)行授課，能夠使課程內(nèi)容以圖像、
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
、課堂中巧用電教媒體和引入競(jìng)賽性游戲、利用多元化和多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：興趣;游戲;師生關(guān)系;主體地位;電教媒體;教學(xué)評(píng)價(jià)隨著科技和信息全球化的發(fā)展，英語(yǔ)毫無(wú)爭(zhēng)議的成為世界語(yǔ)言。對(duì)于中小學(xué)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科變得越來(lái)越重要，在小學(xué)階段必須要重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，把握關(guān)鍵時(shí)期提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。由于受到年齡的影響，小學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，不能夠保持長(zhǎng)時(shí)間的有意注意力。如果通過(guò)填鴨式的方法來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是如果我們根據(jù)學(xué)生的年齡特
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年8期2021-09-03
- 利用電教媒體功能增強(qiáng)幼兒教學(xué)實(shí)效
是特別理想。電教媒體具備直觀等特點(diǎn)，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常能夠引起他們注意力的，并且加上老師的積極引導(dǎo)，會(huì)對(duì)幼兒教學(xué)產(chǎn)生較佳的效果?；诖?，本文展開(kāi)了相關(guān)的分析，期望能夠帶來(lái)一定的借鑒?！絷P(guān)鍵詞：電教媒體;功能;幼兒教學(xué)1幼兒主體被強(qiáng)化通常而言，電教媒體存在著可變性等特征，這便會(huì)給幼兒帶來(lái)較多的自我展現(xiàn)的環(huán)境。幼兒在探索經(jīng)過(guò)里親自動(dòng)手，展開(kāi)觀察。整個(gè)尋求答案的經(jīng)過(guò)里，幼兒在觀察力等方面的不同能力都會(huì)被持續(xù)開(kāi)發(fā)，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的整體強(qiáng)化。如若在教學(xué)經(jīng)過(guò)里借助電教媒
速讀·下旬 2021年8期2021-08-05
- 電教媒體在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用分析
果不理想。而電教媒體能夠直觀形象的將幼兒不能理解的知識(shí)展示出來(lái)，幫助幼兒理解知識(shí)。基于此，本文對(duì)電教媒體在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：電教媒體 幼兒園 教學(xué) 應(yīng)用隨著信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用，電教媒體因其功能性強(qiáng)、靈活性好等多種優(yōu)勢(shì)受到幼教工作人員的關(guān)注和重視。幼兒園結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)的特征，將電教媒體技術(shù)引用到教學(xué)活動(dòng)中，沖破了傳統(tǒng)單一課堂教學(xué)模式的束縛，讓每名幼兒都能夠積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，提升幼兒觀察等各個(gè)方面的能力，以保證課堂教學(xué)的有
成長(zhǎng) 2021年8期2021-08-02
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)電教媒體研究
婷摘要：隨著電教媒體的推廣普及，如今，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中使用現(xiàn)代化的電教媒體設(shè)施已越來(lái)越常見(jiàn)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用電教手段能使課堂內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，優(yōu)化教學(xué)模式，顯著提高教學(xué)效率。如何更好地將電教媒體與小學(xué)教學(xué)相互整合，以便于更好地推進(jìn)素質(zhì)教育改革的進(jìn)程，這是當(dāng)下每一位小學(xué)英語(yǔ)教職人員應(yīng)該思考的。正是基于此提出了一些想法，希望能有一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：電教媒體;英語(yǔ)教學(xué);整合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的無(wú)非是讓孩子在生動(dòng)有趣的環(huán)境當(dāng)中培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的興趣，
教育周報(bào)·教研版 2021年20期2021-07-11
- 巧借電教媒體為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)錦上添花
在教學(xué)中巧用電教媒體，充分彰顯其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和魅力，一定顯著優(yōu)化教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：電教媒體;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)策略引言在現(xiàn)代教育事業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中，電教媒體逐漸成為了一個(gè)重要的現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)文字、圖片、影像、聲音等多種形式的充分結(jié)合，將傳統(tǒng)上的平面化教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榱肆Ⅲw式教學(xué)，整個(gè)教學(xué)變得更加直觀和形象，為了實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)起到了錦上添花的作用。小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)中，也要注重巧借電教媒體對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，可以通過(guò)整合教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生深刻理解知識(shí)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年2期2021-06-15
- 巧用電教媒體，探尋地理規(guī)律
學(xué)中積極引入電教媒體，以電教媒體先進(jìn)的直觀性、豐富的表現(xiàn)力以及強(qiáng)大的趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升課堂教學(xué)效率。本文從如何在高中地理課堂中引入電教媒體這個(gè)角度，展開(kāi)具體的論述?！娟P(guān)鍵詞】 ?電教媒體;豐富表現(xiàn);凸顯特色科技的日新月異讓高中地理教學(xué)發(fā)生了天翻地覆的變化。從教學(xué)形式來(lái)說(shuō)，教師的一本教材、一支粉筆、一言課堂已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和課程的發(fā)展。電教媒體的興起，為我們枯燥的課堂注入了一股春風(fēng)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，促使學(xué)生主動(dòng)去建構(gòu)知識(shí)，經(jīng)歷
啟迪與智慧·教育版 2021年6期2021-06-11
- 淺談如何利用電教媒體提高學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力
呢？其實(shí)利用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境就是一種行之有效的手段。利用電教媒體再現(xiàn)情境，使學(xué)生心中有“物”，心中有“境”，心中有“聲”，心中有“情”。運(yùn)用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性說(shuō)寫(xiě)能力有如下幾種方式：設(shè)置音樂(lè)情境，通過(guò)PPT展示和看影像說(shuō)故事，都能提高學(xué)生的表演和說(shuō)寫(xiě)能力。在教學(xué)中運(yùn)用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，以境引情，情動(dòng)辭發(fā)，多層次進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練，就能在潛移默化中提高學(xué)生的說(shuō)寫(xiě)能力?！娟P(guān)鍵詞】電教媒體 ?創(chuàng)設(shè)情境 ?提高 ?說(shuō)寫(xiě)能力中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
南北橋 2021年8期2021-05-24
- 電教媒體設(shè)備在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
如何有效運(yùn)用電教媒體進(jìn)行了重點(diǎn)探析，以期可以助力初中生物理核心素養(yǎng)形成。關(guān)鍵詞：初中物理;電教媒體;運(yùn)用策略在信息化時(shí)代，教育信息化是基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)重要方向，具體就是在傳統(tǒng)課程教學(xué)實(shí)踐中有效地融入多媒體技術(shù)以及電教媒體設(shè)備等來(lái)優(yōu)化課程或課堂教學(xué)方式與過(guò)程，保證可以最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。其中初中物理本身包含許多抽象性、繁雜性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，傳統(tǒng)側(cè)重講解的教學(xué)手段應(yīng)用效果不佳。而如果可以巧妙應(yīng)用電教媒體，那么可以快速、有效突破物理教學(xué)難點(diǎn)。1 ?巧用電
人物畫(huà)報(bào) 2021年9期2021-03-15
- 電教媒體下奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐分析
用學(xué)校已有的電教媒體來(lái)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)。而又為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生從音樂(lè)上獲得的情感體驗(yàn)，提升他們對(duì)音樂(lè)的本能感知，可以在小學(xué)音樂(lè)課程上引用奧爾夫教學(xué)法，利用奧爾夫教學(xué)法借助電教媒體的力量來(lái)使音樂(lè)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。關(guān)鍵詞：奧爾夫教學(xué)法;電教媒體;小學(xué)音樂(lè)教學(xué)引言：現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始重視音樂(lè)教育了，這就讓小學(xué)的音樂(lè)教師要作出對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)模式的改革，不能再以單一的歌唱教學(xué)和樂(lè)理知識(shí)的傳授作為課堂的唯一內(nèi)容，這也不能滿(mǎn)足素質(zhì)教育對(duì)音樂(lè)教育所提出的要求。在我國(guó)的大
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年41期2021-03-07
- 巧借電教媒體為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)錦上添花
步的過(guò)程中，電教媒體逐漸成為了一個(gè)重要的現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)文字、圖片、影像、聲音等多種形式的充分結(jié)合，將傳統(tǒng)上的平面化教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榱肆Ⅲw式教學(xué)，整個(gè)教學(xué)變得更加直觀和形象，為了實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)起到了錦上添花的作用。小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)中，也要注重巧借電教媒體對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，可以通過(guò)整合教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生深刻理解知識(shí)，可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣嗎，還可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)課堂，引起學(xué)生的情感共鳴，這都有助于活躍高效課堂的構(gòu)建，推動(dòng)教學(xué)改革取得
錦繡·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 淺析電教媒體在初中語(yǔ)文情境教學(xué)法中的運(yùn)用
學(xué)方法。講述電教媒體在初中語(yǔ)文情境教學(xué)中的應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并提出相關(guān)的建議。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;電教媒體;情境教學(xué)法通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在初中語(yǔ)文課堂中，老師多次運(yùn)用電教媒體，雖然課堂的效率提高了很多，但是在期末考試時(shí)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有太大的提高，造成這樣的原因是什么？這值得大家進(jìn)行研究。一、電教媒體在初中語(yǔ)文情境教學(xué)法中運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)1.抽象轉(zhuǎn)化為具體，更好地突破重點(diǎn)語(yǔ)文學(xué)科包羅萬(wàn)象，有些知識(shí)點(diǎn)比較抽象。中學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，沒(méi)有寬闊的眼界，單靠老師語(yǔ)言
新課程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 高中生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)策略研究
生共鳴、利用電教媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、利用肢體語(yǔ)言促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、開(kāi)展音樂(lè)鑒賞訓(xùn)練活動(dòng)、講授音樂(lè)相關(guān)知識(shí)等措施，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。關(guān)鍵詞：高中音樂(lè);鑒賞能力;電教媒體;肢體語(yǔ)言;鑒賞活動(dòng);音樂(lè)知識(shí)中圖分類(lèi)號(hào)：G421;G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）35-0064-02音樂(lè)不僅能帶給高中生音樂(lè)藝術(shù)上的啟發(fā)，還能給他們帶來(lái)關(guān)于“三觀”的思考。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，不僅能提高學(xué)生的音樂(lè)辨識(shí)度，還能在增強(qiáng)他們
成才之路 2020年35期2020-12-28
- 電教媒體，開(kāi)啟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的金鑰匙
秀敏【摘要】電教媒體的恰當(dāng)運(yùn)用，使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色，感知過(guò)程活靈活現(xiàn)，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，產(chǎn)生事半功倍的效果。語(yǔ)文課堂通過(guò)使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)探究情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、有效化抽象為具體；啟動(dòng)思維探究、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性；巧設(shè)練習(xí)、鞏固新知?！娟P(guān)鍵詞】化靜為動(dòng)；電教媒體；激發(fā)興趣；啟動(dòng)思維；創(chuàng)造性信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，教學(xué)改革的不斷深化，電教設(shè)備的日益普及，使電教媒體已成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，電教媒體的恰
課堂內(nèi)外·教師版 2020年2期2020-12-21
- 揚(yáng)“電教媒體”之帆，遠(yuǎn)“詩(shī)意課堂”之航
功能的增強(qiáng)，電教媒體已經(jīng)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)學(xué)科，對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響。多媒體把文字、聲音、圖像、影像等融于一體，其圖像清晰、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)、信息量大的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，贏得了廣大教師的喜愛(ài)。特別是對(duì)于我們這些工作在一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，多媒體為我們進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)提供了重要的教育手段，讓跨越時(shí)空的古詩(shī)詞變得不再陌生。因此，教師應(yīng)利用多媒體更好地進(jìn)行古詩(shī)教學(xué)，開(kāi)辟古詩(shī)教學(xué)的新天地，讓語(yǔ)文課堂的古詩(shī)教學(xué)成為孩子學(xué)習(xí)的詩(shī)意家園。一、運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣電教媒
教育信息化論壇 2020年11期2020-11-03
- 運(yùn)用電教媒體，提高教學(xué)效果
曉鶴摘 要：電教媒體集“聲、色、畫(huà)、樂(lè)”于一體，色彩豐富的畫(huà)面，生動(dòng)可感的聲音有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境，學(xué)生置身其中，其景、其物、其人仿佛觸手可及，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣，喚起強(qiáng)烈的探索欲望。學(xué)習(xí)便成了一種輕松愉快、主動(dòng)求索的過(guò)程。關(guān)鍵詞：電教媒體;直觀形象;啟發(fā)想象蘇聯(lián)心理學(xué)家贊可夫主張?jiān)诮虒W(xué)過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，十分重視學(xué)生的“情緒生活”，設(shè)法造成一個(gè)愉快的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。運(yùn)用電教媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，便能創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生“愛(ài)
西部論叢 2020年2期2020-10-21
- 電教媒體在初中語(yǔ)文情境教學(xué)中的運(yùn)用分析
實(shí)踐意義，對(duì)電教媒體在初中語(yǔ)文情境教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行了系統(tǒng)化剖析，由此為學(xué)生的全面化發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中階段;語(yǔ)文情境教學(xué);電教媒體;應(yīng)用策略一、電教媒體在初中語(yǔ)文情境教學(xué)中的實(shí)踐意義簡(jiǎn)單來(lái)講，所謂的“情景教學(xué)”是指在當(dāng)前新課程教育體系改革下，教育工作者根據(jù)具體教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化學(xué)生課程認(rèn)知過(guò)程和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的的一種現(xiàn)代化教育教學(xué)手段。在素質(zhì)教育教學(xué)時(shí)代背景下，與傳統(tǒng)單一化應(yīng)試教育教學(xué)模式相比，“情景教學(xué)”模式的實(shí)施，不
- 基于電教媒體教學(xué)手段的悅動(dòng)英語(yǔ)課堂
通過(guò)充分利用電教媒體，選用悅動(dòng)英語(yǔ)課堂模式，能夠促使抽象的英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)變得更為生動(dòng)、形象，有助于小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與提高，促使小學(xué)生能夠更加主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?；诖?，本文對(duì)基于電教媒體教學(xué)手段的悅動(dòng)英語(yǔ)課堂進(jìn)行深入研究，具有重要意義。關(guān)鍵詞：電教媒體 悅動(dòng)英語(yǔ)課堂 小學(xué)英語(yǔ)一、基于電教媒體教學(xué)手段的悅動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要性為了落實(shí)新課程理念，需要對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化。在最近幾年中，通過(guò)對(duì)課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒與學(xué)習(xí)，我國(guó)很
新教育時(shí)代·教師版 2020年20期2020-10-21
- 電教媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
水平的提升，電教媒體在我國(guó)教育領(lǐng)域中也得到了廣泛的應(yīng)用和推廣，有效的帶動(dòng)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。語(yǔ)文作為小學(xué)教育階段的重要學(xué)科，對(duì)于學(xué)生小學(xué)階段乃至更高階段的學(xué)習(xí)均有重要影響，只有不斷的提高小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)水平和效率，才能為小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。電教媒體作為一種新型的教學(xué)模式，將其應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)改善小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率等方面均有重要作用，所以教師應(yīng)該積極加強(qiáng)對(duì)電教媒體的應(yīng)用，本篇文章主要分析電教媒體在小學(xué)
新教育論壇 2020年15期2020-09-10
- 淺談電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
應(yīng)該將先進(jìn)的電教媒體應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，以多樣化的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣，這樣不僅能夠提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，同時(shí)還能讓學(xué)生更加高效的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。關(guān)鍵詞：電教媒體;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略將電教媒體充分運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中是教育領(lǐng)域發(fā)展的必然趨勢(shì)，教師目前應(yīng)該做的就是積極學(xué)習(xí)電教媒體的應(yīng)用方式，將其與小學(xué)教學(xué)進(jìn)行全面結(jié)合，將抽象復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具象的轉(zhuǎn)化，通過(guò)對(duì)學(xué)生感官的刺激來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主
教學(xué)博覽 2020年31期2020-09-10
- 淺談電教媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與作用
學(xué)方式，利用電教媒體，轉(zhuǎn)變安靜的課堂教學(xué)方式為動(dòng)態(tài)的形式，將抽象的理論生動(dòng)化和形象化，提升學(xué)生的主體地位，引發(fā)學(xué)生更高的學(xué)習(xí)熱情。本文主要針對(duì)電教媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用展開(kāi)分析，為現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)提供更多的理論參考和依據(jù)，進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。【關(guān)鍵詞】電教媒體? 小學(xué)語(yǔ)文? 教學(xué)? 優(yōu)勢(shì)? 作用【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）19-0039-01在基礎(chǔ)階段教學(xué)實(shí)踐中，電教媒體是一種極具創(chuàng)新型
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益
項(xiàng)重要任務(wù)。電教媒體已經(jīng)成為提高課堂教學(xué)效益的重要手段，電教媒體的恰當(dāng)運(yùn)用，會(huì)使枯燥的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色，整個(gè)過(guò)程靈活生動(dòng)，從而充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效益。關(guān)鍵詞：優(yōu)化 電教媒體 課堂 樂(lè)學(xué) 教學(xué)效益隨著教學(xué)改革的不斷深化，追求高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)正逐步成為教育教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主要著力點(diǎn)。電教媒體的靈活運(yùn)用，提高了課堂的教學(xué)效益，提供色彩豐富的畫(huà)面，展現(xiàn)文字蘊(yùn)含的思想，創(chuàng)設(shè)所需的情境。在語(yǔ)文教學(xué)中尤為突出，絕大多數(shù)
新教育時(shí)代·教師版 2020年6期2020-07-04
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)電教媒體研究
雯摘要：隨著電教媒體的推廣普及，如今，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中使用現(xiàn)代化的電教媒體設(shè)施已越來(lái)越常見(jiàn)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用電教手段能使課堂內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，優(yōu)化教學(xué)模式，顯著提高教學(xué)效率。如何更好地將電教媒體與小學(xué)教學(xué)相互整合，以便于更好地推進(jìn)素質(zhì)教育改革的進(jìn)程，這是當(dāng)下每一位小學(xué)英語(yǔ)教職人員應(yīng)該思考的。正是基于此提出了一些想法，希望能有一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：電教媒體;英語(yǔ)教學(xué);整合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的無(wú)非是讓孩子在生動(dòng)有趣的環(huán)境當(dāng)中培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的興趣，
教育周報(bào)·教育論壇 2020年22期2020-06-29
- 運(yùn)用電教媒體，優(yōu)化閱讀教學(xué)
拙見(jiàn)談?wù)勥\(yùn)用電教媒體優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)。全文主要從四個(gè)方面進(jìn)行闡述：一、激發(fā)興趣，觀察感知;二、創(chuàng)設(shè)情境，入景動(dòng)情;三、突破難點(diǎn)，品詞品句;四、深化練習(xí)，延伸擴(kuò)展。關(guān)鍵詞：電教媒體;優(yōu)化閱讀教學(xué);語(yǔ)文素養(yǎng)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：教育要積極發(fā)展學(xué)校電化教學(xué)，推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。那么，小學(xué)語(yǔ)文課堂上如何運(yùn)用電教媒體優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)，以達(dá)到傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育手段的相互融合、相互滲透、相互補(bǔ)充的目的，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？首先要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)精
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年21期2020-06-27
- 電教媒體在幼兒園教學(xué)中煥發(fā)光彩
的教學(xué)方式，電教媒體在教育領(lǐng)域中發(fā)揮的作用越來(lái)越突出，尤其是學(xué)前教育領(lǐng)域，電教媒體的運(yùn)用開(kāi)辟了改革的新天地。幼兒年紀(jì)小，理解能力和認(rèn)知水平較低，所以在學(xué)習(xí)抽象的文字知識(shí)、數(shù)字符號(hào)以及音樂(lè)知識(shí)的時(shí)候感到十分吃力。如果幼兒教師適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電教媒體，就可以突破這一教學(xué)瓶頸。將抽象的、難以理解的、枯燥乏味的知識(shí)通過(guò)光、色、聲、形等元素可以轉(zhuǎn)化為形象的、容易理解的、生動(dòng)有趣的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育現(xiàn)代化與高效化?！娟P(guān)鍵詞】電教媒體? ?幼兒園教學(xué)? ?應(yīng)用策略幼兒的思
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2020年4期2020-06-23
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中電教媒體的合理使用
到教學(xué)之中，電教媒體就是其中一種，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。電教媒體以其視頻影音功能，為學(xué)生提供各種形式的信息資料，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，滿(mǎn)足小學(xué)生的求知欲與好奇心。合理運(yùn)用電教媒體，可以有效拓展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的欣賞能力，因此，將電教媒體運(yùn)用到小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)中，會(huì)對(duì)教學(xué)起到積極的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 電教媒體 合理使用隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)語(yǔ)文教師要積極更新教學(xué)理念與教學(xué)方式，嘗試將新的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教
中華活頁(yè)文選·教師版 2020年2期2020-06-09
- 運(yùn)用電教媒體優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂
劉芳摘要：電教媒體具有形象、直觀、生動(dòng)、聲光色形兼?zhèn)洹㈧o動(dòng)結(jié)合等諸多優(yōu)點(diǎn)，有利于優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)成績(jī)。尤其是對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，數(shù)學(xué)本身是邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容比較枯燥的學(xué)科。因此充分利用電教媒體教學(xué)變靜為動(dòng)、寓教于樂(lè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率的重要手段。關(guān)鍵詞：電教媒體 ?激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ?提高教學(xué)效率 ?優(yōu)化教學(xué)效果小學(xué)生天性好動(dòng)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的需求。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下課堂教學(xué)以教師單方面的灌輸為主，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，課堂上
學(xué)校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 讓電教媒體在幼兒園煥發(fā)光彩
化教學(xué)以來(lái)，電教媒體在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。由于電教媒體的廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)了他們的主體地位。電教媒體優(yōu)化了幼兒園教育，使幼兒教育煥發(fā)了光彩。關(guān)鍵詞：電教媒體;幼兒園;應(yīng)用信息化教學(xué)是建立在建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)上，以學(xué)習(xí)者為中心，重視情境在教學(xué)中的作用，重視為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著信息化教學(xué)地深入開(kāi)展，電教媒體在幼兒園教育教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，使幼兒教育煥
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年13期2020-05-27
- 如何打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)
障;巧妙運(yùn)用電教媒體是有效手段;尊重學(xué)生，讓學(xué)生積極參與是關(guān)鍵。高效的語(yǔ)文課堂不但能讓學(xué)生輕松地愉快學(xué)習(xí)，也為小學(xué)語(yǔ)文課堂注入活力，而且使學(xué)生的個(gè)性得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞 課前準(zhǔn)備;精心導(dǎo)入;精準(zhǔn)設(shè)計(jì);電教媒體;尊重學(xué)生中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）03-0167-01從教小學(xué)語(yǔ)文20多年來(lái)，筆者深深體會(huì)到小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動(dòng)，更是一門(mén)藝術(shù)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在語(yǔ)
讀寫(xiě)算 2020年3期2020-05-19
- 電教媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代電教媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂的巧妙運(yùn)用。關(guān)鍵詞：電教媒體 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 運(yùn)用一、引言傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式是以板書(shū)為主的教學(xué)模式，隨著信息技術(shù)教育深入課堂，這種教學(xué)模式正在逐漸被網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電教媒體相結(jié)合的教學(xué)方式所替代，并成為語(yǔ)文課堂教學(xué)不可缺少的重要部分。二、電教媒體融入小學(xué)語(yǔ)文課堂的優(yōu)點(diǎn)（一）通過(guò)情境再現(xiàn)和諧的課堂氛圍小學(xué)生有好奇和探索的天性。而興趣是最好的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，它可以激發(fā)小學(xué)生的好奇心和求知欲，讓小學(xué)生主動(dòng)地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情。電教媒體
參花（下） 2020年5期2020-05-11
- 運(yùn)用電教媒體優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)科的審美教育
果能運(yùn)用多種電教媒體加以輔助，效果則會(huì)更好。本文從運(yùn)用投影設(shè)備、錄音設(shè)備、錄像媒體等方面，探討了如何運(yùn)用電教媒體優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)科審美教育，以期提高小學(xué)語(yǔ)文審美教育的有效性，提高學(xué)生的審美能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;電教媒體;審美教育;策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2020）30-0136-02教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：美能磨煉人性，是“心靈的體操”。小學(xué)生純真的心靈正是等待播撒美的良種的沃土。而把小學(xué)課程
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2020年5期2020-04-18
- 電教媒體使課堂教學(xué)更精彩更高效
科學(xué)技術(shù)引入電教媒體探究全新的教學(xué)手段，在進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)講解的時(shí)候多多播放多媒體資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的探究欲望。接下來(lái)，筆者將從三個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹如何在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中利用電教媒體提升課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：電教媒體;課堂教學(xué);策略在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式正在逐漸被多媒體教學(xué)方式替代，而在課堂教學(xué)中電教媒體的優(yōu)勢(shì)更加明顯。它既可以利用聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)等元素巧妙地將教學(xué)知識(shí)中的抽象和空間想象的知識(shí)具體展現(xiàn)出來(lái)，又可以拓展學(xué)生
信息技術(shù)時(shí)代·中旬刊 2020年5期2020-04-07
- 恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
眉睫，而運(yùn)用電教媒體與數(shù)學(xué)課堂整合，不僅可以使老師的備課找到新的創(chuàng)新點(diǎn)，還容易將小學(xué)數(shù)學(xué)中較為難理解的知識(shí)直觀化，讓學(xué)生更容易小學(xué)時(shí)期將數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：電教媒體;現(xiàn)代教學(xué)技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)盛行的今天，如何使學(xué)生提高注意力，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了教學(xué)的焦點(diǎn)和核心。小學(xué)是人生的塑造期，由于電子網(wǎng)絡(luò)的沖擊，小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求逐漸多元化，個(gè)性化。電教媒體因鮮明化的教學(xué)特點(diǎn)與風(fēng)格，極大攻克傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)嘗試新媒體
- 探究幼兒園電教技術(shù)的有效管理應(yīng)用
術(shù)相結(jié)合，將電教媒體與幼兒教育相結(jié)合，不斷加快幼兒教學(xué)的改革步伐，提高幼兒的綜合素質(zhì)。本文主要采用行動(dòng)研究法來(lái)多角度的探討電教媒體在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用，以及探究促進(jìn)幼兒發(fā)展以及提高幼兒素質(zhì)的有效途徑。關(guān)鍵詞：幼兒園;電教媒體;探究在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，可以通過(guò)借助多媒體來(lái)提高教學(xué)效率，而任何形式的媒體的運(yùn)用都可以達(dá)到更好的實(shí)施教學(xué)過(guò)程的目的。使用多媒體之前不要孤立以及片面地去研究電化教學(xué)方法，而是要考慮電化教學(xué)的最優(yōu)化原則。通過(guò)在幼兒教學(xué)中采用多媒體的方
大眾科學(xué)·上旬 2020年2期2020-03-30
- 淺談信息化時(shí)代的傳統(tǒng)教育模式與現(xiàn)代教育模式
經(jīng)廣泛應(yīng)用以電教媒體為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教育方式。電教媒體主要是指錄音、投影、錄像、計(jì)算機(jī)等。傳統(tǒng)教育模式與現(xiàn)代教育模式正在這個(gè)時(shí)代進(jìn)行著改革和融合。充分發(fā)揮信息技術(shù)在促進(jìn)教育變革與創(chuàng)新中的關(guān)鍵性作用，是這個(gè)時(shí)代的老師的挑戰(zhàn)和追求。關(guān)鍵詞：信息化時(shí)?創(chuàng)新?代傳統(tǒng)教育模式?現(xiàn)代教育模式?改革?電教媒體信息化是以現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)所研究對(duì)象各要素匯總至數(shù)據(jù)庫(kù)，供特定人群生活、工作、學(xué)習(xí)、輔助決策等和人類(lèi)息息相關(guān)的各種行為相結(jié)合的一種技術(shù)，使用該技術(shù)
學(xué)校教育研究 2020年24期2020-01-14
- 論如何運(yùn)用電教媒體指導(dǎo)幼兒音樂(lè)教育
珍摘 ?要：電教媒體是一種先進(jìn)的教學(xué)方式，對(duì)于幼兒的音樂(lè)教育而言具有極大的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)，幼兒音樂(lè)教師通過(guò)利用電教媒體的優(yōu)勢(shì)，將音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效性充分發(fā)揮出來(lái)，能夠有效的促進(jìn)幼兒德育教育和美育教育的共同提升。下面本文就針對(duì)如何運(yùn)用電教媒體指導(dǎo)幼兒音樂(lè)教育展開(kāi)討論，旨在幫助我國(guó)廣大幼兒音樂(lè)教育工作者進(jìn)一步提高音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：電教媒體 ?幼兒 ?音樂(lè)教育一、歌詞信息直觀化在幼兒音樂(lè)教學(xué)中，由于幼兒年齡較小，不具備豐厚的文字儲(chǔ)備，因此，他們對(duì)于音樂(lè)教學(xué)中的
新教育時(shí)代·教師版 2019年35期2019-12-02
- 淺析電教媒體在初中語(yǔ)文情境教學(xué)中的運(yùn)用
越廣泛，其中電教媒體在中學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用尤為突出，本文從初中語(yǔ)文教學(xué)的多個(gè)方面入手，簡(jiǎn)要分析其在初中語(yǔ)文情境教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：電教媒體;初中語(yǔ)文;應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）33-0144-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.136近年來(lái)，情境教學(xué)法已經(jīng)成為語(yǔ)文教學(xué)中較為常見(jiàn)的手段，如何有效地將語(yǔ)文中的情境教學(xué)與電教媒體有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，
學(xué)周刊 2019年33期2019-11-30
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何合理利用電教媒體
：語(yǔ)文教學(xué);電教媒體;合理利用中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）33-0133-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.33.125語(yǔ)文是一門(mén)必學(xué)和具有工具性作用的課程，隨著科技的發(fā)展，學(xué)校在教授課程的時(shí)候都會(huì)運(yùn)用到多媒體教學(xué)，這樣可以更有效地提高教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一、合理選擇多媒體教學(xué)手段如何在語(yǔ)文教學(xué)中更好地運(yùn)用電教媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果
學(xué)周刊 2019年33期2019-11-30
- 運(yùn)用電教媒體提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平
提升，特別是電教媒體的應(yīng)用，能夠?qū)虒W(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的輔助，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平，因此，教師應(yīng)重視運(yùn)用電教媒體提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平?？赏ㄟ^(guò)情境創(chuàng)設(shè)、電教媒體的使用、激發(fā)學(xué)生思維、優(yōu)化材料等，促進(jìn)電教媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：電教媒體;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)水平中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）29-0147-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-
學(xué)周刊 2019年29期2019-11-06
- 發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化幼兒美術(shù)教學(xué)手段
，教師應(yīng)借助電教媒體的音、形、色、光等直接刺激幼兒感官的優(yōu)勢(shì)，豐富教學(xué)手段，讓幼兒美術(shù)綜合素養(yǎng)獲得更大的提升。關(guān)鍵詞：電教媒體 幼兒 美術(shù)教學(xué)電教媒體教學(xué)是一種信息化教學(xué)手段，在美術(shù)活動(dòng)中教師運(yùn)用圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)視頻等方式導(dǎo)入活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，此種教學(xué)模式符合其身心發(fā)展特征。幼兒教育是教育的起始階段，它對(duì)于其今后的人生發(fā)展具有優(yōu)良的奠基作用，保障幼兒的學(xué)習(xí)熱忱被提升，對(duì)美術(shù)充滿(mǎn)無(wú)限的興趣，健康的成長(zhǎng)。同時(shí)，電教教學(xué)能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年46期2019-10-21
- 解讀初中語(yǔ)文教學(xué)中如何合理利用電教媒體
，重點(diǎn)論述了電教媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中的有效運(yùn)用，希望能夠給教師相關(guān)工作地開(kāi)展帶來(lái)一定幫助。關(guān)鍵詞：初中;語(yǔ)文教學(xué);電教媒體引言：教育革新的背景下，新的課程標(biāo)準(zhǔn)正在逐漸推行，過(guò)去的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生發(fā)展的需要，不能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到良好激發(fā)，不利于課堂活動(dòng)的高效開(kāi)展?；诖耍瑸榱四軌虮ＷC教學(xué)的高效性，將電教媒體應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)地開(kāi)展中具有十分重要的意義。一、科學(xué)運(yùn)用電教媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)在初中語(yǔ)文教學(xué)中，如何更好地發(fā)揮電教媒體的作用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效
大眾科學(xué)·上旬 2019年9期2019-10-21
- 淺談巧用電教媒體促幼兒健康素養(yǎng)形成的策略
張維忠摘要：電教媒體表現(xiàn)出來(lái)的形象是生動(dòng)和具體的，具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力，非常適合應(yīng)用于幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。這不僅可以最大限度地挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能，陶冶幼兒的情操，而且還可以拓展幼兒的知識(shí)面，幫助他們形成更健康的價(jià)值觀。所以，電教媒體具有傳統(tǒng)教學(xué)媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，是每位幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)產(chǎn)品，可以最大限度地幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：電教媒體;幼兒園;健康素養(yǎng)引言各行各業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都在迅速的發(fā)展之中，就比如我們幼兒園這方面就有很多專(zhuān)
廣告大觀 2019年7期2019-10-20
- 巧用電教媒體提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果
摘 要：巧用電教媒體進(jìn)行教學(xué)，不但能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且能有效地提高課堂教學(xué)效果。文章從三個(gè)方面論述應(yīng)用電教媒體提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的策略：課前激趣，增強(qiáng)學(xué)生探求知識(shí)的主動(dòng)性;優(yōu)化課中教學(xué)，突破教學(xué)難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)結(jié)尾，拓展創(chuàng)新。在教學(xué)中教師利用電教媒體激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的主動(dòng)性、突破課堂教學(xué)重難點(diǎn)、給學(xué)生提供豐富的感知表象，能夠提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;電教媒體;課堂教學(xué)隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用和普及，電教媒體也逐漸應(yīng)用于教學(xué)中。在長(zhǎng)期
教學(xué)研究與管理 2019年6期2019-09-18
- 恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
的需求，各種電教媒體已廣泛運(yùn)用于教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)資料的共享，給教學(xué)帶來(lái)了新的氣象，增添了無(wú)窮的魅力。電教媒體具有形象、直觀、生動(dòng)、聲光色形兼?zhèn)洹㈧o動(dòng)結(jié)合等諸多優(yōu)點(diǎn)，確實(shí)有利于優(yōu)化教學(xué)的效果、提高教學(xué)效益。但在具體教學(xué)過(guò)程中，我們一定要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律、心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際等諸多因素去綜合考慮，選取電教媒體的最佳作用點(diǎn)。只要我們從實(shí)際需要出發(fā)，合理地利用各種電教媒體，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就能取得預(yù)期的效果。【關(guān)鍵詞】電教媒體;
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年16期2019-09-17