王娜

英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用分析

王娜

英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀是英語(yǔ)四項(xiàng)基本能力的最關(guān)鍵的步驟，通過(guò)閱讀才能知曉更多的英語(yǔ)知識(shí)，積累更多的詞匯量，增強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫等各方面能力的綜合提升，但是，由于大學(xué)英語(yǔ)教材的局限性，題材和內(nèi)容過(guò)于陳舊，隨著時(shí)代發(fā)展不斷進(jìn)步，這些教材中的少量陳舊的閱讀量必然會(huì)影響大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在大學(xué)教學(xué)過(guò)程中，增加外來(lái)英語(yǔ)知識(shí)積累成為了重要閱讀方式，而英文報(bào)刊閱讀，作為與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代產(chǎn)物，以其時(shí)效性強(qiáng)、信息源寬、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用也會(huì)越來(lái)越大。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 英語(yǔ)報(bào)刊閱讀

閱讀，作為人類獲取知識(shí)的一種重要途徑，也是人類進(jìn)行文化交流的重要形式。閱讀，在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有至關(guān)重要的位置，同時(shí)，閱讀也是大學(xué)生獲取英語(yǔ)知識(shí)和提高英語(yǔ)應(yīng)用能力的重要方式?？梢哉f(shuō)，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的四項(xiàng)基本功聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫之中，閱讀是大學(xué)生英語(yǔ)培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用能力方面最核心的內(nèi)容。但是，就現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)而言，確實(shí)存在不少問(wèn)題，由于大部分學(xué)生過(guò)于追求考試成績(jī)，學(xué)生和教師都過(guò)分依賴于課本知識(shí)及考試試題，而不注重外來(lái)知識(shí)的積累。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，英語(yǔ)的作用也越來(lái)越重要，而我們的英語(yǔ)教材存在時(shí)效性、新奇性和有趣性等方面，跟不上時(shí)代的進(jìn)步，教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方式也跟不上時(shí)代的進(jìn)步，這樣一來(lái)，必然造成大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)脫節(jié)或者對(duì)時(shí)代動(dòng)態(tài)把握準(zhǔn)備不足，不利于大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，探討大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)中的更新教學(xué)模式，不斷與時(shí)俱進(jìn)，尋找有利于大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的途徑，是在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)極其重要的研究課題。這時(shí)，英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用顯得尤為重要。

一、英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的優(yōu)勢(shì)

1.信息來(lái)源廣泛、時(shí)代感強(qiáng)。

就目前而言，在我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，最主要的還是以教材為主，課外練習(xí)為輔的教學(xué)模式，然而，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教材的編寫由于內(nèi)容和模式上都比較死板，所涉及的內(nèi)容范圍比較狹窄，而且，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教材的更新速度比較慢，往往幾年才更新出版一次，這必然造成我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的英語(yǔ)教材過(guò)于陳舊、過(guò)時(shí)，跟不上時(shí)代的節(jié)奏，與社會(huì)發(fā)展脫節(jié)，對(duì)于大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很不利。而英語(yǔ)報(bào)刊成為了彌補(bǔ)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方式，英語(yǔ)報(bào)刊擁有信息來(lái)源廣、更新速度快、時(shí)代感強(qiáng)的特征，其包含的內(nèi)容豐富多樣、與時(shí)俱進(jìn)，跟社會(huì)的發(fā)展相協(xié)調(diào)，而且，英語(yǔ)報(bào)刊及時(shí)更新，不僅能夠讓大學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域最近發(fā)生的國(guó)家大事或者社會(huì)奇事等，還能拓展大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和增強(qiáng)英語(yǔ)的閱讀能力。

2.內(nèi)容豐富，語(yǔ)言具有趣味性。

其實(shí)，在我國(guó)國(guó)內(nèi)存在很多暢銷的英語(yǔ)報(bào)刊，如：21st Century，China Daily等，它們內(nèi)容上比較豐富，幾乎涵蓋了如政治熱點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)事件、藝體活動(dòng)、科教知識(shí)及生活點(diǎn)滴等各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，而且，各方面的詳細(xì)內(nèi)容都在英語(yǔ)報(bào)刊上體現(xiàn)出來(lái)，不僅為大學(xué)生提供了豐富的課外英語(yǔ)閱讀素材，也為學(xué)生提供了可選擇的興趣領(lǐng)域，大學(xué)生可以隨時(shí)挑選自己最喜歡的閱讀素材來(lái)提升自己的英語(yǔ)閱讀能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用能力。另一方面，英語(yǔ)報(bào)刊的很多內(nèi)容在語(yǔ)言的塑造方式上呈現(xiàn)出思想性、知識(shí)性、趣味性的特點(diǎn)，英語(yǔ)素材貼近生活，也涵蓋最新的新聞和名家代表作之類，這對(duì)于大學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)的提升有著重要意義。

二、英文報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用

1.提升大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，只有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才會(huì)增強(qiáng)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提升。所以，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)閱讀興趣才是提升學(xué)生閱讀能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力的前提條件。好的閱讀素材是閱讀興趣的重要引子，當(dāng)素材具有時(shí)代感、新鮮感，學(xué)生就會(huì)更有興趣去主動(dòng)閱讀，英語(yǔ)報(bào)刊作為社會(huì)時(shí)代意義的鏡子，折射出社會(huì)發(fā)生的很多事情，而且，英語(yǔ)報(bào)刊的很多內(nèi)容形式多樣，新鮮感強(qiáng)，很容易引起大學(xué)生時(shí)代的共鳴，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)報(bào)刊的內(nèi)容還能為讀者提供一個(gè)全新的社會(huì)環(huán)境，仿佛人就是走在社會(huì)之中去感受一樣，因此，將英語(yǔ)報(bào)刊引入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.有利于學(xué)生閱讀能力的增強(qiáng)。

在大學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，閱讀是四項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本能力的最重要的一關(guān)，閱讀是聽(tīng)、說(shuō)、寫能力提升的前提和基礎(chǔ)，是語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)入人體大腦的重要途徑。因此，閱讀在英語(yǔ)教學(xué)的重要性不言而喻。將英語(yǔ)報(bào)刊引入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更有利的條件去實(shí)現(xiàn)閱讀能力的提升。一方面，許多英語(yǔ)報(bào)刊如China Daily、21st Century、News Weekly等，這些常常被大學(xué)生拿來(lái)閱讀的時(shí)代感很強(qiáng)的報(bào)刊，應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的共鳴，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)更有利于學(xué)生在一起討論一些比較熱點(diǎn)的話題或時(shí)代發(fā)展的背景等，討論過(guò)程中會(huì)讓更多的學(xué)生想去探索自己不知道的知識(shí)，會(huì)自主地去尋找類似的報(bào)刊或者其他素材，增強(qiáng)自己的閱讀能力。另一方面，英語(yǔ)報(bào)刊的時(shí)效性，能夠讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)不斷思考時(shí)代發(fā)展的動(dòng)態(tài)，關(guān)注新動(dòng)態(tài)，不斷閱讀新動(dòng)態(tài)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的閱讀良性循環(huán)，這樣，潛移默化促使學(xué)生閱讀能力的提升。

3.提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作和運(yùn)用能力。

將英語(yǔ)報(bào)刊融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，還能提高學(xué)生的寫作和運(yùn)用能力。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要的障礙是單詞。單詞記不住，英語(yǔ)閱讀和寫作根本沒(méi)法入手，很多大學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然花費(fèi)了大量時(shí)間在記單詞，但是效果卻并不明顯。這是因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)教學(xué)之中，教師只是讀一遍單詞或者根本不提及單詞，沒(méi)有結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)強(qiáng)化記憶，更不用說(shuō)變換一個(gè)語(yǔ)境讓學(xué)生能夠自主運(yùn)用單詞。換個(gè)語(yǔ)言環(huán)境可能就不認(rèn)識(shí)了，更不用說(shuō)去運(yùn)用了。而在英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的過(guò)程中，學(xué)生卻能在無(wú)意識(shí)的情況下習(xí)得大量的詞匯。很多詞匯會(huì)在閱讀過(guò)程中重復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生能夠潛意識(shí)地接觸大量的新的詞匯，當(dāng)遇到不懂的詞匯會(huì)主動(dòng)查詢，以便閱讀順暢，這種結(jié)合語(yǔ)境來(lái)記憶單詞的方式讓學(xué)生在英語(yǔ)單詞的積累中記得更牢固，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀詞匯積累量，對(duì)于英語(yǔ)寫作和運(yùn)用有著舉足輕重的作用，學(xué)生的詞匯積累了，就會(huì)更好地去運(yùn)用英語(yǔ)，在不同的語(yǔ)境中學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用，不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)寫作和運(yùn)用能力。

4.讓學(xué)生接受新知識(shí)、開(kāi)拓視野。

在英語(yǔ)教學(xué)中，利用英語(yǔ)報(bào)刊來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅能提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)各方面的能力，還能不斷促進(jìn)學(xué)生掌握外國(guó)人文風(fēng)情、政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，對(duì)于學(xué)生開(kāi)拓視野和以后的工作道路有重要的指導(dǎo)意義。英語(yǔ)報(bào)刊的內(nèi)容豐富，涵蓋世界各國(guó)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)及文化背景知識(shí)、風(fēng)土人情、價(jià)值觀念、文學(xué)藝術(shù)。這些知識(shí)的掌握對(duì)于學(xué)生的思維開(kāi)發(fā)有著進(jìn)步作用，同時(shí)，能夠讓學(xué)生在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上開(kāi)拓視野，充分理解國(guó)外社會(huì)人文經(jīng)濟(jì)和生活方式，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)或生活有著重要意義，尤其是對(duì)于前往國(guó)外留學(xué)或工作的大學(xué)生，他們的國(guó)外交際能力會(huì)得到提高。因此，英語(yǔ)報(bào)刊閱讀就像一扇窗戶，打開(kāi)了世界的大門，讓學(xué)生進(jìn)入里面，感受國(guó)外世界不一樣的風(fēng)采和人情，讓學(xué)生感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力，同時(shí)也拓寬了大學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了大學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了大學(xué)生獨(dú)立思考和英語(yǔ)交際的能力。

三、如何在大學(xué)教學(xué)中引入英語(yǔ)報(bào)刊閱讀

明確了大學(xué)教學(xué)中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的重要性，我們應(yīng)該采取措施引入英語(yǔ)報(bào)刊在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中加以應(yīng)用，以便更好發(fā)揮英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的優(yōu)勢(shì)，提升大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的閱讀能力、寫作能力和交際能力，促進(jìn)大學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力不斷提升，為以后自己的人生道路開(kāi)拓視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。筆者建議從以下幾個(gè)方面出發(fā)：

1.注重英語(yǔ)教學(xué)選材。

教師必須明確英語(yǔ)教學(xué)不是單純?yōu)榱丝荚嚕亲寣W(xué)生掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)，包括國(guó)內(nèi)外的各方面各領(lǐng)域的知識(shí)和動(dòng)向，同時(shí)，提升學(xué)生的閱讀能力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教師必須重視英語(yǔ)報(bào)刊閱讀，自身投入英語(yǔ)報(bào)刊的學(xué)習(xí)和閱讀之中，選取有利于課堂上提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和話題性的材料，運(yùn)用于課堂。在英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的素材上不斷更新，保持與時(shí)俱進(jìn)，來(lái)不斷增強(qiáng)學(xué)生的探知興趣和好奇心，讓學(xué)生能夠不由自主地被素材吸引，主動(dòng)去尋找閱讀材料，在英語(yǔ)報(bào)刊閱讀中不斷提高閱讀興趣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師需要經(jīng)常推薦大學(xué)生去開(kāi)拓自己的視野，積極閱讀英語(yǔ)報(bào)刊等內(nèi)容。另一方面，作為學(xué)生，也應(yīng)該積極配合教師的課堂環(huán)節(jié)，配合教師所提出的問(wèn)題或議論性的話題進(jìn)行主動(dòng)思考，發(fā)揮英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的主觀能動(dòng)性，促使英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用發(fā)揮到極致。

2.利用英語(yǔ)報(bào)刊閱讀增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)。

為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，大學(xué)生的英語(yǔ)能力的培養(yǎng)也隨著時(shí)代的進(jìn)步越來(lái)越重要，因此，提升大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率也是當(dāng)務(wù)之急。首先，需要加強(qiáng)教師與學(xué)生互動(dòng)的改革，采取以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的師生協(xié)作的教學(xué)模式。在這種模式中，教師不再是課堂上的主角，而是整個(gè)課堂的設(shè)計(jì)者和參與者，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的基本情況，利用英語(yǔ)報(bào)刊中更新的時(shí)效性的話題，給學(xué)生安排閱讀任務(wù)，并寫出閱讀感想，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫能力，同時(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂內(nèi)容、分組討論話題、教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目、模擬情景等多方面的師生互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維。其次，需要執(zhí)行案例討論模式。利用英語(yǔ)報(bào)刊閱讀中的部分代表性的國(guó)外社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化背景和形勢(shì)動(dòng)態(tài)，如環(huán)境保護(hù)、科技發(fā)展、戰(zhàn)爭(zhēng)等問(wèn)題，來(lái)對(duì)案例設(shè)計(jì)思考題，要求學(xué)生盡可能以英語(yǔ)為主要表達(dá)語(yǔ)言，來(lái)參與、思考、分析和辯論，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)報(bào)刊中可吸引學(xué)生的地方，讓學(xué)生多方面了解各國(guó)語(yǔ)言和文化，不斷加深學(xué)生的文化理念，加深對(duì)民族文化的進(jìn)一步了解。

結(jié)論

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，由于大學(xué)英語(yǔ)教材的局限性，題材和內(nèi)容過(guò)于陳舊，因此，在大學(xué)教學(xué)過(guò)程中，必然需要增加更多的外來(lái)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，而英文報(bào)刊閱讀，作為與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代產(chǎn)物，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用，不僅可以使大學(xué)生接觸到最前沿、最現(xiàn)代、最切實(shí)際的英語(yǔ)，同時(shí)也可以不斷地提高大學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教師需要不斷地在教學(xué)中，推行英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)的方法，探討對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)更為有利的方式，促進(jìn)英語(yǔ)報(bào)刊在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用日益增強(qiáng)。

[1]旦淑芬.英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用[J].時(shí)代教育(教育教學(xué)版),2008,(4).

[2]劉麗媛.談?dòng)⒄Z(yǔ)報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用[J].英語(yǔ)廣場(chǎng),2012,(11).

[3]王慶怡,屈亞媛.英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在本科外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2012,(4).

[4]孫方彩.英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)中交際化訓(xùn)練的研究[J].淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(4).

[5]朱丹丹,顧磊明.英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用[J].高等教育,2012,(4).

王 娜 山西大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 碩士研究生

（責(zé)編 樊 譽(yù)）

※ 本文為山西大學(xué)校人文社科基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：0609012）。