所謂高效課堂，主要是指具有較高的課堂效率或者效果，從而達(dá)到較高的課堂目標(biāo)，具體說來可以指以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。高效課堂主要包含了三個(gè)要素：教學(xué)時(shí)間、教學(xué)任務(wù)量和教學(xué)效果。特別是對(duì)于高中學(xué)生，因?yàn)檎n業(yè)壓力較大，高效率的課堂對(duì)于他們來說顯得尤為重要。評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果的好壞在很大程度上取決于課堂教學(xué)效率的高低。評(píng)價(jià)課堂效率，主要是看是否有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。高效課堂是每一位教師不斷追求的重要目標(biāo)，下面筆者就如何提高課堂效率，構(gòu)建高中語文高效課堂提出自己的幾點(diǎn)策略：

一.嚴(yán)格把握高中語文教學(xué)的目標(biāo)

一堂課的核心和靈魂就是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)具有指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)方向的功能。教學(xué)目標(biāo)的確定是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵所在?！陡咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了高中語文教學(xué)的三個(gè)維度的目標(biāo)：知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。高中語文課堂就要從這三個(gè)維度出發(fā)，努力改革課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使這三個(gè)目標(biāo)成為有機(jī)的整體，協(xié)調(diào)發(fā)展。但對(duì)于具體的每一節(jié)課來說，教師就要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)實(shí)用的課程目標(biāo)，讓學(xué)生每堂課都有所收獲。

換句話來說，一堂課的教學(xué)目標(biāo)可以是教師要教給學(xué)生什么知識(shí)，讓學(xué)生掌握一種什么樣的方法，培養(yǎng)學(xué)生一種什么樣的情感。要構(gòu)建高效的高中語文課堂，教師首先要開門見山地將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)告訴學(xué)生，讓學(xué)生了解本課應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，要讓學(xué)生明白本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)。因此，構(gòu)建高效的語文課堂第一步，就應(yīng)該根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及結(jié)合課文的內(nèi)容，提出不同階段的各種目標(biāo)，包括：階段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文目標(biāo)以及練習(xí)目標(biāo)。

二.巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程

（一）設(shè)計(jì)精彩的開場白

所謂開場白，就是每節(jié)課之初的導(dǎo)語。導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，關(guān)系到一節(jié)課的好壞和效果。因此，教師在課前一定要設(shè)計(jì)好開場白，從而吸引學(xué)生的興趣，將他們引入知識(shí)的殿堂。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些著名的教師教學(xué)計(jì)劃中，他們都非常重視對(duì)導(dǎo)語的設(shè)計(jì)。在某種程度上，一堂課的成功取決于對(duì)導(dǎo)語的設(shè)計(jì)。一般開場白的設(shè)計(jì)要注意啟發(fā)性、知識(shí)性和趣味性，從而課堂開始就能激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生思考，同時(shí)使他們學(xué)到知識(shí)，為后期的知識(shí)學(xué)習(xí)奠定好的基礎(chǔ)。

（二）提高課堂提問的有效性

要構(gòu)建高效課堂，必須提高課堂提問的有效性，有效的課堂提問一方面能促進(jìn)學(xué)生思考，激起學(xué)生的求知欲和培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，從而及時(shí)反饋教學(xué)情況，提高課堂交流的效率，活躍課堂氣氛；另一方面也能促進(jìn)老師和學(xué)生的互動(dòng)性，增加課堂教學(xué)的有效性。教師要注意提問的技巧，注意提問的時(shí)機(jī)，設(shè)置問題的難度，對(duì)問題進(jìn)行精煉以及注意提問的方法，從而提高教學(xué)效果，提高課堂效率。

（三）改變教學(xué)風(fēng)格，采用靈活的教學(xué)方式

作為一名高中的語文老師，除了淵博的知識(shí)積淀，個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和方式是必不可少的。教師應(yīng)該打造屬于自己的個(gè)性課堂。教師要滿腔熱忱地組織教學(xué)活動(dòng)，做到情緒飽滿，態(tài)度和藹，語言親切，富有激情。同時(shí)，可以采用慷慨激昂、豪放灑脫的語言；可以采用民主商量的語言；也可以采用幽默風(fēng)趣的語言；或者采用引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠的語言等多種方式使課堂充滿生機(jī)和活力。

三.把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

要構(gòu)建高中語文高效課堂，教育者應(yīng)該改變觀念，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，而教師扮演引導(dǎo)者的角色。同時(shí)教師要把這種觀念傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生自己班級(jí)公約或者學(xué)習(xí)制度，使學(xué)生互相之間督促學(xué)習(xí)，確保全體同學(xué)的參與。同時(shí)要營造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放的平臺(tái)，使學(xué)習(xí)可以自由發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力和思維活力，從而提高課堂效率。

課堂是教學(xué)的主要陣地，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂是關(guān)鍵。影響高效課堂的因素眾多，教師要客觀的認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)，從而發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。運(yùn)用多種方式和方法，不斷提高高中語文課堂的教學(xué)效率，要不斷進(jìn)行思考，不斷進(jìn)行實(shí)際，然后不斷進(jìn)行改進(jìn)，從而不斷提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂。

雷桂香，教師，現(xiàn)居安徽肥城。