作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作可以提高孩子們的思想認(rèn)識(shí)水平，還能夠使孩子們的文字表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力得到迅速提高。因此，小學(xué)寫(xiě)作成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。但是在寫(xiě)作中，往往成為學(xué)生和老師頭疼的事情，提起作文，老師感到指導(dǎo)難，學(xué)生感到寫(xiě)作文難，那么，如何改變這種狀態(tài)呢？這就需要廣大語(yǔ)文教師研究寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，也要研究學(xué)生提高寫(xiě)作水平的提高問(wèn)題。下面筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱膰L試。

一.激發(fā)寫(xiě)作興趣

“興趣是最好的老師”。著名教育家夸美紐斯也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果人們吃飯時(shí)沒(méi)有食欲，勉強(qiáng)把事物吞到胃里去，其結(jié)果，只能引起惡心和嘔吐，至少也是消化不良，健康不佳。反之，如果在饑餓的驅(qū)使下，把食物吃到胃里，那它就會(huì)樂(lè)于接受，并很好的消化它?！币虼?，做任何事物都需要興趣做基礎(chǔ)，否則很難得到成功。只有激發(fā)寫(xiě)作的興趣，學(xué)生才能愛(ài)寫(xiě)，才能從認(rèn)識(shí)和情感上傾向作文，真正產(chǎn)生熱愛(ài)寫(xiě)作的巨大動(dòng)力。作文教學(xué)更要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，只有當(dāng)學(xué)生有了寫(xiě)作興趣，他們就會(huì)去積極主動(dòng)地進(jìn)行作文，也會(huì)注意觀察自己身邊所發(fā)生的事物，增強(qiáng)他們寫(xiě)作的意識(shí)，增強(qiáng)他們寫(xiě)作的自信心。因此，教師要做好每節(jié)課作文的指導(dǎo)課和有計(jì)劃地去指導(dǎo)學(xué)生興趣教學(xué)，做好激趣的準(zhǔn)備，有目的地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。比如，在作文指導(dǎo)的時(shí)候，首先用有趣的故事來(lái)導(dǎo)入，這樣學(xué)生自然產(chǎn)生極大的興趣，然后老師再進(jìn)行鼓勵(lì)，他們就會(huì)很容易地走上寫(xiě)作之路了。也可以利用聽(tīng)讀法。也就是教師選擇一些名家名篇，利用朗讀磁帶或者教師范讀，達(dá)到使學(xué)生感到文章之美，從而產(chǎn)生極大的樂(lè)趣。葉圣陶先生曾提出教師要“鉆到學(xué)生心里出題”。這句話(huà)是要告訴我們，教師給作文命題時(shí)要體察學(xué)生的心態(tài)，使寫(xiě)作訓(xùn)練與學(xué)生心理保持同步。這樣做，能把作文題命到學(xué)生心里，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

二.走入生活實(shí)踐

在作文教學(xué)中，大家都能感到的一個(gè)重要問(wèn)題，那就是學(xué)生總感覺(jué)沒(méi)有可寫(xiě)的東西——言之無(wú)物。其實(shí)就是學(xué)生缺少生活，或者是沒(méi)有注意體驗(yàn)和觀察生活。學(xué)生的生活是豐富多彩的，孩子們具有著天真活潑的性格，而我們的教育就只局限于課堂的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有讓學(xué)生到生活中去進(jìn)行實(shí)際和體驗(yàn)，自然就是一潭死水，無(wú)物可寫(xiě)，無(wú)理可辯，無(wú)情可抒，無(wú)事可敘了。因此，我們廣大語(yǔ)文教師要給學(xué)生營(yíng)造自由開(kāi)放的生活環(huán)境，突破孩子們的“學(xué)?！彝ァ眱牲c(diǎn)一線的呆板生活束縛，引領(lǐng)孩子們走向大自然，走進(jìn)社會(huì)生活，走出學(xué)校這個(gè)封閉的空間，能夠積極主動(dòng)地去觀察體驗(yàn)自然界中的風(fēng)雪雷電，日出日落，讓學(xué)生走向社會(huì)，了解市場(chǎng)、城鎮(zhèn)建設(shè)、環(huán)保和鄉(xiāng)村變化等，他們就會(huì)把自己所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，把自己的感想和見(jiàn)解寫(xiě)出來(lái)，可以抒寫(xiě)自己的心聲。《語(yǔ)文課標(biāo)》要求：“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。”所以，作文教學(xué)不但在課內(nèi)進(jìn)行指導(dǎo)，更要注重課外的生活體驗(yàn)，要面向生活，走進(jìn)生活。擴(kuò)大學(xué)生的視野，提高他們的寫(xiě)作水平。

三.讓學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感

學(xué)生寫(xiě)起作文感到困難，最主要的一個(gè)原因就是他們把作文看得太莊重了，總認(rèn)為自己寫(xiě)的作文老師要審判，寫(xiě)不好了會(huì)遭到老師的批評(píng)，二是被同學(xué)恥笑，所以，寫(xiě)起來(lái)就一心把它如何寫(xiě)好，其結(jié)果越是這樣越寫(xiě)起來(lái)十分困難。另外他們好去照抄照搬那些別人的作文套路，自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)不出來(lái)。其實(shí)學(xué)生寫(xiě)作文放松緊張心理，放膽地去寫(xiě)就會(huì)寫(xiě)出好的作文，這就要求我們教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去想，去寫(xiě)作文，不要受任何約束。讓他們?nèi)?shū)寫(xiě)真情實(shí)感，想什么就寫(xiě)什么，哪怕是談戀愛(ài)的話(huà)題，只要是親身經(jīng)歷的事情就可以寫(xiě)。這樣學(xué)生就會(huì)放開(kāi)手腳，大寫(xiě)特寫(xiě)了。當(dāng)然我們教師不能批評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作失誤，盡量去尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)他們的寫(xiě)作熱情。孩子們的生活是豐富多彩的，他們只要去觀察思考就會(huì)寫(xiě)出好的文章來(lái)，當(dāng)他們用真情實(shí)感去寫(xiě)母親就會(huì)讓人看了流淚。指導(dǎo)學(xué)生圍繞命題提取和組織平時(shí)所積累的豐富材料，使之為寫(xiě)作服務(wù)，達(dá)到寫(xiě)得“有具體內(nèi)容”“有真情真感”的寫(xiě)作目的，就會(huì)左右逢源，言之有物，言之成理。

總之，學(xué)生的作文水平的提高不是一朝一夕的事情，它需要老師們認(rèn)真研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討出來(lái)符合自己學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法，才能真正地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

崔平，吉林省松原市寧江區(qū)新城鄉(xiāng)中心校。