陳蓉等

南寧市良慶區(qū)大沙田小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)大沙田小學(xué)）五（2）班的李勝（化名）跟隨在南寧市打工的母親“進(jìn)了城”，他生活在一個(gè)單親家庭，家境拮據(jù)，曾因此頹廢懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)。該校了解情況后，于2010年為他爭(zhēng)取到了美國(guó)浩德國(guó)際兒童服務(wù)中心的資助，此后他在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升。

在大沙田小學(xué)，像李勝一樣得到學(xué)校關(guān)愛(ài)的學(xué)生還有很多。近年來(lái)，該校在上級(jí)教育管理部門(mén)的關(guān)心和支持下，大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育工作，除了做好資助工作，還十分重視心理健康教育和綜合素質(zhì)提升，為他們筑造了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家園。

家校聯(lián)動(dòng)打造愛(ài)的校園

2013年9月，由于父母都在南寧市工作，蘇永（化名）從良慶區(qū)那陳鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入大沙田小學(xué)就讀。因?yàn)殚L(zhǎng)年與父母分離，他性格比較內(nèi)向，平時(shí)很少與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)也很不穩(wěn)定。班主任黎寧看在眼里急在心頭：“我想通過(guò)談心了解他的心理狀況，可是不管我問(wèn)什么，他都不搭理我，問(wèn)多了他就低頭扯衣角?！崩鑼帥](méi)有放棄，經(jīng)過(guò)多天的觀察，并和其他心理輔導(dǎo)教師討論后，最終決定打“感情牌”：課堂上，黎寧經(jīng)常請(qǐng)?zhí)K永回答問(wèn)題，無(wú)論正確與否都會(huì)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)；課后，黎寧常與蘇永聊天，跟其他學(xué)生談天的時(shí)候也總叫上他。蘇永感受到黎寧的愛(ài)和班集體的溫暖，慢慢打開(kāi)了心結(jié)，融入到集體生活中。黎寧說(shuō)：“現(xiàn)在，課間總能看到他和同學(xué)玩耍的身影，他不僅變得開(kāi)朗了，而且還會(huì)主動(dòng)關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。他不再是躲在角落里默默哀傷的小貓啦?！?/p>

大沙田小學(xué)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女人數(shù)眾多，占學(xué)生總數(shù)的80%以上，由于家庭、社會(huì)等因素的影響，他們普遍存在心理問(wèn)題?；诖?，該校于2010年10月成立了心理咨詢(xún)室，并配備了心理輔導(dǎo)教師，定期接受學(xué)生咨詢(xún)，為學(xué)生疏導(dǎo)心理問(wèn)題。為了保護(hù)學(xué)生的隱私，該校對(duì)心理輔導(dǎo)教師和心理咨詢(xún)材料建檔作了嚴(yán)格規(guī)定：心理咨詢(xún)室要設(shè)在相對(duì)安靜的地方，室內(nèi)墻壁刷成粉紅色，布置溫馨，還專(zhuān)門(mén)設(shè)有宣泄室；輔導(dǎo)教師要具有高尚的師德，富有愛(ài)心，并須經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)取得合格證；學(xué)生心理咨詢(xún)的材料不經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，任何人不能翻閱。梁志森校長(zhǎng)說(shuō)：“心理咨詢(xún)室設(shè)立以來(lái)，已成功地解決了80%以上學(xué)生的心理問(wèn)題。”

大沙田小學(xué)十分重視從家庭教育入手，發(fā)揮家長(zhǎng)在孩子心理健康教育方面的作用。該校每學(xué)期中、學(xué)期末都會(huì)召開(kāi)全校性的家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，且每3年邀請(qǐng)專(zhuān)家到校一次，開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題講座，提高家長(zhǎng)的家教意識(shí)，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。2013年5月8日，該校組織了一次一年級(jí)新生的家長(zhǎng)會(huì)，就新生角色轉(zhuǎn)變的常見(jiàn)問(wèn)題與家長(zhǎng)們溝通。會(huì)上，一年級(jí)380多名新生的家長(zhǎng)全部到齊，經(jīng)過(guò)交流，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)角色的轉(zhuǎn)變有了較深了解，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)模式有了初步認(rèn)識(shí)。一位家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“我是從農(nóng)村出來(lái)的，沒(méi)什么知識(shí)，不懂怎么教育孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我學(xué)到了很多有用的教育孩子的知識(shí)。”

此外，大沙田小學(xué)還創(chuàng)新了家校聯(lián)系方式，每3年組織一次“第二家長(zhǎng)”會(huì)，梁志森校長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在，很多父母忙于工作，很少有時(shí)間教育孩子，管教孩子的重任就落在了爺爺奶奶或外公外婆的身上。但隔代教育會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，所以，有必要對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)?！奔议L(zhǎng)會(huì)先是由教師與“第二家長(zhǎng)”談心、摸底，并向他們介紹學(xué)校教育教學(xué)情況以及學(xué)生在校的情況，然后再由專(zhuān)家對(duì)“第二家長(zhǎng)”進(jìn)行心理輔導(dǎo)和教育行為指導(dǎo)，讓他們消除教育焦慮情緒并糾正不正確的教育方式。

通過(guò)落實(shí)多種有效的舉措，大沙田小學(xué)強(qiáng)化了家校聯(lián)系，形成了家校合力，為學(xué)生尤其是進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女創(chuàng)造了一個(gè)健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

多種渠道豐富學(xué)生的課余生活

在2013年11月舉辦的南寧市第十五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，大沙田小學(xué)的“蒲公英”合唱團(tuán)表演了《牧場(chǎng)上的家》和《踏雪尋梅》，精彩的演出贏得了觀眾熱烈的掌聲?；叵肫鹉且荒?，六（4）班的林芷如在日記里這樣寫(xiě)道：“我現(xiàn)在已經(jīng)是合唱隊(duì)的一名老隊(duì)員了?；貞浧饎傔M(jìn)入這個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，我是一個(gè)五音不全的人，但指導(dǎo)老師和其他隊(duì)員給了我很大的幫助。老師經(jīng)常跟我們說(shuō)：‘在合唱中，沒(méi)有我，只有我們。這句話(huà)很有意義，我深深記在心里。合唱團(tuán)的活動(dòng)讓我領(lǐng)悟到，要想辦好一件事，不僅要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，還要有堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取的精神。”林芷如隨著到南寧打工的父母進(jìn)城后，學(xué)校合唱團(tuán)的活動(dòng)給了她發(fā)展特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也讓她在課堂學(xué)習(xí)之余有了更精彩的生活。

林芷如的話(huà)語(yǔ)反映了其他隊(duì)員的心聲，許多隊(duì)員在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，各方面都發(fā)生了很大的變化。“蒲公英”合唱團(tuán)的指導(dǎo)教師胡云露向記者介紹，學(xué)生家長(zhǎng)多為進(jìn)城務(wù)工人員，平時(shí)忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子的教育。在這樣的情況下，豐富學(xué)生校園文藝生活是一個(gè)很好的方式，學(xué)校創(chuàng)辦了合唱團(tuán)，利用學(xué)生課余時(shí)間將學(xué)生集中起來(lái)，讓學(xué)生“有事可做、有目標(biāo)可追尋”。每年新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，合唱團(tuán)便會(huì)張貼宣傳海報(bào)“招兵買(mǎi)馬”，學(xué)生向班級(jí)負(fù)責(zé)老師報(bào)名后還要經(jīng)過(guò)歌唱考試來(lái)“一較高下”。這種擇優(yōu)錄取的方式激起了學(xué)生的斗志，操場(chǎng)上閑逛胡鬧的學(xué)生少了，教室里積極訓(xùn)練的學(xué)生多了，有的學(xué)生為了參加合唱團(tuán)，甚至多次參加選拔。學(xué)生進(jìn)入合唱團(tuán)后，艱苦的訓(xùn)練鍛煉了他們的意志。胡云露老師告訴記者：“我們會(huì)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況加以教育，督促學(xué)生自?xún)?nèi)而外形成一種奮勇?tīng)?zhēng)先、永不言棄的精神，這是我們創(chuàng)辦合唱團(tuán)的最終目的。”

梁志森校長(zhǎng)說(shuō)：“進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女日常的休閑娛樂(lè)項(xiàng)目比較少，我們希望能通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為他們營(yíng)建一個(gè)快樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)氛圍?！倍嗄陙?lái)，大沙田小學(xué)重視文藝教育工作，除了合唱團(tuán)，還組建了鼓號(hào)隊(duì)、鮮花隊(duì)、獻(xiàn)詞隊(duì)等，多次組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)文藝比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我、體會(huì)快樂(lè)。該校為各社團(tuán)安排了優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，每周安排固定的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)行簽到制，期末各團(tuán)隊(duì)還會(huì)進(jìn)行評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

由于生活條件限制，不少進(jìn)城務(wù)工人員子女雖然對(duì)科技有著強(qiáng)烈興趣，但卻缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為此，大沙田小學(xué)大力開(kāi)展科技教育，根據(jù)學(xué)生的興趣，開(kāi)設(shè)了科幻畫(huà)小組、手工操作小組、建筑模型小組、氣墊船小組、四驅(qū)車(chē)小組、航空航模小組等科技興趣小組，安排優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇參加。該校采取課內(nèi)、課外教學(xué)相結(jié)合的模式，通過(guò)美術(shù)課、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課等向?qū)W生傳授相關(guān)理論，利用課后時(shí)間（活動(dòng)課以及下午放學(xué)后1-1.5小時(shí)）進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演練”，還鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日時(shí)間深入大自然，觀察記錄植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的進(jìn)食等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。該校每年還會(huì)聘請(qǐng)校外專(zhuān)家，給科技小組的組員答疑解惑。

近兩年來(lái)，該校按照“1+1”（上級(jí)投入一半，學(xué)校投入一半）的經(jīng)費(fèi)投入原則，先后投入2萬(wàn)余元，用于科技活動(dòng)室的建設(shè)以及開(kāi)展訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生在科技及文藝方面全方位發(fā)展，該校于2010年專(zhuān)門(mén)制定了《南寧市大沙田小學(xué)學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先補(bǔ)充細(xì)則》，規(guī)定在科技與文藝方面有特長(zhǎng)、取得好成績(jī)以及積極參與這方面活動(dòng)的學(xué)生，在評(píng)三好學(xué)生、優(yōu)秀少選隊(duì)員、特長(zhǎng)生、“美德少年”、“陽(yáng)光女孩”等方面享有優(yōu)先權(quán)利。

經(jīng)過(guò)兩年的探索實(shí)踐，大沙田小學(xué)文藝和科技教育的成效顯著：2010年，該校學(xué)生玉蝶榮獲廣西青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)；2013年12月，曾顯國(guó)代表南寧市參加全國(guó)第十八屆“駕馭未來(lái)”青少年車(chē)模競(jìng)賽總決賽，在“繽紛童年涂裝木屋組”活動(dòng)中榮獲第5名；學(xué)校也先后榮獲南寧市中小學(xué)生航空航天模型比賽優(yōu)秀組織、南寧市實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)……進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的日常生活豐富了，不僅在學(xué)校得到了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，更找到了發(fā)展興趣愛(ài)好的方向。梁志森校長(zhǎng)說(shuō)：“今后，我們還將探索更多更新的工作方法和思路，把這項(xiàng)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階?！?/p>

（責(zé)編 蒙秀溪）