顧青蘭

摘 要：提高課堂教學(xué)效率并且使之達到高效是每位老師乃至家長都十分關(guān)心的重要問題。新課改后，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)同樣與其他學(xué)科都發(fā)生了新的教材改革，一種嶄新的教學(xué)方法展現(xiàn)在教師面前，但傳統(tǒng)的教學(xué)還不時地影響著課堂，它有待與大家進行高效教學(xué)的研究，真正地適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)研究；高效課堂；方法探討

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生學(xué)有價值的知識，有實用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。是否提高課堂教學(xué)效率并且使之到高效是每位老師乃至家長都十分關(guān)心的重要問題，它可以提高教學(xué)水平，達到學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，還可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和老師的教學(xué)壓力等。新課改后，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)同樣與其他學(xué)科都發(fā)生了新的教材改革，一種嶄新的教學(xué)方法展現(xiàn)在教師面前，但傳統(tǒng)的教學(xué)還不時地影響著課堂，這樣就有待于我們進行高效教學(xué)的研究，真正地適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。由此，我們參加了相關(guān)的科研課題研究，下面根據(jù)自己的研究嘗試談?wù)勛龇ā?/p>

一、營造高效情境

想要小學(xué)數(shù)學(xué)課堂贏得高效，就要從教學(xué)環(huán)境入手，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生一個能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，這就要求我們要創(chuàng)設(shè)高效的課堂教學(xué)氛圍。讓學(xué)生在寬松、平和、民主、愉悅的環(huán)境中發(fā)揮他們的聰明才智，他們就會積極主動地參與到教學(xué)中，會主動地去想問題，分析問題和解決問題。激發(fā)他們勇于創(chuàng)新的潛力，鼓勵他們積極發(fā)言，發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識，這樣課堂的教學(xué)效率也就達到了高效的目的。

二、培養(yǎng)自學(xué)能力

教學(xué)的對象是學(xué)生，他們是接受知識的主體。說穿了就是學(xué)生怎么能會學(xué)習(xí)，他們掌握學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)空間就會釋放出來。如何達到這一目的呢，那就要從培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力開始。假如學(xué)生有了良好的自學(xué)能力，他們就會將知識轉(zhuǎn)化為己有，課

堂教學(xué)效率也就會得到迅速提高。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對于學(xué)生來說，他們的自學(xué)就是要體現(xiàn)在會學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，把老師教的知識很好地理解消化，更能創(chuàng)造性地運用，這就是高效課堂所達到的目的。因此，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從根本上來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，研究孩子們的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生明白“授人以漁”的道理。

三、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段

打造高效課堂就要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)手段，革新觀念，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式手段以及信息資源，這樣既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能節(jié)省老師的備課時間和效率，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。因此，在教學(xué)中我們要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，比如多媒體的使用，網(wǎng)絡(luò)的查詢，等等。通過它們的利用，可以擴大學(xué)生的視野，能夠?qū)⒊橄蟮霓D(zhuǎn)化為形象和具體的，特別是網(wǎng)絡(luò)資源的利用，學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)得到較多的學(xué)習(xí)信息，起到事半功倍的功效。通過教學(xué)實踐而知，先進的教學(xué)工具和手段，就會帶來高效的課堂效率，不但能夠完成教學(xué)任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，造就了適應(yīng)時代發(fā)展的真正人才。

總之，高效課堂涉及的問題很多，在這里我們只是就以上的三個問題簡單闡述，望行家里手予以指正。

參考文獻：

黃元嶺.淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，2011（20）.

（作者單位 吉林省扶余市五家站鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 薄躍華