金鑫

摘 要：案例教學(xué)法在初中思想品德教學(xué)中的有效應(yīng)用，不僅是提高初中思想品德課程課程教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的有效措施，同時也是課程教學(xué)改革過程中對學(xué)生思想品德素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)的重要途徑。主要就初中思想品德課程教學(xué)中如何對案例教學(xué)法進(jìn)行有效應(yīng)用的相關(guān)措施展開具體的論述。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；有效應(yīng)用；教學(xué)目的

隨著課程教育改革的發(fā)展和推進(jìn)，初中思想品德課程作為綜合課程之一，在課改中發(fā)揮的作用越來越大。筆者結(jié)合自身相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，主要就初中思想品德課程案例教學(xué)開展的有效措施展開具體的論述。

一、從學(xué)生的理解層次出發(fā)

就初中思想品德課程的課程目標(biāo)來說，主要是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)思想品德素養(yǎng)，并且提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。在采用案例教學(xué)法的過程中，教師首先需要從學(xué)生的認(rèn)知層次出發(fā)，對教學(xué)步驟進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計。在案例教學(xué)開始之前，教師可以結(jié)合時下新的社會熱點，對信息要點進(jìn)行加工，再與教材內(nèi)容進(jìn)行合理的結(jié)合，從而設(shè)計出符合初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)過程。比如，就“學(xué)會調(diào)控情緒”這一章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)來說，教師可以將現(xiàn)實生活中發(fā)生的實例用一種簡單易懂的方式融入具體的教學(xué)中，這樣一來，不僅可以將理論與實際進(jìn)行充分的聯(lián)系，同時還可以加深學(xué)生對具體課程知識的了解和掌握。

二、多媒體教學(xué)軟件的有效應(yīng)用

除了上文提到的措施，案例教學(xué)法的有效開展還可以借助多媒體教學(xué)軟件這一輔助工具。在備課的過程中，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)去收集一些與課程相關(guān)的視頻或者是動畫，并設(shè)置與內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生們在觀看的過程中，可以帶著問題進(jìn)行思考。比如，就“學(xué)會拒絕不良誘惑”這一章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)來說，教師可以收集一些相關(guān)的社會事件，將不良誘惑造成的嚴(yán)重后果直接呈現(xiàn)給學(xué)生，在學(xué)生形成一定拒絕意識的基礎(chǔ)上，再對教學(xué)的主題進(jìn)行呼應(yīng)和教學(xué)，如此一來，不僅可以收到極大的反響，而且通過視頻更為直觀的傳達(dá)，學(xué)生會下意識地形成對不良誘惑的抵制情緒，從而達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的。

采用案例教學(xué)法，對整個課程教學(xué)過程進(jìn)行有效改革，不僅是課程標(biāo)準(zhǔn)的客觀要求，同時也是現(xiàn)今條件下對學(xué)生的思想品德素養(yǎng)進(jìn)行有效培養(yǎng)的重要措施，這一背景條件下，建議教師應(yīng)對教學(xué)方式以及教學(xué)方法進(jìn)行不斷的探索，爭取為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的思想品德學(xué)習(xí)環(huán)境。

編輯 楊兆東