王桂芹

從重視語音和詞匯的教學(xué)開始談起，解讀了先學(xué)后教的價值，分析了打造歡快學(xué)習(xí)氛圍、讓學(xué)生情趣濃濃的方法，解讀了其中的幾個細節(jié)，最后以闡述擴大背誦的范圍、增加語言智慧的方法結(jié)尾。旨在論述開展豐富多彩的英語教學(xué)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

英語教學(xué)先學(xué)后教學(xué)習(xí)氛圍一、重視語音和詞匯的教學(xué)

語音、詞匯和語法的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，是英語語言系統(tǒng)的鼎足，這三方面的努力不可或缺，先從語音開始，功夫到了，提高英語聽力水平，打好基礎(chǔ)，48個音素的發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生認真掌握，諳熟每一個字母的讀音規(guī)則，給學(xué)生自信，鼓勵他們，給他們創(chuàng)造語言環(huán)境，接著掌握英語的基本語調(diào)，爾后單詞的重音、句子重音，意群、連續(xù)、爆破等讀音知識都做到熟能生巧，語音規(guī)則胸有成竹以后，下一步是記憶英語單詞，日積月累，持之以恒，不斷擴大詞匯量，在大腦形成自己的詞匯庫或曰“小詞典”，這樣能有一個快速和良性的反應(yīng)：在快速聽的過程中，學(xué)生能夠輕而易舉地做到對所聽的詞匯有準確無誤的判斷，辨別語音的能力之后，是理解詞義，每一個詞都是什么意思，有什么引申和擴展之意，都要耳熟能詳，再下一步，是掌握扎實的語法知識。語音詞義語法，步步為營，環(huán)環(huán)相扣，形象的說，語音和詞匯猶如一顆顆零散的晶瑩璀璨的寶珠，語法是絲線，將它們串到一起，才能夠成為惹人喜愛爭相購買的項鏈。

二、先學(xué)后教

教育要改革，觀念要更新。先學(xué)后教在教育界刮起了一股旋風(fēng)，師生都受益匪淺，反應(yīng)大好。一節(jié)課的時間有限，往往是這種情況：感覺到還沒有學(xué)什么知識，一節(jié)課輕飄飄地就結(jié)束了，教師感覺到?jīng)]有得到充分發(fā)揮，人生對于新學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒有深刻理解。長此以往，必然導(dǎo)致學(xué)生似懂非懂。先學(xué)后教以后，情況大為改觀，在還沒有正式上課之前，學(xué)生們已經(jīng)對所學(xué)的有所了解，有的學(xué)生甚至了然于胸，再經(jīng)過上課，提前歸納的難點重點就“有備而來”，在課堂上就能夠迎刃而解，因為對所學(xué)的內(nèi)容胸有成竹，所以課堂上也就有了豐富的思考時間，再進一步，學(xué)生們輪流做“教師”，在課堂上講述自己的所學(xué)所思，這樣，同學(xué)都有了很好的鍛煉的機會，

大家暢所欲言，盡情發(fā)揮，最后老師在針對同學(xué)們共性存在問題的地方加以指導(dǎo)，這樣一節(jié)課下來，大改以往的老師一個人從頭講到尾的陋習(xí)，每個學(xué)生都參與進來了，學(xué)習(xí)充分地擺脫束縛。

三、打造歡快學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生情趣濃濃

若想提高學(xué)習(xí)效率，必須在課堂上讓學(xué)生們?nèi)呵檑x躍，保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，這是每一個教師永恒的追求。這就需要講究課堂教學(xué)藝術(shù)，下面逐步例舉。

1.親其師才能信其道。白居易說過感人心者，莫先乎情。師生之間有很好的感情交流，大家的關(guān)系是平等的，每一個人都和顏悅色，坦誠相處，教師喚醒學(xué)生積極參與語言活動的意識，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，課堂上民主、和諧，學(xué)生對學(xué)習(xí)不會感到枯燥，有表現(xiàn)自己的欲望，師生、同學(xué)之間都能夠心情愉快的交流，教學(xué)效率會事半功倍。對優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)比較差的學(xué)生，尤其要給予引導(dǎo)和肯定，讓他們知道老師對他們的希望，在語言實踐中采用鼓勵性語言和手勢，尊重每一個學(xué)生，從而大膽而積極地參與學(xué)習(xí)活動。

2.激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣引導(dǎo)我們走向成功，興趣讓我們把知識化難為易。興趣是喚起學(xué)生的好奇心的動力，興趣讓求知欲有增無減。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，就是這個道理。學(xué)習(xí)的過程中，對知識的渴望主要來源于興趣，智力技能雖然都能夠促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，但是和興趣比較起來就相形見絀了。像英語這樣的外語學(xué)習(xí)，更能夠凸顯出興趣的重要性。打造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，把課堂造成一個有趣的小社會，大家用英語交流，把枯燥轉(zhuǎn)化為興趣，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，把枯燥的詞匯和語法變成生動活潑的畫面，讓學(xué)生在五光十色的多媒體中盡情地享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生觸景生情，表情達意，侃侃而談。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們深入語言情境，教師處于輔導(dǎo)、引領(lǐng)的地位，鼓勵學(xué)生暢所欲言、大膽質(zhì)疑，允許有不同的聲音。每一個學(xué)生都是學(xué)習(xí)的主人，增強他們自我調(diào)控的能力，每一堂課都要做好總結(jié)，提高學(xué)習(xí)的積極性，讓每一堂課都有收獲。

4.一視同仁。鼓勵后進生不氣餒，給予每一個學(xué)生愛和關(guān)懷，讓優(yōu)秀的學(xué)生帶動后進生，大家齊頭并進，上下一心。對于自卑感強的學(xué)困生，要慈顏含笑，格外關(guān)懷，要樹立起他們的自信，讓他們感覺到家庭般的溫暖，多給他們一些表現(xiàn)能力的機會，促使他們對學(xué)習(xí)的興趣，使之不言放棄。

四、擴大背誦的范圍，增加語言智慧

背誦對語言的學(xué)習(xí)有很大幫助，多年以來的教學(xué)實踐表明，沒有背誦，語言學(xué)習(xí)是無根之木。我給學(xué)生找來內(nèi)容龐博、思想深厚、文字簡潔、擊玉敲金、發(fā)人深省的《慧人慧語》的文字?；廴嘶壅Z內(nèi)容略述如下：

啟示讀書的目的、求學(xué)的理想的：黃金愈增愈亂心，一念不起智慧真。

Gold is more and more chaotic heart，mind not wisdom.

今古多少名利客，高空跌下無完身。

As much fame guest， high altitude fall without the body.

告訴學(xué)生知行合一、知易行難的：

作文為易，做人為難。

The composition is easy，life difficult.

能忍是下，無心是上。

Can be，no on.

闡述聽到批評與贊美后怎樣處理的：

千金愿買智者罵，

A wise man would buy at，

給錢也拒愚人獎。

Give money to a prize.

啟發(fā)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)的：

在意即有壓力，

Notice that there is pressure.

無心其奈我何？

No what can they do to me？

引導(dǎo)學(xué)生認識真理、日日進步不懈怠的：

過去不知真理可以諒解，

The past do not know the truth can be forgive，

現(xiàn)在不學(xué)真理不能寬宥，

Now do not learn the truth does not excuse，

將來不知真理十分可憐；

Future， do not know the truth is very poor；

過去全部正確絕對不會，

In the past all the right never，

現(xiàn)在盡量正確不是不能，

Now try to correct not，

將來一切正確爭取做到。

All future right to strive for.

學(xué)生非常喜愛這些言簡意賅的句子，爭相背誦，很多人倒背如流，達到了英語遣詞造句與修善養(yǎng)德之獲，一舉兩得。

總之，英語教學(xué)要靈活多變，教學(xué)方法要豐富多彩，讓學(xué)生在興趣中求知，在快樂中成長。