在物理教學中滲透環(huán)境教育初探

楊全成

摘 要：曾有科學家預言：生態(tài)危機將成為21世紀人類共同面臨的最大危機。環(huán)境問題已是關乎人類生存的世界性問題，如何解決這個問題至關重要。環(huán)境教育是以人類與環(huán)境的關系為核心，以解決環(huán)境問題和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目的，以教育為手段而展開的一種社會實踐活動過程。而這教育手段則應是多種多樣的，新課改的重要任務之一便是盡力將環(huán)境教育滲透在其他學科的教學當中。著重探討如何結(jié)合物理教學對學生進行環(huán)境教育，由此激發(fā)學生對于學習物理的興趣以及環(huán)保意識的增強。

關鍵詞：環(huán)境教育；環(huán)保意識；責任意識

一、在物理教學中進行環(huán)境教育的意義

1.什么是環(huán)境教育

環(huán)境教育是實現(xiàn)環(huán)境保護目標的一種教育，是培養(yǎng)人們具有理解和評價人、文化及其同環(huán)境之間相互關系所必需的技能和態(tài)度的過程。它也包括要人們遵循為保護環(huán)境所作的決策及行為準則的教育。

2.在物理教學中進行環(huán)境教育的必要性

對學生進行環(huán)境教育是十分必要的。因為學生是祖國的未來和希望，他們的正確人生觀和世界觀還未形成，這個時期的學生思維最活躍，容易受到不良信息的干擾和影響，以至于形成一些不健康的生活方式。還有一些學生環(huán)境教育缺失，造成思想狹隘，對于環(huán)境的破壞不以為意，甚至故意為之。所以，如何對學生進行環(huán)境教育，不僅是家長和社會的責任，更重要的陣地在學校，物理教師的責任也是不能忽視的。

二、在物理教學中進行環(huán)境教育的具體方法和途徑

1.提高物理教師自身保護環(huán)境的覺悟及對環(huán)境教育的認識

對學生進行環(huán)境教育，教師應首先進行自我教育，使自己具有強烈的環(huán)保意識、濃厚的愛護環(huán)境的情感和高度的責任感，這樣才能把自己從事的教學工作和祖國的建設大業(yè)自覺地結(jié)合起來，有意識、有目的、有計劃、持之以恒地對學生進行環(huán)境教育。

2.鉆研大綱與教材，挖掘教材中的環(huán)境教育因素，對學生進行環(huán)境教育

在教學內(nèi)容中去挖掘有關的教育素材，比如，在講“蒸發(fā)”時，可對學生進行節(jié)約水資源的教育；在講電池時，應對學生說明電池對環(huán)境污染很大，廢舊電池不可亂扔；講噪聲時，要讓學生充分認識到噪聲的危害，要講文明，不要故意亂喊亂叫，制造噪聲等。

這種教育應該是滲透性的、潛移默化的，是一種潤物細無聲的感受，而不是刻意的、生硬的說教。通過在教學中有意識地滲透這些內(nèi)容，可以不斷激發(fā)學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生勤奮學習的急迫感和責任感。

（作者單位 遼寧省沈陽工業(yè)大學遼陽校區(qū)）

編輯 趙飛飛