曹曄

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1.知識與能力

（1）識記：《馬可波羅行紀(jì)》、尋金熱、科技的發(fā)展。哥倫布、迪亞士、達(dá)·伽馬、麥哲倫的航行。地理大發(fā)現(xiàn)、商業(yè)革命、價格革命。

（2）理解：新航路開辟的原因和條件?！吧虡I(yè)革命”“價格革命”促進(jìn)西歐封建制度的解體和資本主義的發(fā)展。

（3）運用：認(rèn)識地理大發(fā)現(xiàn)的必然性及其對世界的影響。學(xué)會辯證認(rèn)識和評價歷史人物，正確認(rèn)識東西方航海史上的壯舉。

2.過程與方法

（1）引用史料探究新航路開辟的原因和條件。

（2）結(jié)合《新航路開辟示意圖》掌握新航路開辟的過程。

（3）引用史料探究新航路開辟的影響。

3.情感態(tài)度價值觀

（1）新航路開辟是歷史的進(jìn)步，它促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。

（2）學(xué)習(xí)航海家勇于開拓的精神。

二、教材分析與教學(xué)思路

1.本課重點：新航路開辟的原因和影響

2.本課難點：地理大發(fā)現(xiàn)使世界日益聯(lián)結(jié)成一個整體。

3.基本思路：第二單元講述了資本主義世界市場形成和發(fā)展的四部曲：資本主義世界市場的出現(xiàn)、資本主義世界市場的拓展、資本主義世界市場的初步形成、資本主義世界市場的最終建立。在教學(xué)時必須注意理順前后教材知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，要讓學(xué)生理解新航路開辟的經(jīng)濟根源以及資本主義世界市場雛形出現(xiàn)的原因。

5.課時安排：1.5課時。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：請同學(xué)們看課本目錄，想一想，第二單元四課之間有怎樣的聯(lián)系？

2.講解：他們構(gòu)成了資本主義世界市場形成和發(fā)展的四部曲：出現(xiàn)、拓展、初步形成、最終建立。

3.推進(jìn)新課

步驟一：總攬本課探究的內(nèi)容：新航路開辟的原因和條件、過程、影響。

步驟二：閱讀材料，歸納新航路開辟的原因：

材料一：1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟的日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，貨幣日益取代土地成為社會財富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段。

材料二：貴金屬黃金成為人人都渴求的東西。哥倫布說過：”黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富。誰占有了黃金，就能獲得他在世上所需要的一切。

材料三：1453年，奧斯曼帝國的軍隊攻占君士坦丁堡，占領(lǐng)巴爾干、小亞細(xì)亞以及克里木等地區(qū)，從而控制東西方之間的通商要道。不但帝國軍隊肆意搶劫商旅，而且帝國當(dāng)局還規(guī)定對過往商品課以重稅。

材料四：在歐洲西南端的西班牙于1492年收復(fù)了阿拉伯人在伊比利亞半島上的最后一個據(jù)點。信奉天主教的西班牙人從長期的穆斯林統(tǒng)治下獲得了解放，但在斗爭中也產(chǎn)生了強烈的宗教情緒：熱衷于傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。

教師板書一：新航路開辟的原因和條件

學(xué)生活動：歸納新航路開辟的原因和條件

教師板書二：新航路開辟的過程

學(xué)生活動：

（1）閱讀《新航路開辟示意圖》，填寫《新航路開辟簡表》

（2）思考：為什么是西班牙、葡萄牙走在開辟新航路的前列？

（3）從航海家身上你能學(xué)到什么？學(xué)生回答：開拓進(jìn)取、勇敢等。

（4）學(xué)生將鄭和下西洋的航行路線大致描繪在課本《新航路開辟示意圖》上。

教師板書三：新航路開辟的影響

學(xué)生活動：

（1）閱讀以下材料思考：新航路的開辟對歐洲帶來什么影響？

材料：由于從殖民地掠回大量金銀，引起歐洲金銀價值下跌，物價上漲，貨幣購買力降低。新興資產(chǎn)階級一面付出貶值的貨幣工資，一面以高價出售商品；封建地主則收取定額貨幣地租而日益衰弱。

（2）閱讀下列材料，思考新航路的開辟給西班牙和葡萄牙帶來了什么直接影響？

材料：美洲的白銀有一半直接流入歐洲；16世紀(jì)，歐洲的黃金存貯量從55萬公斤增加到119萬公斤，白銀從700萬公斤增加到了2140萬公斤。

（3）閱讀下列材料，思考新航路開辟給亞非美帶來了什么？

材料：據(jù)估計，在歐洲殖民者抵達(dá)美洲之后的一個半世紀(jì)里，中美洲阿茲特克和瑪雅文明區(qū)的印第安人口從2500萬銳減到150萬。1502年，第一批黑奴被送到美洲，從此開始了跨越大西洋的黑奴貿(mào)易。1521—1600年，從美洲運到歐洲的白銀有1800噸，黃金200噸。16世紀(jì)，僅葡萄牙就從非洲掠奪了27萬千克黃金。

學(xué)生回答：帶來巨大災(zāi)難，造成貧窮和落后。

步驟三：師生互動——小結(jié)，新航路開辟的原因、條件和影響

步驟四：學(xué)生活動

步驟五：知識拓展

（1）從發(fā)生的原因、主要活動、結(jié)果方面比較鄭和下西洋與新航路開辟的不同。

（2）新航路開辟對中國的影響

步驟六：探究學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)生完成課后習(xí)題。

（1）新航路的開辟對資本主義世界市場的形成有什么意義？

（2）比較鄭和的航行同迪亞士、哥倫布的航行，并做出評價。