師進(jìn)

摘 要：基于中職院校思想政治教育的就業(yè)素質(zhì)有著極其豐富的內(nèi)涵與社會(huì)價(jià)值，同時(shí)也給中職院校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)。本文對(duì)就業(yè)素質(zhì)和思想政治教育的內(nèi)涵進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：就業(yè)素質(zhì)；中職院校思想政治教育；價(jià)值觀

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2014）-02--01

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷進(jìn)行，使得現(xiàn)有的就業(yè)制度和就業(yè)方式發(fā)生了較大的改變，并由此衍生了諸多社會(huì)問(wèn)題，甚至使得人們對(duì)高等教育方式、理念產(chǎn)生了別的看法，影響了主流社會(huì)價(jià)值觀念的形成，從而給現(xiàn)在中職院校思想政治教育帶來(lái)了較大的挑戰(zhàn)性。因而，中職院校應(yīng)該使思想政治教育內(nèi)容和當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相結(jié)合，使其符合社會(huì)不斷發(fā)展的基本需求，提升中職生的整體素質(zhì)與綜合能力，促進(jìn)其順利就業(yè)，滿(mǎn)足其全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值理念的需求。

一、基于中職院校思想政治教育下就業(yè)素質(zhì)的涵義

學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)在目前就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的前提下顯得更加重要，其社會(huì)關(guān)注度也逐漸提升，主要包括有學(xué)生的就業(yè)觀念、思想道德品質(zhì)、政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)、人際交往與溝通能力、審美和意志品質(zhì)等要素，它代表了學(xué)生就業(yè)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的某些穩(wěn)定心理特征和思想行為的總和。從社會(huì)學(xué)層面而言，就業(yè)素質(zhì)可以分為基本素質(zhì)和高層次素質(zhì)?；舅刭|(zhì)指的是學(xué)生剛由校園進(jìn)入社會(huì)所體現(xiàn)出來(lái)的外在思想行為特征，這些因素主要能夠通過(guò)應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)查閱求職者的簡(jiǎn)歷可以了解學(xué)生的基本個(gè)體素質(zhì)條件，能夠了解學(xué)生在校的學(xué)業(yè)情況、參加集體活動(dòng)情況、參加社會(huì)實(shí)踐工作情況以及各種社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。此外，通過(guò)面試還能夠掌握應(yīng)聘者的潛在能力以及基本價(jià)值理念取向。而高層次就業(yè)素質(zhì)指的是應(yīng)聘者具有的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力、特有的想象力以及為人處世的能力，也只有擁有這些高層次就業(yè)素質(zhì)的人才才能夠在日后工作中逐漸顯露出潛在的能力，對(duì)其職業(yè)生涯的發(fā)展可以起到非常重要的作用。因此，中職生在校應(yīng)該不斷提升自我綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，注重培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)和特長(zhǎng)，從而提升自我競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)就業(yè)做好鋪墊。

二、中職院校思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)關(guān)系分析

中職院校思想政治素質(zhì)教育對(duì)于提升學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力能夠起到非常重要的作用，具體而言，它決定著學(xué)生的基本政治取向和社會(huì)文化價(jià)值理念，也決定著人際交往中的道德表現(xiàn)。提升大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)能夠?qū)ζ涑砷L(zhǎng)方向和社會(huì)政治前途起到?jīng)Q定性的作用，并對(duì)其政治觀、社會(huì)價(jià)值觀產(chǎn)生積極的影響性，對(duì)其他素質(zhì)的培養(yǎng)起到引導(dǎo)和控制的作用。此外，通過(guò)提升中職生的就業(yè)素質(zhì)還能夠幫助解決一些就業(yè)中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題，使學(xué)生更具社會(huì)責(zé)任感，有利于正確價(jià)值觀的養(yǎng)成。中職院校在提升學(xué)生特有就業(yè)素質(zhì)的同時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的思想觀念，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力，可以通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)提升學(xué)生的高層次就業(yè)素質(zhì)。

三、創(chuàng)新中職院校思想政治教育就業(yè)的相關(guān)策略

（1）創(chuàng)新思想政治教育的就業(yè)支持理念和機(jī)制。中職院校應(yīng)該從學(xué)生的內(nèi)在心理需求著手，使變革的教育理念與學(xué)生自身的年齡、心理和生理特性相符合，通過(guò)各種因素對(duì)學(xué)生的就業(yè)前景進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，從而解決各種動(dòng)態(tài)社會(huì)問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)思想政治教育研討工作與活動(dòng)。為此，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，對(duì)學(xué)生的思想政治教育和市場(chǎng)就業(yè)情況進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，制定出合理的全局性就業(yè)指導(dǎo)體系。（2）提升和拓展學(xué)生就業(yè)素質(zhì)教育的層次水平。中職院校可以制定科學(xué)的課堂理論教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，提升自我認(rèn)知價(jià)值，在堅(jiān)持馬克思主義思想的引導(dǎo)下積極培養(yǎng)正確的價(jià)值觀；在思想政治教育中應(yīng)重點(diǎn)突出誠(chéng)信的作用，從而避免各種社會(huì)上出現(xiàn)的合同造假、學(xué)歷造假現(xiàn)象，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，提升認(rèn)知水平；中職院校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)心理教育與專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，通過(guò)對(duì)學(xué)生心里的分析與指導(dǎo)以及對(duì)現(xiàn)有激烈競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)環(huán)境的預(yù)測(cè)，起到消除學(xué)生焦慮情緒的作用，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（3）拓展思想政治教育的就業(yè)支持方法。中職院校要為學(xué)生制定合理的就業(yè)方法，使其能夠接觸到更多新知識(shí)和新事物，為此可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)、就業(yè)指導(dǎo)社團(tuán)、社交協(xié)會(huì)等平臺(tái)將就業(yè)指導(dǎo)信息向?qū)W生公布，使就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理素質(zhì)培訓(xùn)相結(jié)合，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。還可以通過(guò)調(diào)研網(wǎng)絡(luò)和信息網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)思想動(dòng)態(tài)趨勢(shì)和心理需求進(jìn)行定性分析，有利于糾正學(xué)生就業(yè)的不良思想和行為，從而拓寬其就業(yè)空間。

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