王瑛

我們鐵路地區(qū)圖書館有個(gè)偌大的閱覽廳，每到年終歲尾都要評(píng)選當(dāng)年的好讀者。從1989年建新館起，筆者連年都被評(píng)為“好讀者”。該館評(píng)選的條件是“三性”：一是持久性（每年入館閱覽在330次以上）；二是認(rèn)真性（每次閱讀有摘抄和心得筆記）；三是實(shí)效性（通過(guò)閱讀使自己在生活、工作、學(xué)習(xí)等方面受益）。

用這“三性”進(jìn)行客觀衡量和自我評(píng)估，我家三代人成為世知的“好讀者”還是名副其實(shí)、不含水分的。

第一次看到世知，還是在上個(gè)世紀(jì)的50年代末，我還是個(gè)小學(xué)生。那時(shí)父親是一家千人國(guó)企單位的“一把手”。有一天拿回一本世知，里面的文字內(nèi)容盡被父親用紅藍(lán)鉛筆勾勾劃劃和圈圈點(diǎn)點(diǎn)過(guò)。因?yàn)槲易R(shí)字不多，只是對(duì)上面的圖片產(chǎn)生了興趣。凡是父親拿回來(lái)一本，我就翻看一本，從沒(méi)有漏過(guò)。到了年底，父親還要把全年的世知裝訂成合訂本，收藏起來(lái)。

那時(shí)，父親每月都要給全體職工做一次形勢(shì)報(bào)告。按當(dāng)時(shí)的慣例是“先國(guó)際，后國(guó)內(nèi)，最后才是本單位”。職工們對(duì)父親的形勢(shì)報(bào)告反響熱烈，說(shuō)：“王書記的報(bào)告就是精彩，眼界開(kāi)闊，思路清晰，對(duì)世界發(fā)生的事情分析到位，視角獨(dú)特……”

我曾跑到人滿為患的大禮堂，偷聽(tīng)了一次父親所作的報(bào)告，他所講的國(guó)際形勢(shì)、重要事件、典型事例等內(nèi)容，大都來(lái)自世知。當(dāng)時(shí)沒(méi)有電視，收音機(jī)也很少，父親的報(bào)告就給職工們打開(kāi)了一個(gè)了解世界、認(rèn)識(shí)世界、解讀世界的窗口。

父親是1997年患腦中風(fēng)而癱瘓的。在他臥床不起、生活不能自理的日子里，每期新到的世知，都要讓我們子女讀給他聽(tīng)。父親2004年去世，訂閱世知就傳承給了我。

我是一名中學(xué)教師，我也要向父親學(xué)習(xí)，訂閱世知要和全班同學(xué)共享。凡是好文章，我都要利用周一的班會(huì)時(shí)間讀給學(xué)生們聽(tīng)。在這種潛移默化中，無(wú)形中就落實(shí)了“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的超前理念。后來(lái)光靠班會(huì)讀，已滿足不了學(xué)生們的需求。他們要自己讀。這樣一來(lái)，我們班一下子就訂了六份世知，每個(gè)小組一份。學(xué)生們的閱讀熱情空前高漲。在這本雜志的熏陶下，不少學(xué)生萌生了將來(lái)要當(dāng)外交官、從事外交或外經(jīng)貿(mào)職業(yè)的夢(mèng)想。在那幾屆學(xué)生中還真有幾個(gè)同學(xué)考入外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，圓了他們多年來(lái)的夢(mèng)想。

幾年前，我退休了。在我們家這種閱讀氛圍的長(zhǎng)期熏陶下，我的兒子鵬鵬也成了世知的發(fā)燒友。兒子是個(gè)八零后，跟上兩代人的閱讀理念極為不同，他極為挑剔，可世知高雅的品位、美好的文字、豐富的內(nèi)涵、廣博的知識(shí)、清新淡雅的風(fēng)格把他征服了。兒子是大秦鐵路線上重載機(jī)車的乘務(wù)員，工作很累很繁忙。可是在退勤后，忙里偷閑，他還要擠出時(shí)間讀世知。他更關(guān)注的是世界各國(guó)鐵路的發(fā)展動(dòng)態(tài)、國(guó)際鐵路科技方面的最新成果。凡有關(guān)這方面的文章，他都要推薦到他們的班組、他們的車隊(duì)，讓大家共同分享，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

作為一個(gè)愛(ài)好讀書的家庭，能得到一份自己心儀的雜志，也不是那么容易的。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，我家三代人先后訂閱過(guò)七八種刊物。但世知是我們家三代人堅(jiān)持訂閱、始終如一、雷打不動(dòng)的雜志。人和人的相識(shí)需要緣分，而和一份雜志相識(shí)也是如此。沒(méi)有緣分，你無(wú)法在成千上萬(wàn)的刊物中遇到她，而且一見(jiàn)鐘情，并持久下去。