楊海賓

【摘要】學(xué)生干部是高校管理學(xué)生中的中間力量，是聯(lián)系老師和學(xué)生的橋梁，學(xué)生干部的選拔和任用是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，事關(guān)學(xué)校整體教育教學(xué)效益的高低。近些年來，包括高校在內(nèi)的我國各級各類學(xué)校高度重視學(xué)生干部隊伍的建設(shè)問題，采取諸多卓有成效的措施促進(jìn)學(xué)生干部隊伍建設(shè)，學(xué)生干部隊伍建設(shè)取得了顯著成績。但是，在新形勢新背景下，高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)依然面臨諸多問題亟待加以解決，本文針對這些存在的問題及其成因，提出了相應(yīng)的對策措施，以期對高校學(xué)生干部選拔任用有所裨益。

【關(guān)鍵詞】高校 學(xué)生干部隊伍 建設(shè) 培養(yǎng)

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）12-0172-02

高校承擔(dān)著剛步入成人行列的大學(xué)生的培養(yǎng)、造就工作，這是承接中學(xué)教育后的高一層次的育人工作。做好這一階段的育人工作不僅需要學(xué)校的管理，教師的引導(dǎo)，社會及家長的配合；還需要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部在高校教育教學(xué)管理中能夠發(fā)揮十分重要的作用，是聯(lián)系學(xué)校方面和廣大高校學(xué)生的橋梁紐帶，為此，高校學(xué)生干部成為學(xué)生當(dāng)中較為特殊的群體，高校學(xué)生干部不僅是接受教育者，而且還是教育教學(xué)活動的組織者、管理者，具有雙重乃至多重身份。在當(dāng)前的教育教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，抓好高校學(xué)生工作必須充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，校方應(yīng)緊緊依靠學(xué)生干部開展相應(yīng)的學(xué)校教育教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。目前，高校學(xué)生干部選拔任用工作抓的較為扎實，大部分學(xué)生干部的素質(zhì)是能夠勝任其組織學(xué)?；顒拥男枰?。但是，從總體上看，高校學(xué)生干部的素質(zhì)依然有待提升。為此，高校必須采取切實有效措施加強(qiáng)學(xué)生干部的隊伍建設(shè)，強(qiáng)化其“自我教育、管理和服務(wù)”的能力水平，充分發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動性開展學(xué)?；顒樱瑺I造和諧校園文化氛圍[1]。

目前，我國高校內(nèi)的學(xué)生干部主要分為三類：一是班級學(xué)生干部，即班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、文體委員等；二是社團(tuán)學(xué)生干部，也就是學(xué)生自治組織里的學(xué)生干部，如學(xué)生會的主席、部長，青年志愿者協(xié)會的會長、部長等；三是學(xué)校部門下屬學(xué)生組織的學(xué)生干部，如校報編輯部里的學(xué)生編輯、記者，校廣播臺里的學(xué)生負(fù)責(zé)人等。三類學(xué)生干部雖然在工作性質(zhì)、工作環(huán)境、職責(zé)劃分、管理模式等很多方面都存在差異，但單就學(xué)生干部隊伍建設(shè)而言，可以嘗試同一種建設(shè)模式。

一、目前高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)存在的問題

目前高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)存在的問題，主要體現(xiàn)在如下方面：

1.學(xué)生干部的服務(wù)意識不高、功利思想過于突出

由于受到整個社會大環(huán)境的影響，部分高校學(xué)生干部的功利思想過于嚴(yán)重，甚至部分學(xué)生干部積極參加學(xué)生干部的競選，也是具有強(qiáng)烈功利性的，認(rèn)為在高校有著學(xué)生干部的經(jīng)歷，能夠鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力，同時也更好找工作。出于這樣的目的參與學(xué)生干部的競選，本來也是無可非議的。但是，部分高校學(xué)生干部一旦競選成功之后，自認(rèn)為高人一等，認(rèn)為自己在學(xué)生群體中擁有絕對優(yōu)勢，相反地，卻嚴(yán)重缺乏服務(wù)意識，價值觀念產(chǎn)生了嚴(yán)重的偏差。

2.部分學(xué)生干部缺乏自律意識，在學(xué)生當(dāng)中缺乏威望

部分學(xué)生干部為了競選而競選，在未當(dāng)選為學(xué)生干部之前還從表面上表現(xiàn)其具有相應(yīng)的服務(wù)意識和能力。但是，一旦當(dāng)選為學(xué)生干部之后，其自身的品德能力“現(xiàn)形”。部分學(xué)生干部缺乏必要的自律意識，在學(xué)生群體中的威望。威望是個人的影響力，威望的大小是由干部自身的品德能力所決定的。部分學(xué)生干部在沒有擔(dān)任干部之前還基本能夠約束自身的言行，生怕在校期間的表現(xiàn)不好而競選失敗。而一旦通過競選而當(dāng)選為學(xué)生干部之后，認(rèn)為已經(jīng)“大功告成”，不再嚴(yán)格約束自己的言行，上課逃課、吸煙、賭博、上課頻繁玩手機(jī)、考試作弊甚至打架斗毆等，嚴(yán)重敗壞了在廣大學(xué)生群體中的學(xué)生干部形象，其威望可向而知，從而影響了學(xué)生干部開展工作的效益。

3.部分學(xué)生干部缺乏統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)與工作時間的能力

部分學(xué)生干部具有相應(yīng)的服務(wù)意識，并且組織開展學(xué)生活動的積極性、主動性較高，將大量的時間花費(fèi)在組織學(xué)生活動方面，從中獲取相應(yīng)的成就感。但是，由于缺乏必要的統(tǒng)籌安排時間的能力，在將大量時間用于開展工作的同時，無法兼顧學(xué)校相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)，極少數(shù)學(xué)生還為此導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈，顧此失彼、得不償失。除此之外，部分學(xué)生沒能夠較為妥善地權(quán)衡工作和學(xué)習(xí)兩者之間的關(guān)系問題，將工作作為其首要的任務(wù)，放松和忽視了學(xué)習(xí)，最終的效果可想而知，和學(xué)校的要求相去甚遠(yuǎn)。

4.部分學(xué)生干部缺乏團(tuán)隊協(xié)作意識與能力

雅克·德洛爾報告的一個核心觀點認(rèn)為，和他人共同生活的能力與團(tuán)隊精神非常重要，學(xué)會和他人共同生活是現(xiàn)代教育的四大支柱之一[2]。但是，目前的許多包括學(xué)生干部在內(nèi)的大學(xué)生，是獨(dú)生子女，自小就缺乏和他人合作相處的機(jī)會，導(dǎo)致其團(tuán)隊協(xié)作能力較差。除此之外，部分高校學(xué)生干部“私心”較強(qiáng)，認(rèn)為一個人單打獨(dú)斗組織開展學(xué)生活動才能真正展現(xiàn)自己的能力，與他人合作開展工作，自己的功勞也會被其他學(xué)生干部槍去，團(tuán)隊協(xié)作能力差，嚴(yán)重影響了高校學(xué)生活動的成效。

5.部分學(xué)生干部開展工作能動性不足

部分學(xué)生雖然被當(dāng)選為學(xué)生干部，但缺乏組織開展學(xué)生活動的能動性，缺乏創(chuàng)新發(fā)展的意識與能力，讓自己的工作處于一種較為被動的不良狀態(tài)之下，嚴(yán)重影響了高校學(xué)生活動的成效。部分學(xué)生干部思想落后陳舊，觀念無法得到及時更新，存在“得過且過”的心理狀態(tài)，導(dǎo)致對工作不夠用心，不愿意創(chuàng)新也無能力創(chuàng)新，嚴(yán)重制約了高校學(xué)生工作的開展。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的措施

高校學(xué)生干部隊伍是高校管理隊伍的重要組成部分，在推動高校管理事業(yè)方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。高校學(xué)生干部隊伍聚集了大量的優(yōu)秀學(xué)生，他們在隊伍中充分施展才能，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了一股強(qiáng)大的合力。因此，如何打造一支能力突出、素質(zhì)過硬的學(xué)生干部隊伍建設(shè)，成為高校的一項重要任務(wù)。

1.嚴(yán)格把控學(xué)生干部選拔關(guān)

隊伍的好壞關(guān)鍵在于人的質(zhì)量。學(xué)生干部的質(zhì)量高低，直接決定著學(xué)生干部隊伍的強(qiáng)弱。因此，要想最大限度地發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的作用，首先應(yīng)嚴(yán)把學(xué)生干部選拔關(guān)，為隊伍招攬一批優(yōu)秀的人才。而學(xué)生干部選拔工作的好壞，要取決于選拔標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)劣。只有確保選拔標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、正當(dāng)性、合理性，才能保證選拔質(zhì)量。當(dāng)前，德才兼?zhèn)涑蔀槎鄶?shù)高校所信賴的選拔標(biāo)準(zhǔn)?！暗隆迸c“才”是一名優(yōu)秀學(xué)生干部所必備的品質(zhì)。有德而無才，或者有才而無德，亦或是無才無德，都是選拔工作中所忌諱的。除了選擇科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)外，還要注意做好一些細(xì)節(jié)性工作。例如，在選拔工作開始前，要認(rèn)真做好宣傳工作，激發(fā)最廣大學(xué)生的參與熱情；再如，在選拔工作過程中，要認(rèn)真做好投票工作，傾聽最廣大學(xué)生的心聲；還如，在選拔工作結(jié)束后，要認(rèn)真做好反饋工作，接受最廣大學(xué)生的監(jiān)督。需要注意的是，學(xué)生干部的數(shù)量并不是越多越好，關(guān)鍵在于精。在實際中，要注意學(xué)生干部之間的互補(bǔ)與兼容，將內(nèi)耗降至最低。

2.切實轉(zhuǎn)變用人觀念

在當(dāng)代，高校學(xué)生面臨著各式各樣的挑戰(zhàn)。尤其是思想變化所帶來的挑戰(zhàn)，讓高校學(xué)生群體發(fā)生了新的變化。如何應(yīng)對這些變化和挑戰(zhàn)，成為高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)中始終要面對的難題。自我教育、自我管理、自我服務(wù)，是高校始終追尋的目標(biāo)。而在這個過程中，高校學(xué)生干部隊伍發(fā)揮了重要的載體作用，關(guān)系到該目標(biāo)的順利實現(xiàn)。為了充分發(fā)揮這種作用，需要采取一些扎實有效的措施，而定期培訓(xùn)就是其中最為有效的一種。在定期培訓(xùn)過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生干部的思想引導(dǎo)，讓其思想與世界先進(jìn)思想相接軌。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，一方面要注意實用，另一方面也要注意與時俱進(jìn)。通過形式多樣的培訓(xùn)，讓學(xué)生干部在各個方面都有所提高，進(jìn)而能夠勝任各項復(fù)雜的工作。在用人的問題上，要切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，重點考察學(xué)生干部的思想，確保其能夠始終保持清醒的政治頭腦，具備超強(qiáng)的思想識別和控制能力，擁有較高的思想政治素質(zhì)。此外，要注意對學(xué)生干部進(jìn)行全局觀念、團(tuán)隊意識、組織能力等方面的考察，提高整支學(xué)生干部隊伍的檔次和水平。

3.充分調(diào)動學(xué)生干部積極性

任何工作都需要較強(qiáng)的積極性作支撐。對于高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)工作而言，同樣也是如此。從理論的層面講，不同的學(xué)生、不同的群體，會有不同的興奮點。因此，在調(diào)動積極性方面，會存在著很大的差異。相比于其它學(xué)生群體，學(xué)生干部能力和素質(zhì)更加突出，更容易調(diào)動其工作積極性。在剛加入到學(xué)生干部隊伍時，他們都滿懷抱負(fù)，希望在新工作崗位上有所成績，對自己的期望值較高。對高校來說，可充分利用這一點，從開始就注意調(diào)動學(xué)生干部的積極性。此外，為了做好這項工作，還要注意以下幾個問題：首先，要尊重學(xué)生干部。他們都有著較強(qiáng)的自尊心，容不得自己失敗。當(dāng)他們遇到挫折時，應(yīng)給予其真誠的鼓勵，激勵其奮進(jìn)。其次，要信任學(xué)生干部。在實際中，要給予他們充分地自主權(quán)，讓他們放手大膽地干工作，充分發(fā)揮自身的主觀能動性。再次，要監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生干部。學(xué)生干部畢竟是學(xué)生，生理和心理都沒有完全成熟。看待問題或應(yīng)對問題時，難免會存在這樣或那樣的問題。針對這種情況，應(yīng)給予其必要的監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助其及時糾正措施，使各項工作都邁入一個正確的軌道。

4.建立健全激勵監(jiān)督機(jī)制

作為一個結(jié)構(gòu)完善、人員眾多的群體組織，需要較為優(yōu)越的外部條件帶動其運(yùn)轉(zhuǎn)，而健全的激勵監(jiān)督機(jī)制就是其中的一種。對比各個高校，學(xué)生干部隊伍建設(shè)搞得好的高校都存在一個共同點，那就是重視相關(guān)制度的建設(shè)，尤其是激勵監(jiān)督制度建設(shè)，并將其作為一項常態(tài)性工作而常抓不懈。綜合他們的建設(shè)成績，本文認(rèn)為，可從以下幾個方面來完善此項制度：首先，要建立完善的績效考核體系。出于操作的考慮，應(yīng)盡可能地保持該體系的靈活性，使該體系中既包括定性的內(nèi)容，同時也包含定量的內(nèi)容。其次，要建立有力的激勵機(jī)制。一方面，要加強(qiáng)物質(zhì)激勵，如發(fā)放獎學(xué)金等等，讓學(xué)生干部在享受物質(zhì)獎勵的同時提高干勁；另一方面，要加強(qiáng)精神獎勵，如評先進(jìn)評優(yōu)等等，在隊伍中樹立良好的典型，發(fā)揮榜樣模仿帶頭作用。再次，要建立健全的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)生干部隊伍的宗旨就是服務(wù)廣大學(xué)生。在實踐中，可以通過意見箱、學(xué)校論壇等形式，給予學(xué)生干部必要的監(jiān)督，以督促其更好地履行職責(zé)，踐行宗旨。

總之，在新時期，要加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多更好的合格人才。新世紀(jì)召喚人才，民族的復(fù)興召喚人才?？缡兰o(jì)的學(xué)生干部是新世紀(jì)建設(shè)有中國特色社會主義的生力軍，肩負(fù)著黨的寄托和民族的希望。我們相信，高校學(xué)生干部在新的世紀(jì)里一定能肩負(fù)起為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的歷史責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]買壽清.新時期高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)探析[J].社科縱橫，2009，24（12）：143-144.

[2]聯(lián)合國教科文組織中文科譯.教育——財富蘊(yùn)藏其中[R].由雅克·德洛爾任主席的國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告，教育科學(xué)出版社，1996，（12）.75-88.