引言：獨立學院作為我國高等教學發(fā)展階段的特殊產(chǎn)物，是一種新型的辦學體制，其學生與其他高校的學生存在著很大的差異。作為我國教育體制的特殊群體，獨立學院的學生的德育工作顯得尤為重要，而且存在一定的困難。本文通過了解和分析獨立學院學生德育教育工作的現(xiàn)狀，發(fā)掘獨立學院學生德育工作的存在的問題，并提出解決問題的方法，為改善獨立學院德育工作提供依據(jù)。

獨立學院是中國新形勢下高等教育大眾化改革的產(chǎn)物，大力地補充和支撐著我國高等教育，有力地緩解了我國家不足的高等教育資源[3]。但作為這一不容忽視的力量的獨立學院，關(guān)于學生的德育工作中依然存在著眾多的問題，為促進獨立學院的持續(xù)發(fā)展，探索有效的德育工作已然迫在眉睫。

一、獨立學院學生德育素質(zhì)現(xiàn)狀

就讀于獨立學院的大學生是一群特殊的群體，他們大多都是學習成績不怎么扎實，屬于中等或中等偏下的學生。當然也有一些是高考失利的，想繼續(xù)拼搏的大學生。縱觀獨立學院的學生，大部分學生自律性較差，對學習缺乏積極性和主動性，面對學校和老師的批評教育依然不改。當然這些學生大多都是來自生活條件寬裕的家庭，而恰恰是這寬裕的生活及其成長環(huán)境導(dǎo)致他們在學習生活上缺乏自理和自主能力，在與人交往當中常常過于自信，甚至驕傲自大。

另外，大學生擁有較強的認知能力，接受過比較完整和知識層面較高的教育，作為社會一個重要的群體，他們的誠信度反映著我國社會道德水平。大學生的道德水平特別是誠實守信應(yīng)該要比其他群體要高，然而，獨立學院的學生普遍存在著誠信缺失的現(xiàn)象。就拿期末考試來說，各種各樣五花八門的作弊手段層出不斷，考試作弊已經(jīng)成為一種再常見不過的事情了。

同時，大學生應(yīng)該才德兼?zhèn)涞卣驹跁r代的前沿，但是作為一個先進的社會群體，大學生并沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的道德修養(yǎng)。不僅學習方面沒有達到要求，行為舉止甚至不如一些沒接受過高等教育的人，獨立學院學生道德修養(yǎng)缺失主要表現(xiàn)在校園內(nèi)發(fā)生的打架斗毆事件。

此外，大學生的心理素質(zhì)也亟須被社會關(guān)注。高考的失利，精神生活的空虛，大學生活的單調(diào)無聊，種種因素導(dǎo)致大學生的心理歪曲。另外就讀于獨立學院的學生大部分家庭情況都挺好的，在學習生活中很容易因虛榮心作怪滋生盲目攀比現(xiàn)象。面對這樣一群特殊的孩子，獨立學院的德育工作者在開展德育工作時面臨著巨大的困難[1]。

二、獨立學院德育教育工作中存在的問題

（一）師資隊伍的缺乏

獨立學院沒有屬于自身的獨立的師資隊伍，只有依靠普通高等院校的教育資源和社會公益的投資來舉辦[4]。嚴格來說就是獨立學院由于自身辦學時間短和資金不足的原因，留不住高素質(zhì)的人才駐守學校，缺乏一支自有、穩(wěn)定、高水平的師資隊伍，連教書育人都難易實現(xiàn)，更何況是德育教育工作更是低水平兼質(zhì)量差。

另外，獨立學院不夠重視思想政治理論課的教學，作為德育工作的實施者，教學能力還有待提升的科任老師也敷衍了事，學生更是覺得對于思想道德的學習可有可無。部分教師根本沒有當思想政治理論課是一門學科，而是當作一項任務(wù)[2]。教師缺乏責任感，對工作不夠主動，積極性不夠，這是一個普遍存在的現(xiàn)象。

（二）管理體系的不健全

對于發(fā)展時間不長的獨立學院來說，德育管理經(jīng)驗還不夠，面對以經(jīng)驗管理模式居多的高校德育教育，獨立學院完全暴露出了其不健全的管理體制。加上其企業(yè)管理模式多方面的責任不清和管理混亂，德育管理制度亟須完善。

（三）教育教學水平的低下

簡單的德育教學方法與社會經(jīng)濟發(fā)展及其不適應(yīng)，盲目地給學生灌輸知識而忽略了引導(dǎo)學生的智力啟發(fā)和思想，導(dǎo)致學生不懂如何辨別和選擇道德。而作為德育教育的直接實施者，教師沒有意識到學生是教育的主體，忽視了學生對道德理想的追求。

三、改善獨立學院德育工作的對策

（一）確立學生在德育中的主體地位

堅持以學生為本。作為一個特殊群體，獨立學院的學生在各方面遇到的問題和困難要更多更復(fù)雜。因此在德育教育過程中就要貫徹“以學生為本”的方針深入學生的學習生活中，有針對性地努力提高德育。

（二）深入開展德育活動

俗話說的好，要在生活實踐中親身去體驗才能把握真知、掌握人生道理。德育也不例外，在課堂教育之后開展德育實踐活動顯得十分重要，培養(yǎng)學生的實踐能力的同時還能豐富其思想道德，在實踐活動中提高他們的思想道德素質(zhì)。

（三）加強德育工作師資隊伍

從教學和管理兩方面提高德育工作者的教學水平和綜合素質(zhì)，加強師資隊伍的建設(shè)。思想政治理論課教師要跟隨時代發(fā)展的潮流，不斷提高教學水平和能力，保障獨立學院德育工作的開展。

（四）加強校園文化建設(shè)

對于發(fā)展時間較短的獨立學院來說，缺乏濃厚的文化氛圍。營造一種富有本院特色的校園文化不僅能豐富和活躍校園活動，還能促進德育教育的工作。在校園文化活動的實踐過程中，滲透德育教育工作，使學生在活動中學習。

四、總結(jié)

獨立學院的德育工作目的在于培養(yǎng)大學生的基本道德意識和全面發(fā)展，以及幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。一個人沒有道德就像沒有了靈魂，高校大學生的道德更是反映著一個民族的靈魂。而德育教育形勢頗為嚴峻的獨立學院，在德育方面的工作更是任重而道遠。

參考文獻

[1]丁夢.完善獨立學院德育工作體系的研究[D].湖南師范大學，2010.

[2]張增水.獨立學院德育工作現(xiàn)狀分析及對策研究[D].河北師范大學，2013.

[3]胡志洪，曹克亮.關(guān)于獨立學院學生德育工作的幾點思考[J].企業(yè)導(dǎo)報，2012，04：217.

[4]江嵐.關(guān)于獨立學院學生德育教育的幾點新思考[J].綿陽師范學院學報，2011，01：146-149.

[5]翟光輝，舒展，邊塞.獨立學院學生德育途徑探究[J].物流工程與管理，2010，01：143-145.

（作者單位：武漢大學馬克思主義學院）

作者簡介

鐘丹，1983.06，女，湖北省武漢市人，武漢大學思想政治教育2011級學生。