趙穎

【摘要】現(xiàn)代教學(xué)體系中，自主學(xué)習(xí)受到越來越多的重視，我國也開始對(duì)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行深度的分析和研究?，F(xiàn)代高中生在進(jìn)行英語閱讀時(shí)，應(yīng)該采取自主學(xué)習(xí)的方式?，F(xiàn)在大多數(shù)國家在教育方面都在采用自主學(xué)習(xí)的方法，我國的自主學(xué)習(xí)使用情況不是很樂觀，教育部門和學(xué)校還沒有真正意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。本文將以高中生的英語閱讀為主要介紹內(nèi)容進(jìn)行研究和調(diào)查，對(duì)自主學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來的積極作用進(jìn)行相應(yīng)的闡述。

【關(guān)鍵詞】優(yōu)點(diǎn) 重要性 運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）11-0109-01

現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和教育都在強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的作用充分地體現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)上，包括單詞、語法、英語閱讀等。自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)該充分運(yùn)用于高中生的學(xué)習(xí)中。自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)在教學(xué)方法的大趨勢(shì)，各個(gè)國家都在不斷地使用、調(diào)查和研究中。因此，我國更應(yīng)與世界同步，加強(qiáng)對(duì)自主學(xué)習(xí)的推廣使用和調(diào)查研究。

一、自主學(xué)習(xí)的重要性

現(xiàn)在，我國學(xué)生在學(xué)習(xí)方面過于依賴課堂學(xué)習(xí)和老師授課，學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)的興趣受到了限制，從而出現(xiàn)了對(duì)知識(shí)接受慢，對(duì)知識(shí)內(nèi)容了解少的現(xiàn)象。學(xué)生平常學(xué)習(xí)都非常好，一到考試時(shí)成績就不是很理想。這主要是因?yàn)閷W(xué)生沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行很好的認(rèn)識(shí)和理解，并且其自主學(xué)習(xí)性不強(qiáng)，使用老方法進(jìn)行死記硬背，導(dǎo)致知識(shí)運(yùn)用不靈活，應(yīng)變能力不強(qiáng)。所以，實(shí)行自主學(xué)習(xí)的方法是非常重要的，其不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。自主學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到英語閱讀上非常的有效，其能讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，逐漸地喜歡英語，提高學(xué)生對(duì)英語閱讀的積極性，使得學(xué)生在進(jìn)行英語閱讀時(shí)能夠更好地理解文章的內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不是很高，主要是因?yàn)橛⒄Z語法比較難懂，英語學(xué)習(xí)比較枯燥，從而導(dǎo)致學(xué)生不重視英語的學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)在英語應(yīng)用較為廣泛，并且在我國教育體系中占有很重要位置。在各個(gè)重要的考試中，英語成績非常的重要。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是學(xué)生最好的老師。所以要想提高學(xué)生的英語成績，首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，而自主學(xué)習(xí)就能達(dá)到這種效果，所以自主學(xué)習(xí)非常重要，值得推廣。

二、自主學(xué)習(xí)策略在高中生中使用調(diào)研

我們對(duì)吉林省長春第二中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生和老師進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查主要分為兩部分，我們對(duì)高一年級(jí)組的同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)方法使用的采訪調(diào)查，采取筆錄的方式，之后對(duì)全校的英語教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)使用的采訪調(diào)查，同樣采取筆錄的方式。接受調(diào)查的學(xué)生共有923人，全校的英語教師共有15人。有效的調(diào)查結(jié)果：學(xué)生有效采訪調(diào)查895人，無效調(diào)查28人，其中男生576人，女生347人。英語老師有效采訪調(diào)查15人，英語老師共15人。

在調(diào)查的結(jié)果中顯示，大部分學(xué)生都了解英語的重要性，并且希望學(xué)好英語，學(xué)生都非常希望了解自主學(xué)習(xí)策略，并且愿意把它運(yùn)用到英語閱讀中?，F(xiàn)在學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力不是很好，沒有很好地掌握通過自主學(xué)習(xí)來進(jìn)行英語閱讀的方法。在學(xué)習(xí)英語時(shí)，老師單一的授課方式使學(xué)生感到枯燥乏味，失去聆聽的興趣。還有的學(xué)生表示，傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)模式只能學(xué)習(xí)課本上的英語知識(shí)，接觸范圍太窄，缺少英語練習(xí)的機(jī)會(huì)，缺少相關(guān)的英語課外讀物，再加上自身的自主學(xué)習(xí)能力較差，這樣就使得英語學(xué)習(xí)變得越來越吃力。

從采訪調(diào)查結(jié)果不難看出，大多數(shù)學(xué)生希望能夠?qū)W好英語，并且自身都非常有興趣來學(xué)習(xí)英語。只是在上英語課時(shí)，老師的單一授課模式使其難以接受。學(xué)生們覺得這種上課方式枯燥乏味，調(diào)動(dòng)不起他們學(xué)習(xí)的積極性，沒有興趣聽課，這點(diǎn)充分說明教育體系的落后。英語知識(shí)局限于書本和課堂、英語學(xué)習(xí)范圍較為狹窄，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較差等，這些都是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)遇到的困難。因此，學(xué)校和老師應(yīng)該注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，改變老師單一授課的教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂的渲染力，把學(xué)生的積極性充分地調(diào)動(dòng)起來，多元化進(jìn)行授課，不再局限于照著課本進(jìn)行教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。還應(yīng)該增加課后閱讀資料和課外讀物，增加學(xué)生自主進(jìn)行英語閱讀的能力，讓學(xué)生了解更多的自主學(xué)習(xí)策略并將其更好地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)生的知識(shí)積累。

我國現(xiàn)在的教育體系中，自主學(xué)習(xí)策略的實(shí)施和應(yīng)用還比較落后，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)還不能很好的運(yùn)用，與國外的自主學(xué)習(xí)相比還有一段距離，學(xué)生還在用老方法對(duì)知識(shí)進(jìn)行死記硬背，課堂傳授知識(shí)依舊比較片面，學(xué)生不能很好地理解所學(xué)的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)英語不是很積極，課后進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)缺乏策略和明確的目標(biāo)。所以，大力推廣自主學(xué)習(xí)策略是非常重要的，其能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增加學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我國教育體系對(duì)英語學(xué)習(xí)非常重視，讓學(xué)生學(xué)好英語的方法策略正在不斷地研究和改進(jìn)中。因此，希望教育部和學(xué)校能把自主學(xué)習(xí)策略很好地應(yīng)用到學(xué)習(xí)英語中，讓課堂不再枯燥乏味，讓學(xué)生課后學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚。自主學(xué)習(xí)不僅積累了學(xué)生的理論知識(shí)，還鍛煉了其對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生終身受益，而不是只為應(yīng)付考試。希望教育部門和學(xué)校能加大自主學(xué)習(xí)的推廣和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

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