劉平

很多父母對(duì)孩子不喜歡讀書感到非常頭疼，總希望自己的孩子能多讀書，涉獵各個(gè)領(lǐng)域的書籍，以拓展知識(shí)面，提高閱讀和寫作的能力。父母為了讓孩子讀書，買來很多的書，并督促孩子去讀去看，卻不管孩子能不能讀得懂，有沒有興趣看。甚至有的父母只管買書，不管書的內(nèi)容是什么，還有的父母看別人家的孩子買什么書就給自己的孩子也買上一本。

總之，給孩子買了書，父母心理上得到了安慰。可是，對(duì)于父母買回來的書孩子根本不感興趣，往往是書買了很多，看得并不多。本來想讓孩子愛上讀書，最終，孩子卻沒有了讀書興趣。怎樣才能讓孩子愛上讀書呢？

從興趣出發(fā)，引導(dǎo)孩子去書中探索答案

孩子對(duì)大自然充滿了好奇，始終有一雙探索和發(fā)現(xiàn)的眼睛，對(duì)自己感興趣的事物往往會(huì)刨根問底，弄個(gè)明白。孩子問的最多的就是“為什么”，當(dāng)遇到這種問題，有的父母會(huì)把自己所知道的知識(shí)傾囊而出，引經(jīng)據(jù)典，自己說得津津有味，可孩子卻一頭霧水；有的父母就害怕孩子問為什么，有些問題自己都不知道如何回答，不知道是為什么；有的父母把孩子的問題置之一旁，不當(dāng)回事，并且還會(huì)指責(zé)孩子為什么有那么多的問題，特別是當(dāng)父母手頭忙于工作時(shí)，對(duì)孩子的問題就更不耐煩，“沒看到正忙著嗎？別搗亂，一邊玩去”，這是很多父母慣用的手法。

其實(shí)，當(dāng)孩子問為什么的時(shí)候，就是培養(yǎng)孩子興趣愛好的最佳契機(jī)，也是引導(dǎo)孩子愛上讀書的好機(jī)會(huì)。孩子的問題有時(shí)五花八門，做父母的就要根據(jù)問題察覺孩子對(duì)什么感興趣，和孩子一起去查閱相關(guān)的書籍，讓孩子自己找出答案。最終的結(jié)果不重要，重要的是查閱書籍的過程，這個(gè)過程會(huì)引發(fā)孩子極大的求知欲，當(dāng)孩子在書中找到了自己想要的答案時(shí)，那種喜悅和滿足感會(huì)讓孩子體會(huì)到讀書是一種快樂，人都有逃避痛苦追求快樂的本能，所以，書會(huì)成為孩子享受快樂的工具。

讀書有選擇，要適合孩子的年齡階段

有一位男孩的媽媽，每天都要求孩子和她一起讀國學(xué)。這位媽媽本身對(duì)國學(xué)也不感興趣，看別人都讓孩子學(xué)國學(xué)，自己就也給孩子報(bào)了一個(gè)班。有一次，媽媽帶著孩子讀《論語》，剛讀了幾句，孩子說：“媽媽，咱不讀《論語》了，讀《弟子規(guī)》吧。”媽媽說：“好的，讀《弟子規(guī)》?！庇肿x了沒幾句，孩子又說了：“媽媽，咱不讀《弟子規(guī)》了，還是讀《三字經(jīng)》吧。”媽媽說：“也行，就讀《三字經(jīng)》。”可是剛開始讀孩子就不耐煩地說：“媽媽，我要喝水。”“你不是剛喝了水嗎？怎么又要喝水??？”“我就要喝水?！薄昂茫韧晁^續(xù)讀?！焙韧晁?，沒讀幾句孩子大叫：“媽媽，我要尿尿?！?/p>

很明顯，這位媽媽的方式讓孩子感覺到讀書是一種痛苦的事情。因?yàn)?，她沒有根據(jù)孩子的實(shí)際情況去選擇適合孩子的書去讀，孩子還沒有建立起文字基礎(chǔ)，他是讀不懂這么深?yuàn)W的內(nèi)容的。針對(duì)不同年齡段的孩子要選擇不同的書籍讓孩子讀，循序漸進(jìn)才能培養(yǎng)起孩子讀書的興趣。

營造好環(huán)境，讓孩子在影響中學(xué)會(huì)讀書

孩子，不是天生就會(huì)讀書的，需要通過后天的影響才能夠?qū)W會(huì)讀書、懂得讀書?？墒牵芏喔改赣幸环N錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為孩子的任務(wù)就是讀書，把讀書看作孩子天生的能力，在這種錯(cuò)誤觀念下，很多父母就以“強(qiáng)按牛頭”的方式，強(qiáng)迫孩子去讀。

有的父母自己就沒有讀書的習(xí)慣，回到家中就是看電視、玩電腦、玩麻將、打牌、應(yīng)酬，連陪孩子的時(shí)間都沒有，就更不要說讀書了。在這種環(huán)境下長大的孩子很少會(huì)有讀書的習(xí)慣。

如果想讓孩子愛上讀書，做父母的首先要喜歡讀書，至少要有看書的習(xí)慣。同時(shí)還要在家中安置書架和書櫥，定期購買一些有益的書來看，夫妻之間經(jīng)常以書中的內(nèi)容為話題展開討論，時(shí)間久了，孩子就會(huì)受到父母的熏陶，自動(dòng)地去讀書。

和孩子一起，去圖書館和書店挑選書籍

很多家長喜歡在網(wǎng)上給孩子買書。在網(wǎng)上找書，和到書店買書、圖書館看書、還是有不同之處的。網(wǎng)絡(luò)上看電子書雖然省時(shí)、方便，但是也“省心”了—— 一目十行，一掃而過，這種瀏覽式的看書，根本起不到多少效果。另一方面，上網(wǎng)買書時(shí)孩子不能直接看到圖書的內(nèi)容，并且在網(wǎng)絡(luò)上買書的目的性很強(qiáng)，直奔目標(biāo)，這就失去了了解其他書籍的機(jī)會(huì)。

陪孩子一起經(jīng)常光顧書店和圖書館，是讓孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣的一種有效的方法。孩子在里面可以選擇自己喜歡的書去讀，能夠直觀地看到書的內(nèi)容，并且選擇性很大，如果孩子有了去圖書館和書店的習(xí)慣，那書也就會(huì)自然而然地成為孩子的良師益友。

有固定時(shí)間，傾聽和分享孩子的讀書心得

家庭成員之間由于種種原因很少有機(jī)會(huì)一起交流和溝通，平常親子之間的溝通其實(shí)少之又少，這也是孩子和父母間為什么會(huì)出現(xiàn)問題的原因之一。由于溝通時(shí)間的減少，雙方的感情也在逐漸地淡化。這樣，分享和交流讀書心得，就給家庭成員之間提供一次溝通的機(jī)會(huì)。

不管平時(shí)多忙，都要有一個(gè)固定的時(shí)間，和孩子一起討論書中的內(nèi)容，傾聽孩子講述書中的故事。在講述的過程中，孩子能體會(huì)到，把自己所知道的知識(shí)和別人分享是一種快樂，這會(huì)促使著孩子去讀更多的書。