蘇玉娜

[摘 要]作為企業(yè)最基本的生產單位，班組是構建企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接決定企業(yè)安全生產的命運。本文從班組長作用、安全規(guī)章制度、安全教育培訓、安全工作總結、作業(yè)標準化、績效管理、預案演練七個方面闡述了班組管理在企業(yè)安全管理中的重要性。

[關鍵詞]班組；班組長；安全管理

[中圖分類號]C939；F27 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）35-0037-02

作為企業(yè)興衰成敗的關鍵因素，安全管理既是企業(yè)發(fā)展的需要，也是社會穩(wěn)定的基本要求。只有做到安全管理，保證設備運行安全，產品使用安全，才能保障員工生命安全，才能實現企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為企業(yè)最基本的生產單位，班組是構建企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接決定企業(yè)安全生產的命運。

1 班組管理的重要性

生產班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項規(guī)章制度的主體，是貫徹和實施各項安全要求和措施的實體，更是杜絕違章操作和重大人身傷亡事故的主體。安全規(guī)章制度和安全操作程序的執(zhí)行，以及安全科學管理方法的普及應用和企業(yè)安全文化的建設，都必須落實到班組。反之，班組的安全生產各項措施不到位，規(guī)章和制度得不到執(zhí)行，將是事故發(fā)生的土壤和溫床。相關數據表明，98%的事故發(fā)生在生產班組，而其中80%以上事故的原因直接與班組人員有關。因此，可以說班組是企業(yè)事故發(fā)生的根源，這種根源是通過班組員工的安全素質、崗位安全作業(yè)程序和現場的安全狀態(tài)表現出來的。在企業(yè)生產經營過程中，不可避免地會出現安全與生產之間的矛盾。當安全與效率、安全與速度、安全與成本之間發(fā)生沖突，如果班組成員不能做到堅持“安全第一”不動搖，必然導致“重生產，輕安全”的現象出現，從而加大事故發(fā)生的可能性，增大了生產安全事故發(fā)生的風險。因此，為了遏制事故發(fā)生的源頭，夯實安全生產基礎，必須將安全建設的重心放在班組，前移安全關口，措施落實在崗位和具體操作員工的每一個作業(yè)細節(jié)，這是企業(yè)安全生產保障的根本。

2 班組安全管理建設

2.1 發(fā)揮好班組長在班組管理中的作用

作為班組安全管理的直接指揮和組織者，班組長是企業(yè)最基層的負責人，起到承上啟下的作用。在實際工作中，只有充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產積極性，團結協(xié)作，合理地組織人力、物力，充分地利用各方面的信息，才能保證班組均衡有效地進行生產，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產計劃指標。因此，如果沒有班組長居中協(xié)調，不能有效組織班組成員開展工作，企業(yè)安全生產工作必然停滯不前。班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法，有效地帶動班組成員，形成合力。同時作為班組的安全第一責任人，班組長必須加強學習，豐富自身安全知識，加強自己的安全生產意識和安全責任感。同時，班組長應做到與時俱進，注重安全管理知識的更新積累，并在班組間進行傳播，不斷地開拓班組工作的新局面。

2.2 建立健全班組的各項安全規(guī)章制度

無規(guī)矩，不成方圓，只有建立相應的安全管理制度，員工的行為才能得到規(guī)范。安全管理制度是安全管理的具體化、細分化，是安全管理的核心。制訂班組安全管理制度要結合本班組專業(yè)性質和工作實際，以及近幾年安全生產實際情況，擬訂具有可操作性的班組安全規(guī)章制度。如制定班組安全考核辦法、班組安全學習制度、班組現場安全管理制度等。這些制度要在對本班組的各項工作進行深入、細致、有針對性的研究之后，集思廣益，動用全班組成員的智慧來建立。所制定出的制度應確保切合企業(yè)生產實際狀況，并且非常細化、具有可操作性。

2.3 加強班組安全教育培訓

班組安全教育培訓是保障班組安全生產的有效途徑，是推進班組安全發(fā)展的必然選擇。只有把安全理論推進到班組才能提高每一名員工的安全素質，全班組成員學好用好安全理論是班組安全生產的基礎，班組安全教育是班組安全建設的基礎。首先，要使班組成員明確班組安全建設的重要性。要讓每一名班組成員樹立起“我要安全”的觀念，確認班組安全建設的重要地位，激發(fā)自身搞好班組建設的積極性，主動熱情地投入到班組安全建設中來。其次，廣泛開展安全座談會、事故案例研討會和班組安全生產日等活動，組織班組成員學習安全理論知識，提升班組成員安全意識，牢固樹立安全第一思想。

2.4 開展安全自查與安全工作總結分析

班組安全建設工作只有起點，沒有終點。班組安全管理是一項長期的艱巨的任務，是企業(yè)管理中一個永恒的課題。班組長要定期按照班組建設的安全目標對班組安全建設工作進行總結與分析，同時要更新觀念，修改不合時宜的安全規(guī)章制度，確保安全建設規(guī)章制度的實用性，使班組安全建設不斷朝著新的目標邁進。同時，班組成員要結合自身崗位與生產實際，對照安全規(guī)章制度，檢查自己和他人在工作中是否存在不安全的行為和不規(guī)范的操作，有無忽視安全規(guī)程和違反勞動紀律等現象，通過自查和他人提醒的方式，及時發(fā)現與整改，降低人身傷害和事故發(fā)生率。

2.5 推行班組作業(yè)標準化操作

作業(yè)標準化，就是以安全、質量、效益為目標，依據科學技術、規(guī)章制度和實踐經驗，對現行作業(yè)方法的操作程序和動作進行分解，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標準化能夠有效地控制班組成員的不安全行為，把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“管理標準、技術標準、工作標準”，把班組成員的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，杜絕安全事故的發(fā)生。作為企業(yè)安全標準化的一部分，只有推行班組作業(yè)標準化，才能貫徹好國家安全生產的法律、法規(guī)，深化落實安全生產責任，從而全面提升企業(yè)的安全管理水平。

2.6 建立健全安全管理績效管理體系

制定安全管理績效管理體系，將公司安全生產指標與班組成員日常工作緊密聯(lián)系起來，把各項考核指標細化到每個崗位，通過把生產經濟指標、安全生產、勞動紀律等各項考核內容細化。對生產工作中表現良好的員工進行獎勵，提高班組成員工作積極性。同時，對出現生產差錯的員工，班組長應嚴格把關，不能放縱姑息，確保班組成員不再犯。通過建立安全管理績效管理體系，細化各類監(jiān)控指標，就能隨時掌握班組安全管理執(zhí)行情況。

2.7 做好事故預案演練

事故可能發(fā)生在整個安全生產過程的任何環(huán)節(jié)，有不可抗力如自然災害等引發(fā)的必然性事故，也有違章等人為原因引發(fā)的偶然性事故。前者無法躲避，我們只能力爭將事故帶來的損失降低到最小，而后者可以通過加強管理來杜絕。為避免出現事故時，班組成員表現驚慌失措，甚至出現差錯，定期開展事故預案演練是有必要的，而且需要堅持不懈地開展下去。只有這樣，才能在事故發(fā)生前暴露原先預案和程序的缺陷；發(fā)現各項應急資源的不足；改善各部門、機構、人員之間的協(xié)調不暢的問題；增強班組成員應對突發(fā)重大事故的信心和應急意識；提高應急人員的熟練程度和技術水平；進一步明確成員各自的崗位與職責；提高各級預案之間的協(xié)調性；提高班組整體應急反應能力。

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