葸曉花

摘要：在初中英語教學(xué)中，聽說能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在本文中，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從對聽說領(lǐng)先法的理解和認(rèn)識，提高學(xué)生聽說能力的有效途徑，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、調(diào)動學(xué)生的積極性三個方面入手，談?wù)勛约簩τ⒄Z教學(xué)的看法。

關(guān)鍵詞：初中英語；聽說領(lǐng)先法；積極性

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）09-0014

初中英語教學(xué)的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力。這就要求教師在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，通過改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效率，用較少的時間，使學(xué)生掌握更多的外語知識，提高外語水平。在本文中，筆者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會和從事初中英語教學(xué)的實(shí)踐，就如何轉(zhuǎn)變思想觀念、改革教學(xué)方法、抓好初中英語聽說訓(xùn)練的問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、對聽說領(lǐng)先法的理解和認(rèn)識

1. 聽說領(lǐng)先法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的保證

經(jīng)過多年教學(xué)改革的實(shí)踐，到目前為止聽說領(lǐng)先法已成為我國中學(xué)外語教學(xué)的主導(dǎo)方法。近年來，英語教學(xué)大綱及根據(jù)大綱所編寫的教材中充分體現(xiàn)了這一指導(dǎo)思想。《中學(xué)英語教學(xué)大綱》指出：“聽說英語是英語教學(xué)的重要目的之一……英語教學(xué)要重視聽說訓(xùn)練和口語能力培養(yǎng)。”“根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重要大些。”因此，學(xué)習(xí)外語首先應(yīng)重視聽的訓(xùn)練，只有能夠聽懂，才能提高讀、說、譯、寫的能力。實(shí)施聽說領(lǐng)先法教學(xué)是實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語教學(xué)大綱聽說教學(xué)要求的保證。

2. 根據(jù)英語語言的特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持聽說領(lǐng)先

中國學(xué)生的母語是漢語，漢語文字是表意文字，體現(xiàn)了形、音、義的有機(jī)結(jié)合。而英語文字并非形、音、義的有機(jī)結(jié)合，是拼音文字，這與漢語文字有很大的差異。此外，英語中還有一些習(xí)慣用法、句型，也存在一些漢、英思維上的差異。在這樣的條件下，中國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的拼音文字，如果不能聽懂，就談不上會讀、會說，文字的形義也就不能牢記。因此，筆者認(rèn)為：在初中英語學(xué)習(xí)起始階段，聽說比例應(yīng)占據(jù)大部分，而且在以后的各個學(xué)習(xí)階段，仍然要重視聽說訓(xùn)練，也就是說要把聽說領(lǐng)先法貫穿于整個學(xué)習(xí)外語的過程中。同時把語法書寫、交際應(yīng)用、語言知識、翻譯等能力揉合進(jìn)去，才能學(xué)好英語。筆者認(rèn)為，學(xué)生的聽說能力強(qiáng)，其閱讀能力、領(lǐng)悟能力、交際能力等也隨之而強(qiáng)。但是必須指出的是，聽說領(lǐng)先，是指學(xué)習(xí)英語時首先要多聽、聽懂，多說、會說。教師可以采取各種有效的手段，切忌要求學(xué)生像“小和尚念經(jīng)”有口無心地去聽、去說，那樣的聽說是機(jī)械的、枯燥的，不能持久。為此，教師還可以探索各種生動活潑的、有效的聽說方式。

二、提高學(xué)生聽說能力的有效途徑

語言是有聲的。聽是學(xué)習(xí)語言的源泉和基礎(chǔ)。在英語教學(xué)的初級階段，重視聽說訓(xùn)練和口語能力的培養(yǎng)是科學(xué)的，也是符合語言教學(xué)規(guī)律的。那么，教師應(yīng)如何加強(qiáng)對學(xué)生的聽說訓(xùn)練呢？以下是筆者在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會：

筆者把每節(jié)課開始后的三分鐘固定為講英語的時間。具體做法是從易到難、循序漸進(jìn)、由點(diǎn)到面逐步鋪開。首先由教師編寫代表性的報告范文，印發(fā)給學(xué)生，選定幾名語言語調(diào)較好的學(xué)生當(dāng)值日示范，然后全班學(xué)生輪流值日。報告內(nèi)容可以是學(xué)校生活、小故事和自由談話等。隨著句型、詞匯的增多，學(xué)生還可按當(dāng)天實(shí)際情況增加內(nèi)容。教師要給予引導(dǎo)鼓勵，并有計(jì)劃地進(jìn)行鞏固所學(xué)知識的口語訓(xùn)練及交際性訓(xùn)練。這種簡單的英語報告雖然只有幾分鐘，但對渲染課堂氣氛、發(fā)揮學(xué)生的模仿力和創(chuàng)造力起著不可低估的作用，也為口語訓(xùn)練提供了場所。它是鞏固課堂教學(xué)的一種行之有效的手段。

將聽說訓(xùn)練同課文教學(xué)緊密地結(jié)合起來。筆者在教學(xué)新的課文時，堅(jiān)持讓學(xué)生先聽錄音，然后根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題。教師的提問可以是一般問句，也可以是特殊問句，內(nèi)容可以是簡單的，也可以是復(fù)雜的，這樣可以讓水平不同的學(xué)生都參與進(jìn)來，真正達(dá)到培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生聽、說能力的目的。在講課文時，教師不僅要堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，而且要力圖使自己的語音語調(diào)準(zhǔn)確規(guī)范，富有表現(xiàn)力。學(xué)生提問或回答教師的問題也應(yīng)盡量使用英語。新課文講完后，教師應(yīng)要求學(xué)生背誦課文，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納大意、進(jìn)行復(fù)述或表演課文內(nèi)容。這種形式是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的最佳方式。

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，為開展語言實(shí)踐活動，教師可建立課內(nèi)外活動小組。這些活動可使學(xué)生開闊視野、增長知識、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生聽說英語的能力。當(dāng)然，有條件的學(xué)校還可以每周開設(shè)聽力課，對學(xué)生進(jìn)行專門的聽力訓(xùn)練。同時，教師也可以利用錄音、廣播電視等現(xiàn)代化手段，促進(jìn)學(xué)生的聽說訓(xùn)練，擴(kuò)展他們的語言環(huán)境。

三、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的積極性

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動。教師的教對學(xué)生的學(xué)來說居于主導(dǎo)地位。實(shí)踐證明，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是相輔相成的，兩者不能偏廢。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的根本條件是不斷地提高自身的思想政治和業(yè)務(wù)水平。英語教師的基本功是：聽說能力、課堂用語、朗讀、板書、唱歌、畫簡筆畫，簡稱聽、說、讀、寫、唱、畫、演。教師還要善于運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)原理，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征，采取有效的教學(xué)方法、技巧，排除學(xué)生在英語聽說中的心理障礙，調(diào)動他們的主動性和積極性，發(fā)揮他們的主體作用。例如，教師上課提問時應(yīng)隨時注意學(xué)生的心理和情緒，使所有學(xué)生都處于積極的備問狀態(tài)。同時，教師應(yīng)注意在課堂上不要有“被遺忘的角落”，要選擇合適的問題，讓不同程度的學(xué)生回答，堅(jiān)持每個學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會，特別是對有害羞心理、不敢開口的少數(shù)學(xué)生，教師更要創(chuàng)造條件，鼓勵他們大膽開口。總之，提問的技巧，就是要爭取照顧每一個學(xué)生的情緒、調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、使教學(xué)場面生動活潑、吸引學(xué)生的注意力和求知欲、活躍學(xué)習(xí)氣氛。這樣，才能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，使二者有機(jī)結(jié)合，相得益彰，從而使中學(xué)英語教學(xué)達(dá)成教學(xué)大綱提出的要求和目的。

總之，任何一種好的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)都不是十全十美的，學(xué)無止境，教無止境。我們既要總結(jié)自己的教訓(xùn)，也要吸取國際上好的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成一套更加適合中國人學(xué)習(xí)外語的有效方法，為提高中國人的外語水平、擴(kuò)大對外交往，為我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：甘肅省隴南市武都區(qū)濱江中學(xué) 746000）