王曉芬

摘 要：高中歷史教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)有關(guān)生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的重大事件往往理解不透，導(dǎo)致做題時(shí)正確率不高。同時(shí)，在近幾年的全國(guó)高考文科綜合試卷中，無論是正面考查還是側(cè)面檢測(cè)，無論是選擇題還是綜合題，涉及到這個(gè)方向的題目出現(xiàn)率均很高。

關(guān)鍵詞：高中；歷史教學(xué)；生產(chǎn)關(guān)系；調(diào)整

高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，人類歷史發(fā)展過程一直貫穿著生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系的矛盾，這兩對(duì)矛盾的發(fā)展變化推動(dòng)著人類社會(huì)不斷前進(jìn)。高中學(xué)生正處在理性思維形成和發(fā)展階段，正確認(rèn)識(shí)這兩對(duì)矛盾對(duì)于他們形成正確的世界觀至關(guān)重要。因此，在教學(xué)過程中，運(yùn)用生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系理論來闡釋相關(guān)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采用政治理論與歷史事例相結(jié)合的方法講解，學(xué)生更容易理解、記憶、掌握、運(yùn)用。下面，將高中涉及的有關(guān)知識(shí)加以歸納。

一、概念解釋

政治理論中的生產(chǎn)力，是指人類征服自然、改造自然、創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的能力，它包括勞動(dòng)者、勞動(dòng)工具和勞動(dòng)對(duì)象三要素。生產(chǎn)關(guān)系則是人們?cè)谏a(chǎn)中彼此之間發(fā)生的一定的社會(huì)關(guān)系。其中包括三個(gè)方面：第一，生產(chǎn)資料所有制形式；第二，產(chǎn)品分配關(guān)系；第三，人們?cè)谏鐣?huì)生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有反作用，并強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)關(guān)系三要素中任何一個(gè)方面的變化，均屬于生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。

二、中國(guó)歷史上的重大生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整

1.奴隸社會(huì)的井田制

生產(chǎn)資料所有制：周朝規(guī)定，一切土地屬于周王所有。周王把土地分賜給諸侯臣下，受田者只能世代享用，不得轉(zhuǎn)讓與買賣。產(chǎn)品分配形式：奴隸主無償占有奴隸的勞動(dòng)果實(shí)。人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系：奴隸主強(qiáng)迫奴隸在井田上集體耕種。故井田制是奴隸社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系，它與當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，使西周走向強(qiáng)盛。

2.封建土地私有制的建立

（1）井田制瓦解。由于鐵犁牛耕的出現(xiàn)，極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，奴隸主強(qiáng)迫奴隸開拓新的土地，新開墾的土地不屬于周王賜予，屬于私田，私田主人控制私田產(chǎn)品，為了調(diào)動(dòng)奴隸的勞動(dòng)積極性，勞動(dòng)者交出大部分產(chǎn)品后，可以保留一部分產(chǎn)品。勞動(dòng)者的身份就從奴隸變?yōu)榉饨ㄞr(nóng)民，私田主人成為封建地主，農(nóng)民向地主繳納地租，封建生產(chǎn)關(guān)系形成。所以，全國(guó)上下出現(xiàn)了大量新開拓的土地。私田主人和勞動(dòng)者都關(guān)注私田的生產(chǎn)，而不管公田收成，井田逐漸荒廢，周王的貢賦也沒有了保障，諸侯力量增強(qiáng)，周王力量逐漸減弱。

（2）春秋時(shí)期賦稅制度推動(dòng)。魯國(guó)的“初稅畝”，齊國(guó)的“相地而衰征”，規(guī)定不論公田私田，一律按畝收稅，實(shí)質(zhì)是承認(rèn)了土地私有制，促使土地所有制逐步由國(guó)有制向私有制轉(zhuǎn)變。

（3）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法確立。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)出現(xiàn)了一系列的變法運(yùn)動(dòng)，其中以商鞅變法最為典型。商鞅變法規(guī)定，“為田開阡陌封疆”，廢除井田制，以法律形式確立土地私有制。這樣，最終確立了封建地主土地所有制。

綜合上述過程看生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了深刻的變化：所有制方面，土地私有現(xiàn)象出現(xiàn)；人與人關(guān)系方面，地主和農(nóng)民的關(guān)系，農(nóng)民地位比奴隸地位有所改善；產(chǎn)品分配方面，地主占有大部分產(chǎn)品，農(nóng)民保留一部分產(chǎn)品，改變了奴隸社會(huì)時(shí)期產(chǎn)品全部歸奴隸主所有的局面。新的生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。

3.明清資本主義萌芽

生產(chǎn)資料所有制：資本家私有。產(chǎn)品分配形式：機(jī)戶占有大部分利潤(rùn)，機(jī)工計(jì)工取酬。人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系：雇傭。

4.天朝田畝制度

生產(chǎn)資料所有制：廢除地主土地所有制，平均分配給農(nóng)民。產(chǎn)品分配形式：每戶留足口糧，其余歸圣庫(kù)。人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系：農(nóng)民擺脫地主的壓迫剝削。

三、世界歷史上的重大生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整

1.早期資產(chǎn)階級(jí)革命（英法美資產(chǎn)階級(jí)革命）

19世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)革命和改革（美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革，德意志、意大利的統(tǒng)一，日本明治維新）都涉及生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。所有制：由封建主所有變?yōu)橘Y本家所有。產(chǎn)品分配方式：資本家占有大多數(shù)利益，而工人領(lǐng)取有限的工資。人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系：資本家與工人之間形成雇傭關(guān)系，資本家剝削工人的剩余價(jià)值。

2.兩次工業(yè)革命推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系變革的表現(xiàn)

第一次工業(yè)革命使社會(huì)關(guān)系出現(xiàn)重大變革，兩大對(duì)立階級(jí)出現(xiàn)。運(yùn)用概念：人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系。第二次工業(yè)革命，出現(xiàn)壟斷組織。運(yùn)用概念：生產(chǎn)資料所有制（生產(chǎn)和資本日益集中到大企業(yè)）。

3.羅斯福新政及當(dāng)代資本主義新變化

生產(chǎn)資料所有制沒有發(fā)生變化，依然是資本家私有，人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系也沒有發(fā)生根本改變，但產(chǎn)品分配變化比較明顯。如規(guī)定工人的最高工時(shí)和工人的最低工資，表明美國(guó)政府發(fā)揮政權(quán)職能作用，在壟斷資本家能夠接受的范圍內(nèi)，將產(chǎn)品分配關(guān)系即資本家獲取的剩余價(jià)值、工人的報(bào)酬進(jìn)行了有利于勞動(dòng)者的修正，從而緩解了資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)之間的矛盾，一定程度上調(diào)動(dòng)了工人生產(chǎn)勞動(dòng)的積極性，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。所以，羅斯福新政在本質(zhì)上是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。

四、小結(jié)

縱觀中國(guó)與世界歷史，人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都體現(xiàn)在一條主線上，這就是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的變化。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系必須與生產(chǎn)力水平相適應(yīng)。生產(chǎn)關(guān)系超越生產(chǎn)力或落后生產(chǎn)力，都會(huì)阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。所以，經(jīng)濟(jì)政策的制定必須符合本國(guó)國(guó)情，生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整必須和生產(chǎn)力的發(fā)展水平相適應(yīng)。