繆曉玲

摘 要：在初中英語教學(xué)過程中，閱讀理解是重要的教學(xué)內(nèi)容。由于英語基礎(chǔ)薄弱及單詞詞匯量較小，初中生在英語閱讀過程中還存在一定的困難。基于初中英語教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要，以及初中英語教學(xué)大綱的具體要求，積極開展英語閱讀教學(xué)并提高閱讀教學(xué)實(shí)效，是滿足初中英語教學(xué)要求的重要措施。為此，教師應(yīng)對(duì)初中英語閱讀教學(xué)有足夠的重視，并根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和詞匯量情況，制訂具體的英語閱讀教學(xué)措施，全面提高學(xué)生的英語閱讀能力，保證學(xué)生能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語文章，達(dá)到提升初中生英語閱讀水平的目的。

關(guān)鍵詞：初中生；英語教學(xué)；英語閱讀

從當(dāng)前初中英語教學(xué)來看，閱讀教學(xué)既是英語教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生英語整體能力的提高，只有做好閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，才能達(dá)到全面提高初中生英語閱讀水平的目的?；诔踔杏⒄Z教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要，幫助初中生學(xué)會(huì)并掌握英語閱讀方法和技巧，是滿足英語教學(xué)需要的重要手段和措施。為此，我們不但要給予初中英語教學(xué)足夠的重視，同時(shí)還要把握英語閱讀教學(xué)原則，重點(diǎn)做好英語閱讀教學(xué)工作，促進(jìn)初中生英語閱讀教學(xué)的開展，保證初中英語閱讀教學(xué)取得實(shí)效。

一、初中英語教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究閱讀

興趣是最好的老師。要教會(huì)學(xué)生自主探究閱讀，首先要激發(fā)學(xué)生的自主探究興趣。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式大體是快速閱讀、精讀，然后配以問題，最后教師對(duì)一些語言點(diǎn)進(jìn)行梳理解釋。久而久之，就習(xí)慣于教師提問題，學(xué)生被動(dòng)回答問題，而實(shí)施自主探究式閱讀，就是要學(xué)生在閱讀課文中自己深入探究，發(fā)現(xiàn)疑問，解疑釋疑。為此，教師應(yīng)從以下幾方面入手：

1.重視對(duì)學(xué)生英語閱讀興趣的培養(yǎng)。在初中階段，要想幫助學(xué)生學(xué)會(huì)英語閱讀，首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手。只有讓學(xué)生感覺到英語閱讀的興趣，并能夠主動(dòng)參與到英語閱讀活動(dòng)中，才能保證英語閱讀教學(xué)得到有效開展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究閱讀。初中學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，教師可以選擇一些簡(jiǎn)單的英語讀物，鼓勵(lì)學(xué)生開展自主閱讀，并使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立探究的閱讀習(xí)慣，提高英語閱讀質(zhì)量。

3.在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。由于初中學(xué)生英語水平還需進(jìn)一步提高，在英語閱讀中難免存在多種問題。基于這一需要，英語教師應(yīng)在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行點(diǎn)撥。

二、初中英語教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生成為閱讀的主體

在英語閱讀教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來，才能真正增強(qiáng)自己的主體意識(shí)。為此，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1.在英語閱讀教學(xué)中明確學(xué)生的主體地位。初中英語閱讀教學(xué)的難度較大。只有明確學(xué)生的主體地位，使英語閱讀教學(xué)有明確的教學(xué)對(duì)象，才能保證英語閱讀教學(xué)得到有效開展，進(jìn)而提高初中學(xué)生的英語閱讀水平。

2.實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到閱讀教學(xué)中。為了避免初中英語課堂教學(xué)的枯燥狀態(tài)，英語教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到閱讀教學(xué)中。同時(shí)，采用互動(dòng)式教學(xué)，形成學(xué)生主動(dòng)參與的狀態(tài)，滿足初中學(xué)英語閱讀教學(xué)的需要。

3.把握英語閱讀教學(xué)原則，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。初中英語閱讀教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持教學(xué)實(shí)效性、閱讀自主性原則，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展自主閱讀，并總結(jié)英語閱讀經(jīng)驗(yàn)，最終提高英語閱讀技巧和水平。所以，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀是提高閱讀水平的重要手段。

三、初中英語教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生必備的英語閱讀技巧

在初中英語閱讀教學(xué)中，要想教會(huì)學(xué)生正確地進(jìn)行英語閱讀，就要從教會(huì)學(xué)生英語閱讀技巧入手，具體應(yīng)教會(huì)學(xué)生以下幾種閱讀技巧：

1.兩遍閱讀法。在拿到英語文章時(shí)，要先通讀全文，在通讀全文時(shí)抓住文章的大意，要學(xué)會(huì)抓住文章的關(guān)鍵性詞語、主題句或是結(jié)論性的句子。在此基礎(chǔ)上，再對(duì)文章進(jìn)行重點(diǎn)閱讀，快速掌握文章的大意，并對(duì)文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵信息進(jìn)行記錄，做到有效理解文章的內(nèi)涵。從實(shí)際應(yīng)用來看，這種閱讀方法十分有效。

2.略讀法。略讀又稱跳讀或?yàn)g覽，是一種非常實(shí)用的快速閱讀技能。在時(shí)間相對(duì)有限以及文章較長(zhǎng)的情況下，采取略讀法既能節(jié)約閱讀時(shí)間，又能快速掌握文章內(nèi)涵，對(duì)掌握英語短文大意、提高英語閱讀質(zhì)量具有重要的促進(jìn)作用。

3.尋讀法。尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。學(xué)生在英語閱讀過程中，提高閱讀效率的方法除了略讀以外，訓(xùn)讀法也是重要的閱讀方法。所謂尋讀法，是根據(jù)閱讀理解題目要求，在短文中尋找關(guān)鍵的短語和句子，達(dá)到快速理解文章內(nèi)容的目的。

在初中英語教學(xué)中，要提高學(xué)生的英語閱讀能力，就要從培養(yǎng)學(xué)生自主探究閱讀、讓學(xué)生成為閱讀的主體和教會(huì)學(xué)生必備的英語閱讀技巧方面入手，保證初中生英語閱讀取得積極效果。

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