高中音樂鑒賞課教學(xué)之我見

李芳

【摘要】音樂教育是素質(zhì)教育必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。針對(duì)目前高中音樂鑒賞教學(xué)中存在的一些問題，介紹了我的一些音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即聽、唱、演、論四步驟的教學(xué)模式，以期為高中音樂鑒賞課的教學(xué)提供一定的借鑒。

【關(guān)鍵詞】音樂鑒賞課 教學(xué) 新課改

【中圖分類號(hào)】G633.95 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0215-01

在很多人的眼里，認(rèn)為音樂教學(xué)就是帶學(xué)生聽聽音樂，唱唱歌，一節(jié)課既快樂又輕松的就結(jié)束了。具不然，音樂是開啟學(xué)生啟智的一把鑰匙，是人類認(rèn)知的基本方式之一。音樂智能和語言智能、邏輯智能等都是一樣的。都是人們不可缺少的，重要的基本素質(zhì)，作為21世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)該具備必要的音樂審美能力和必需的音樂文化水平，而高中的音樂鑒賞課就是讓學(xué)生運(yùn)用“音樂的思維”方式去感知、體驗(yàn)、理解、表現(xiàn)、鑒賞音樂，形成積極健康向上的音樂審美觀。一直以來，在高中音樂的教學(xué)中，鑒賞課存在種種問題，有些老師的教學(xué)是讓學(xué)生一節(jié)課單一的聆聽。有些老師則把音樂課上成了語文課，光給學(xué)生講些文學(xué)知識(shí)，了解作詞、作曲、寫作背景，然后讓學(xué)生讀歌詞等，針對(duì)音樂教學(xué)中存在的這些問題，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育體系的不斷完善及教學(xué)的大改革，音樂教學(xué)的課改也勢(shì)在必行。