劉青

^在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，以德育為首，要把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)中去。那么，小學(xué)體育教學(xué)在使學(xué)生掌握動作技能同時，還要對學(xué)生進(jìn)行道德教育，這也是體育的教育目標(biāo)之一。因此，體育教師在日常的體育教學(xué)工作中，必須有意識、有目的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，把德育教育融合在體育教學(xué)中。

一、小學(xué)是對兒童實(shí)施教育的最佳時機(jī)

活潑好動是小學(xué)生的特點(diǎn)，這也是求知欲旺盛的具體表現(xiàn)。教學(xué)中通過生動活潑的形式、有趣的練習(xí)進(jìn)行教育，避免枯燥乏味的說教。對低年級學(xué)生，教師的語言更要具體形象、準(zhǔn)確。鼓勵學(xué)生積極參加鍛煉，小學(xué)生自控能力差，往往會連續(xù)犯各種錯誤，教師既要嚴(yán)格要求，又要滿腔熱忱，循循善誘。小學(xué)生興趣廣泛，好勝心強(qiáng)，要注意加以引導(dǎo)，保護(hù)他們的積極性，以正面教育為主，少批評，多表揚(yáng)。

二、 現(xiàn)代小學(xué)體育教學(xué)有利于學(xué)生良好品德的形成

1.教學(xué)方法的多樣性體育教學(xué)的方法有多種多樣，如形象、競爭、技巧、游戲、多媒體等教學(xué)方法，寓思想教育、身體鍛煉于生動活潑的體育活動之中，使課的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)更加符合兒童身心發(fā)展的水平。這些方法在形式上具有形象、直觀、易學(xué)的特點(diǎn)，符合少年兒童的生理和心理特征，如果教師在教學(xué)中運(yùn)用得當(dāng)，那對提高學(xué)生的身心健康將具有顯著的效果。

2.體育運(yùn)動的團(tuán)體性和互助性體育運(yùn)動具有明顯的團(tuán)體性和互助性。團(tuán)體性在“球類運(yùn)動和游戲活動”中有突出的體現(xiàn)，這類活動可使學(xué)生產(chǎn)生一種對集體的向往，這種向往轉(zhuǎn)化出的凝聚力使學(xué)生個性品質(zhì)和活動本身涉及到社會道德規(guī)范。

三、德育教育在體育教學(xué)中的體現(xiàn)

1.德育教育在體育教學(xué)內(nèi)容中的體現(xiàn)德育，既是體育與健康教學(xué)目的的重要組成部分，同時，體育教學(xué)內(nèi)容廣泛，又為實(shí)施德育提供了豐富材料，我們要不失時機(jī)地把德育滲透在教學(xué)中。如在運(yùn)動量較大的練習(xí)中，一些體質(zhì)較弱的學(xué)生常不愿參加，教師循循善誘，耐心細(xì)致的思想教育常能使他們樹立克服困難、迎難而上的精神，從而自覺刻苦地參加鍛煉。

2.德育教育在體育競賽活動中的體現(xiàn)體育教學(xué)活動經(jīng)常采用競賽，評比和獎勵等方法。競賽能夠激勵學(xué)生力爭上游，奮勇拼搏的競爭精神；評比能使學(xué)生較容易地意識到個人的努力程度將影響集體榮譽(yù)以及集體榮譽(yù)給其帶來的影響，使學(xué)生會自覺協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感，義務(wù)感和集體榮譽(yù)感；體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學(xué)生帶來精神上的滿足，使他們飽嘗勝利果實(shí)的喜悅和對未來充滿希望。

通過多年的教學(xué)研究，證明體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和人民，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，尊重他人，誠實(shí)、謙虛、有禮貌的高尚道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心和進(jìn)取精神及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，對學(xué)生全面發(fā)展有著重要意義。