胡文強(qiáng) 張英

說到榆林的職業(yè)教育就不能不提到榆林農(nóng)業(yè)學(xué)校校長馬宏，他是陜西省、榆林市資歷較長的一位職業(yè)教育工作者。上世紀(jì)八十年代在地區(qū)教育局任科長時，他負(fù)責(zé)建立了榆林地區(qū)的職業(yè)教育體系。1984年6月至1985年2月，他本人被借調(diào)到省教育廳職業(yè)教育處工作9個月，是陜西省教育廳職業(yè)教育處早期的4名同志之一。在榆林農(nóng)校18年中，馬宏校長帶領(lǐng)全校教職員工，以法辦學(xué)，以德治校，育人為本，堅守職業(yè)教育崗位，是榆林市中職中專學(xué)校中任職時間最長的校長。2014年教師節(jié)前夕他被授予“全國先進(jìn)教育工作者”榮譽(yù)稱號。

一、改革創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展

從1998年起，農(nóng)業(yè)中專學(xué)校面臨招生難，就業(yè)難，辦學(xué)難，生存難的困境，眾多農(nóng)校紛紛易幟離農(nóng)。面對各種困難和壓力，馬宏沒有放棄。在榆林農(nóng)校工作期間，他以改革為突破口，整合教育資源，在多個方面上進(jìn)行大膽嘗試和創(chuàng)新。

在專業(yè)設(shè)置方面，首先增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)田水利工程、水土保持、土地管理與規(guī)劃、市場營銷、植保、煙草等擴(kuò)大專業(yè)范圍的專業(yè)；狠抓計算機(jī)應(yīng)用、文秘、英語、藝術(shù)、體育、旅游管理服務(wù)、工業(yè)與民用建筑等新專業(yè)；新開了電力、化工、機(jī)電應(yīng)用技術(shù)、采礦技術(shù)、礦井安全與通風(fēng)、電子電器運(yùn)用與維修、焊接技術(shù)、測量技術(shù)、有色金屬冶煉、硅酸鹽工藝與工業(yè)控制等10個在榆林好就業(yè)的能源化工類專業(yè)，從而使專業(yè)由4個增加到27個，由單一的農(nóng)業(yè)性質(zhì)的學(xué)校發(fā)展成農(nóng)、工、應(yīng)用相結(jié)合的綜合性中專學(xué)校。目前，化學(xué)工藝、建筑工程技術(shù)已建成省級示范專業(yè)，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、畜牧獸醫(yī)已建成省級精品專業(yè)。獸醫(yī)臨床學(xué)已建成省級精品課程。學(xué)校開設(shè)有中專部、綜合高中部、大專部、成教部、藝術(shù)部，實(shí)行多種規(guī)格辦學(xué)；辦學(xué)規(guī)模由876人增加到4093人；實(shí)驗(yàn)室增加到120個，實(shí)訓(xùn)場所（院、場、廠）增加到9個，教學(xué)儀器價值由360萬元增加到2300萬元；學(xué)校校舍面積由3.6萬平方米增加到8.5萬平方米。教師中的高級職稱由18人增加到56人，專任教師本科學(xué)歷由60%提高到98%；研究生增加21人。高立榮、霍廷剛、強(qiáng)建才等三位同志被評為全國模范教師，其中強(qiáng)建才同志于2010年1月15日在中南海參加了溫家寶總理主持召開的《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》座談會。

在榆林農(nóng)校校長任上，通過舉辦70周年校慶、創(chuàng)建省級重點(diǎn)中專學(xué)校、國家級重點(diǎn)中專學(xué)校、省級示范性中職學(xué)校、國家級中職改革發(fā)展示范學(xué)校、省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、國家級化工實(shí)訓(xùn)基地、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校等一系列重大活動，解決了學(xué)校的生存發(fā)展問題。同時，通過修建教師住宅區(qū)、評職稱、職務(wù)晉升、子女升學(xué)就業(yè)等為教師服務(wù)工作，解決好了教師的工作生活福利待遇。

2004年6月11日，副省長朱靜芝同志視察農(nóng)校中，特別對榆林農(nóng)校能在全省眾多農(nóng)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中獨(dú)家生存壯大感到敬佩。她贊揚(yáng)校長馬宏在教育整合中及時進(jìn)行教育轉(zhuǎn)制，準(zhǔn)確定位學(xué)校的辦學(xué)思路，擴(kuò)大發(fā)展市場急需的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、植保、煙草、文秘、計算機(jī)以及師范英語、藝術(shù)和綜合高中等高中階段教育，不但讓學(xué)校死里逃生，而且讓學(xué)校發(fā)展壯大，培養(yǎng)了社會所需人才，闖出了走市場化發(fā)展職業(yè)教育的成功之路。

二、德高業(yè)精，18年堅守中職教育

1998年8月，馬宏被任陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)理事至今。近年來擔(dān)任榆林市職教研究會理事長、楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)副理事長。2008年他被市教育局抽調(diào)帶隊檢查榆神府和部分中專學(xué)校辦學(xué)工作，帶隊代表市教育局評估定邊職教中心、靖邊職教中心創(chuàng)建國家級重點(diǎn)中職學(xué)校工作。2009年10月和11月，兩次被市教育局抽調(diào)參加榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報材料組的工作。本人承擔(dān)了起草市政府的申請報告、設(shè)校證件選定、材料集總編工作。2010年1月，組織并執(zhí)筆撰寫了強(qiáng)建才參加總理座談會發(fā)言稿。2010年至2011年，本人被市教育局、市教育督導(dǎo)室聘為專家組組長，對榆林工業(yè)學(xué)校、神木縣職教中心等16所中職學(xué)校的學(xué)校發(fā)展“316工程”進(jìn)行了督導(dǎo)評估。多次應(yīng)有關(guān)學(xué)校邀請，深入學(xué)校指導(dǎo)了定邊職中、靖邊職中、米脂職中、綏德職中、清澗職中、榆林林校、榆林衛(wèi)校、榆林工校、榆林藝校、榆林北方職業(yè)技術(shù)學(xué)校、榆林益友能源化工學(xué)校、榆林機(jī)電汽車工程學(xué)校、榆林市一中等學(xué)校的辦學(xué)。2011年以來，執(zhí)筆、參與撰寫陜西省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和成人教育方面的文件、經(jīng)驗(yàn)材料等3個，被省教育廳抽調(diào)評估驗(yàn)收4次；2012年3月和4月，馬宏兩次應(yīng)邀參加了教育部農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)編制工作會議，執(zhí)筆起草了《教育部關(guān)于開展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作的指導(dǎo)意見》及評估指標(biāo)體系。是省市中職學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、省級示范性中職學(xué)校、中職學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估316工程專家，為陜西職業(yè)教育做出了重要貢獻(xiàn)。

1984年以來，發(fā)表教育類文章30多篇，教育專著《耕耘集》一本，參編《教育心理學(xué)》、《中國當(dāng)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究》、《市場營銷學(xué)》等教材、文集共8部。代表作品有《關(guān)于宋家川中學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查報告》、《略論中等職業(yè)學(xué)校的出路問題》、《破解難題 加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育》、《解讀教育規(guī)劃綱要，加快發(fā)展職業(yè)教育》。

三、破解難題，狠抓涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)改革

18年來，馬宏同志領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校堅持面向“三農(nóng)”、服務(wù)“三農(nóng)”，以涉農(nóng)專業(yè)為重點(diǎn)，有學(xué)生的專業(yè)抓教學(xué)改革，無學(xué)生的專業(yè)抓實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，骨干力量從事以育種為主的科研推廣工作。“十一五”期間在畜牧獸醫(yī)專業(yè)進(jìn)行了一系列改革創(chuàng)新，一是服務(wù)榆林市畜牧業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，以6個工種確定6大培養(yǎng)方向；二是健全實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；三是著力開發(fā)校辦“三場一院”（豬場、雞場、奶牛場、動物醫(yī)院）綜合功能，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研并進(jìn)，依托校辦企業(yè)、基地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化；四是推進(jìn)專業(yè)課程改革，不斷提升教學(xué)水平。減少課程門類，增加校本課程，加大畜禽生產(chǎn)課時比例，創(chuàng)設(shè)典型案例教學(xué)。2010年12月2日，馬宏帶領(lǐng)有關(guān)人員出席了全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作會議，在會上，作為全國選送的46所學(xué)校中選擇的8所學(xué)校之一，大會介紹了“發(fā)揮‘三場一院核心作用，提高現(xiàn)代畜牧業(yè)人才培養(yǎng)水平”經(jīng)驗(yàn)，同時，向全國1.4萬所中職學(xué)校網(wǎng)上直播。2010年6月，學(xué)校代表陜西省參加全國中職學(xué)生農(nóng)業(yè)類技能大賽，獲動物外科手術(shù)二等獎。2012年5月，馬宏在全國畜牧行業(yè)職業(yè)資格證書推進(jìn)工作現(xiàn)場會上介紹了“加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高鑒定質(zhì)量，全力推行畜牧獸醫(yī)職業(yè)資格證書制度”經(jīng)驗(yàn)。

在科研方面，組織骨干教師搞出6項重大成果。培育出我國首個雜交蕎麥新品種——榆蕎4號，畝產(chǎn)達(dá)到473斤，增產(chǎn)30%，在蕎麥育種領(lǐng)域超過了日本、內(nèi)蒙古農(nóng)學(xué)院和國內(nèi)外高校及科研院所，得到了品種認(rèn)定、專利證書和成果鑒定，成為近8年來，世界蕎麥研究三大成果之一，被列入榆林市建市10周年三大科研成果之一，2007 年、2010年、2013年，馬宏同志和高立榮同志先后應(yīng)邀出席了第十屆、第十一屆、第十二屆世界蕎麥大會，為北半球種植蕎麥的國家和地區(qū)發(fā)展蕎麥產(chǎn)業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。教師強(qiáng)建才選育出沙地葡萄新品種——早香甜，研發(fā)出沙地葡萄12項栽培新技術(shù)，深得農(nóng)民愛戴。教師淡振榮與美國俄勒岡州農(nóng)業(yè)廳、華盛頓州立大學(xué)合作，搞了谷子負(fù)泥蟲天敵資源調(diào)查研究項目，在榆林找到一種寄生蜂進(jìn)行生物防治，避免了使用農(nóng)藥。教師魚智搞成了沙地天麻種植、沙地平菇栽培技術(shù)；教師陳青楠同志成功實(shí)現(xiàn)了沙地靈芝栽培。上述6項技術(shù)都經(jīng)過了省市科研成果鑒定，發(fā)展現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)中發(fā)揮了重要作用。2010年12月，馬宏同志在全國第九期中等職業(yè)學(xué)校校長改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研究班上兩次介紹了“破解難題，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育”經(jīng)驗(yàn)，引起與會領(lǐng)導(dǎo)和全國240名校長高度重視。

榆林農(nóng)校為“三農(nóng)”服務(wù)的做法得到了領(lǐng)導(dǎo)部門充分肯定和新聞媒體的廣泛關(guān)注。2010年12月以來，馬宏校長在省教育廳和省畜牧局召開的全省會議上先后介紹了教學(xué)改革創(chuàng)新、職業(yè)技能大賽、推行國家職業(yè)資格證書制度經(jīng)驗(yàn)。原省教育廳廳長楊希文在全國加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育工作會議大會經(jīng)驗(yàn)交流時，介紹了農(nóng)校榆蕎4號在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要貢獻(xiàn)?！蛾兾魅請蟆吩?011年11月6日第一版刊登的《實(shí)施三大工程，強(qiáng)化為農(nóng)服務(wù)，我省面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村職業(yè)教育成效斐然》文章，開篇寫了學(xué)校校的教學(xué)改革和榆蕎4號兩件事，稱“榆林農(nóng)業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新的做法，是我省面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村的職業(yè)教育發(fā)展大背景下的一個縮影”。

18年來榆林農(nóng)校取得了令人矚目的成績，這些成果來之不易。學(xué)?？朔酥刂乩щy，應(yīng)對了種種挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定、突破、變化、發(fā)展。18年來，馬宏苦擎農(nóng)業(yè)中職的旗幟，終于看到學(xué)校走出榆林，走向陜西，走向全中國，走在了同類學(xué)校的前列，并且成為了中等職業(yè)學(xué)校的典范，這是多么令人欣慰和自豪的事情，而奮斗永無止境，這位職業(yè)教育工作者仍在前行的路上。