農(nóng)校
- 夢，開始的地方
——走進安江農(nóng)校紀(jì)念園
西雪峰山下的安江農(nóng)校。春分時節(jié)，草長鶯飛，油菜爭妍。筆者跟隨湖南省文化館組織的全省藝術(shù)創(chuàng)作采風(fēng)團，走進了安江農(nóng)校——袁隆平院士夢想開始的地方。1安江是座千年古鎮(zhèn)，因沅水平瀾無波，民安江靖而得名。悠悠沅水在沖破武陵山、雪峰山的重重阻礙后，在這里舒展身姿，將上游帶來的肥沃泥土集積成一片平整的土地。由于氣候溫和、雨量充沛，這里歷代物產(chǎn)豐盈，珍品迭出，香米、香柚等曾為朝廷貢品。寧靜悠然的小鎮(zhèn)，留住了年輕的袁隆平的腳步。1953年，袁隆平從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)后，分配來到
文藝生活(藝術(shù)中國) 2022年5期2022-07-03
- 無人機與GIS技術(shù)在校園中的應(yīng)用
ing plan農(nóng)校總體設(shè)施以生活區(qū)與教學(xué)區(qū)間道路為軸線呈現(xiàn)對稱分布，根據(jù)建筑物用途差異將校園區(qū)域劃分為以下幾部分：一是教學(xué)辦公區(qū)，主要教學(xué)區(qū)位于校園中、東側(cè)，部分教學(xué)實驗室基地位于校園東北角。二是學(xué)生生活區(qū)，有學(xué)生宿舍、食堂、百貨超市等，設(shè)置在主教學(xué)區(qū)西側(cè)。三是室外活動區(qū)，足球場在學(xué)生生活區(qū)西邊，籃球、排球在教學(xué)區(qū)中，其余小型運動場所分散布設(shè)于生活區(qū)周圍。四是交通布局，校園出口設(shè)置南、北兩方向出口，內(nèi)部交通呈矩形分布。五是景觀布設(shè)，分布于主要校園外圍及各
黑龍江科學(xué) 2022年8期2022-04-28
- 難忘樟樹農(nóng)校學(xué)習(xí)生活
時，被保送到樟樹農(nóng)校“農(nóng)業(yè)技術(shù)改進研究班”學(xué)習(xí)。學(xué)校辦有種植、養(yǎng)殖農(nóng)場，給我們創(chuàng)造了比較優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，實習(xí)有設(shè)備齊全的場地，吃的餐餐有自養(yǎng)的魚，還有免費牛奶供應(yīng)。老師愛崗敬業(yè)，同學(xué)們課堂學(xué)習(xí)、田間實踐都很認真，收獲很大。1953年畢業(yè)后，我被分配到金溪縣農(nóng)業(yè)部門從事農(nóng)業(yè)技術(shù)工作。我在工作上取得“紅壤植棉”“雜交水稻創(chuàng)高產(chǎn)”等多項成就，這些都離不開母校老師給予我的諄諄教誨。在母校的學(xué)習(xí)生活影響著我的一生，引導(dǎo)我不忘初心，為鄉(xiāng)村振興奮斗終生。（江西省金溪
老友 2022年2期2022-03-17
- 農(nóng)類高校脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的實踐研究
——以廣西靖西市祿峒鎮(zhèn)為例
8）[4]認為，農(nóng)校能解決貧困人口的就業(yè)問題。程華東和尹曉飛（2018）[5]提出建設(shè)農(nóng)業(yè)綜合體系。嚴(yán)瑾等（2020）[6]提出“以科技支撐為核心，多元參與和牽引”的產(chǎn)業(yè)扶貧模式。但有關(guān)農(nóng)類高校開展脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的研究很少。嚴(yán)瑾和黃邵華（2020）[7]提出了高校扶貧工作應(yīng)勢轉(zhuǎn)型，構(gòu)建防貧長效機制、助力農(nóng)民全面發(fā)展、增強鄉(xiāng)村治理能力?；壑镜ず统倘A東（2021）[8]提出有效銜接要做好文化產(chǎn)業(yè)融合、生態(tài)體系建設(shè)、教育扶貧接力、黨建扶貧銜接、鞏固產(chǎn)
山西農(nóng)經(jīng) 2022年22期2022-02-14
- 梅城記（外一首）
名字我曾在郊區(qū)的農(nóng)校學(xué)習(xí)種茶我曾愛過一位瘦小的姑娘多少次，為她煮水泡茶——我熱愛茶水沸騰的全過程初如柳風(fēng)拂湖面如雨水落下復(fù)如江河奔騰翻滾……如果繼續(xù)燒，會有越來越多水汽籠罩著我們梅城是一座城。梅花開在警官學(xué)校開在潮塘，在千佛塔、雁鳴湖……我也曾在梅開時節(jié)放棄制茶的手藝，改學(xué)園林卻沒能種活一棵樹，養(yǎng)好一株花直至今天。直至我又遇見你向一朵花低頭我到底動用了多少光陰，給一朵花命名有時是單字有時，是疊音有時是一句長詩。如果中間不作停頓，會喘息會缺氧，會眩暈會疼我將
詩歌月刊 2022年1期2022-01-28
- 雜交水稻之父
，來到湖南省安江農(nóng)校工作，一干就是十八年。安江農(nóng)校被譽為中國雜交水稻發(fā)源地20世紀(jì)60年代，中國經(jīng)歷了一場自然災(zāi)害帶來的饑荒。袁隆平看到人們?nèi)甜嚢ゐI，萌發(fā)了培育出高產(chǎn)水稻的夢想。2迷宮走一走迷宮，看看袁隆平是如何開發(fā)出高產(chǎn)水稻的。1960年，袁隆平在農(nóng)校試驗田中，意外發(fā)現(xiàn)一株特殊性狀的水稻，推斷它為天然雜交水稻。自此，袁隆平開啟了雜交水稻的科研生涯。袁隆平興趣廣泛，會拉小提琴，會跳踢踏舞，會下象棋。80歲之前，他經(jīng)常在下班之后打半小時排球。
幼兒智力世界 2021年6期2021-12-17
- 袁隆平：音樂情緣與教學(xué)方式
雪峰山腳下的安江農(nóng)校。袁隆平在地圖上找了半天，才發(fā)現(xiàn)安江農(nóng)校在那么偏僻的地方。有同學(xué)說，如此偏僻，恐怕“一盞孤燈照終身”。但是袁隆平輕松地回應(yīng)：“我會拉小提琴，到了那里，寂寞的時候就拉琴，可以消遣?！痹∑絹淼胶习步?span id="j5i0abt0b" class="hl">農(nóng)校任教后，學(xué)校開設(shè)俄語課又沒有俄語老師，于是便讓學(xué)過俄語的袁隆平任教，袁隆平便把自己的音樂才華運用到教學(xué)上。他不僅利用俄語歌曲來教學(xué)生們發(fā)音，還教大家拉小提琴，這首《紅莓花兒開》便是出現(xiàn)頻率最高的一份“教材”。這不僅塑造了學(xué)生們開朗樂觀的性
新作文·高中版 2021年9期2021-10-26
- 農(nóng)產(chǎn)品與高校食堂物資供應(yīng)鏈銜接研究
高紅摘要：“農(nóng)校對接”是國家教育部、農(nóng)業(yè)部、商務(wù)部三部門聯(lián)合倡議試點的新型直供模式，讓農(nóng)戶生產(chǎn)的鮮活農(nóng)產(chǎn)品直供高等學(xué)校食堂。希望通過這一新型模式，降低高校餐飲成本，提供高品質(zhì)餐飲服務(wù)工作，以實現(xiàn)農(nóng)民增收、學(xué)生受益的雙贏局面。然而，從當(dāng)前工作的開展情況來看，一些深層次的矛盾和阻礙因素開始顯現(xiàn)。因此，深入分析“農(nóng)校對接”模式發(fā)展的可行性和存在的問題，制定相應(yīng)的策略，對于進一步推廣“農(nóng)校對接”這一新型農(nóng)產(chǎn)品流通模式和促進高校穩(wěn)定、農(nóng)民增收具有重要意義。關(guān)鍵詞
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年11期2021-10-14
- 隔千里兮共明月
所有的失意人。自農(nóng)校畢業(yè)至今，我一直在家鄉(xiāng)工作，父母姐姐也近在方圓之內(nèi)，所以中秋夜于我，更多的是一種賞月而非望月思念。多少次抬頭仰望，輕裹于云錦之中的秋月，有時十五圓，有時卻是十五的月亮十六圓。近幾年，增了年輪，心卻比以往更柔軟，會情不自禁地想起二十多年前的人事，記得1994年第一次去農(nóng)校時正是農(nóng)歷八月十四，母親、姐姐和我三人拿著大包小包的行李，從慈溪到臺州黃巖，一路風(fēng)塵，長途汽車顛簸了六七個小時終于到校。當(dāng)晚母親和姐姐借宿在寢室，我至今還記得那寢室的編號
散文選刊·下半月 2021年9期2021-09-30
- 【上?！科謻|新區(qū)積極推進植保無人機應(yīng)用
素質(zhì)農(nóng)民。據(jù)浦東農(nóng)校趙康副校長介紹，在浦東新區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村委高度重視下，浦東農(nóng)校開展經(jīng)營型、生產(chǎn)型、服務(wù)型高素質(zhì)農(nóng)民三類同步培育，目前已培育人數(shù)超過4000人。其中，緊跟農(nóng)業(yè)機器換人形勢，浦東農(nóng)校把植保無人機培訓(xùn)列入服務(wù)型高素質(zhì)農(nóng)民培育工作重點推進，并于2020年在上海市郊區(qū)率先啟動培訓(xùn)工作，目前已累計培養(yǎng)60名飛手。在日前舉辦的浦東新區(qū)第十四屆農(nóng)民科技節(jié)暨飛防植保技能大賽上，這些飛手展現(xiàn)了他們過硬的技能水平?，F(xiàn)在，他們正在浦東美麗的鄉(xiāng)間田野創(chuàng)造價值，為糧食安
新農(nóng)民 2021年21期2021-09-17
- 詹谷堂：今日赴筆架，明朝紅滿天
的最高學(xué)府筆架山農(nóng)校。為此，他常以講學(xué)和看望在筆架山農(nóng)校教書的弟弟詹甫堂為名，將傳播馬列主義和新文化運動的進步書刊送給筆架山農(nóng)校的羅志剛、李梯云、周維炯、漆德瑋等進步師生，準(zhǔn)備在條件成熟時，到該校建立黨組織。1924年10月初，一個艷陽初照、秋高氣爽的上午，詹谷堂和曾靜華踏上了赴筆架山農(nóng)校講學(xué)之路。一路上，詹谷堂和曾靜華觸景生情。詹谷堂脫口而出：“四季秋最美?！痹o華隨聲對吟：“七彩赤奇艷。”詹谷堂接著道：“今日赴筆架?！痹o華續(xù)：“明朝紅滿天?！眱扇讼嘁?/div>
清風(fēng) 2021年15期2021-09-10
- 曙曦自是扶桑始：清末官紳對日本農(nóng)校考察研究
末大批官紳對日本農(nóng)校的興學(xué)思想、體系構(gòu)成、整體規(guī)模和具體辦學(xué)舉措等進行了考察。他們的考察在加強自身對于農(nóng)業(yè)教育理解的同時，亦啟發(fā)其傳播農(nóng)校的發(fā)展方策?？疾斐晒€為《奏定學(xué)堂章程》中農(nóng)校體系的設(shè)計、以京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)和直隸農(nóng)務(wù)學(xué)堂為代表的農(nóng)校建設(shè)提供了借鑒。清末官紳對日農(nóng)校考察雖然存在一定的局限性，但在思想和實踐層面都具有積極意義，客觀上促進了近代農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展，在改良傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的進程中發(fā)揮了重要作用。關(guān)鍵詞 清末官紳;日本;農(nóng)校;東游日記中圖分類號 G64職業(yè)技術(shù)教育 2021年15期2021-08-27
- 洋鐵嶺下
陳平原農(nóng)校子弟從3歲到15歲，我在粵東洋鐵嶺下的汕頭農(nóng)校生活了十三年。那時交通不便，信息封閉，童年及少年的我，基本上就以這所學(xué)校（加上幾里路外的小學(xué)和初中）作為活動天地。小時候渾渾噩噩，長大后方才曉得，我生活的這個世界實在太小太小了。一條公路穿校而過，東邊是十幾間大教室，四百米跑道圍起來的體育場，還有幾排學(xué)生宿舍。西邊有四排教師宿舍，一座圖書館，兩層的辦公樓，以及飯廳（禮堂）和廚房。這就是學(xué)校的主體結(jié)構(gòu)了，往東推進是農(nóng)田，往西發(fā)展是果園。公路拐彎處立有一座美文 2021年9期2021-05-24
- 精準(zhǔn)扶貧視角下農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)校對接問題研究*
攻堅工作，實施“農(nóng)校對接”精準(zhǔn)扶貧。然而，這一模式實施以來也存在著一系列問題亟待解決。2 農(nóng)校對接的可行性與必要性分析“農(nóng)校對接”即農(nóng)產(chǎn)品與高校食堂的直接對接，高校食堂需要什么，農(nóng)民就生產(chǎn)什么，實現(xiàn)點與點的對接。農(nóng)校對接作為一種精準(zhǔn)扶貧的產(chǎn)業(yè)模式，既可以避免農(nóng)民生產(chǎn)的盲目性，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道和價格，同時也可以減少高校農(nóng)產(chǎn)品采購環(huán)節(jié)，降低食堂采購成本(通過直采可降低流通成本20%-30%)，給學(xué)生帶來實惠，也給農(nóng)民帶來穩(wěn)定的收入，是實現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)民脫貧的有物流工程與管理 2020年11期2020-12-07
- 會議速遞
農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧采購平臺助力決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅本刊訊（記者張涵）6月11-12日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心組織開展農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧線上集中采購會，75所教育部部屬高校參加活動，通過線上集中采購?fù)瓿韶毨Эh農(nóng)副產(chǎn)品采購額共計1300余萬元。為貫徹落實國家發(fā)展改革委印發(fā)的《消費扶貧助力決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅2020年行動方案》和教育部提出的“充分發(fā)揮教育系統(tǒng)農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧采購平臺等消費扶貧平臺作用”指示精神，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心開發(fā)建設(shè)了“農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧采購中國國情國力 2020年7期2020-11-17
- 身份不可怕
農(nóng)校畢業(yè)，我被分配到A鄉(xiāng)任教，派遣證上寫著“A鄉(xiāng)中學(xué)”。報到那天，我的“農(nóng)校生”身份，引起了“兩大”校長的熱議：聯(lián)校校長說，農(nóng)校生，三年職高，兩年農(nóng)校，有較長的求學(xué)經(jīng)歷，年齡也大一些，成長起來會比較快。中學(xué)校長說，我不要農(nóng)校生，寧可要年齡小的師范中專生，也不愿要農(nóng)校生。農(nóng)校生是做什么的？養(yǎng)豬、栽花的。那年，和我一起分配到A鄉(xiāng)的新教師有17個。其中，也不乏有農(nóng)校生，但是他們都在村校。一直到了天晚，聯(lián)校辦公室里還在吐煙密談。而我，只有夕陽作伴，在暮靄中躊躕徘徊科教新報 2020年17期2020-06-08
- 一輛兒童車解決了我家的大問題
校全體員工下放到農(nóng)校勞動，周壁如（左圖）和我都打呼嚕，被分在一個房間里住。我們倆挺談得來，晚上聊天時，家里家外的事什么都說，彼此也更加熟悉了。她了解到我的兒子是雙胎早產(chǎn)兒，身體很不好，住院花了不少錢，因為生活拮據(jù)，我家連兒童車都買不起，保姆鄧婆婆整天抱著孩子很吃力。周壁如對我的處境很同情，總想幫助我。她對我說：“我孩子小的時候有一輛兒童車，后來我表弟有了孩子，他就拿去用了。不知道他現(xiàn)在還用不用，休息時我去他家里問問他?！蹦菚r，我們一個月休息4天，由于農(nóng)校離北京廣播電視報 2020年2期2020-03-11
- 袁隆平讓所有人遠離饑餓
之交，在湖南安江農(nóng)校中古盤7號田里，袁隆平插下了珍貴的700多株不育材料秧苗。僅僅過了18天，這些不育材料秧苗竟然被全部拔除毀壞。幸運的是，他在農(nóng)校一口廢井里找到了殘存的5根秧苗，育種試驗才得以繼續(xù)下去。年復(fù)一年，袁隆平往返在安江與三亞之間，與季節(jié)賽跑。路途遙遙，他把珍貴的種子綁在腰上利用體溫催芽。孩子出生、父親病故，他都沒有時間回去看上一眼。袁隆平在頑強堅持中迎來了命運的轉(zhuǎn)機。1974年至1976年間，雜交水稻培育成功，并在全國推廣“種植，中國的糧食產(chǎn)量中國工人 2019年9期2019-09-10
- 新舊校區(qū)的融合與發(fā)展 ——以漳州農(nóng)校校園規(guī)劃為例
于漳州近郊的漳州農(nóng)校并入閩南師范大學(xué)，成為閩南師范大學(xué)圓山校區(qū)。2 漳州農(nóng)校（圓山校區(qū)）發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題2.1 發(fā)展現(xiàn)狀原漳州農(nóng)校是國家級重點中專，位于福建省漳州市郊圓山風(fēng)景區(qū)，創(chuàng)辦于1951年9月，校園占地603畝，建筑面積4.8萬m2，校內(nèi)實習(xí)農(nóng)場350畝，并配套1個田徑運動場、6個籃球場、2個排球場、4個羽毛球場。2016年閩南師范大學(xué)將漳州農(nóng)校并入，成為閩南師范大學(xué)圓山校區(qū)，但并未招生，目前正處于新舊交替時期。其現(xiàn)有可建設(shè)土地及建筑規(guī)模均不能很城市建筑空間 2019年5期2019-07-01
- 一所涉農(nóng)中專的發(fā)展之道
校（以下簡稱梧州農(nóng)校）2004級機電專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)任教于北京理工大學(xué)珠海學(xué)院。從一名中專生成長為高校教師，高紹錦坦言得益于梧州農(nóng)校的培養(yǎng)。他說：“在梧州農(nóng)校學(xué)習(xí)期間，我掌握了相關(guān)的專業(yè)知識;在企業(yè)實習(xí)過程中，我提高了自己的實踐能力，確定了未來的發(fā)展方向?！苯陙恚嘀?span id="j5i0abt0b" class="hl">農(nóng)校結(jié)合本地特色設(shè)置課程，注重提升教師專業(yè)素質(zhì)，深入推進“校企合作”與“產(chǎn)業(yè)融合”，走出了一條特色發(fā)展之路。結(jié)合本地特色設(shè)置課程“在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來，努力提高自己的計算機專業(yè)技能，有幸廣西教育·D版 2019年5期2019-06-19
- 鎮(zhèn)雄縣探索農(nóng)校對接助力消費扶貧
開發(fā)“校園放心餐農(nóng)校對接智慧監(jiān)管系統(tǒng)”，探索“農(nóng)副產(chǎn)品+學(xué)校食堂=精準(zhǔn)脫貧”模式，為貧國地區(qū)消費扶貧作出了積極的探索。鎮(zhèn)雄縣地處烏蒙山腹地，集革命老區(qū)、高寒山區(qū)、貧困地區(qū)于一體，是云南省27個深度貧困縣之一，是昭通市脫貧攻堅主戰(zhàn)場。鎮(zhèn)雄縣在校學(xué)生323 364人，其中，學(xué)前教育37 237人，義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生251 924人，高中32 746人，職業(yè)高級中學(xué)1 457人。該縣依托龐大的在校師生隊伍，豐富的教育資源，積極探索“農(nóng)副產(chǎn)品+學(xué)校食堂=精準(zhǔn)脫貧”模云南教育·視界 2019年3期2019-05-26
- 甘肅：建農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧實驗區(qū)
日前，甘肅省農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧實驗區(qū)在蘭州揭牌成立。甘肅省農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧實驗區(qū)由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心和甘肅省教育廳共同建設(shè)，旨在探討貧困地區(qū)人員培訓(xùn)就業(yè)、貧困地區(qū)大宗農(nóng)產(chǎn)品和特色農(nóng)產(chǎn)品進入校園可持續(xù)發(fā)展的扶貧模式，共同促進教育精準(zhǔn)扶貧工作深入落實，助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，規(guī)范高校后勤市場管理。據(jù)悉，近年來，甘肅省成功舉辦農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧甘肅省臨洮縣馬鈴薯進北京高校簽約暨發(fā)車儀式，在10所高校成功推廣了定向采購農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)校結(jié)合新模式，并搭建了多部門參與的工作協(xié)中小學(xué)電教 2019年4期2019-01-29
- 甘肅省“農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧”探索與實踐
脫貧。一、開展“農(nóng)校對接”試點的主要措施和成效自2010年起，甘肅省教育廳本著“一校一策、試點先行”的原則，堅持在高校開展農(nóng)校對接試點工作，甘肅省部分高校先后和臨洮、榆中、靖遠等農(nóng)產(chǎn)品基地進行了洽談，組織農(nóng)產(chǎn)品試點供應(yīng)，積極嘗試為高校學(xué)生食堂和合作社之間搭建暢通的供需渠道。一是不斷深化高校后勤改革工作，積極探索建立新型高校后勤服務(wù)保障體系。農(nóng)校對接試點工作開展以來，明確提出了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，整合市場資源，減少農(nóng)產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)，促進學(xué)生食堂流通系統(tǒng)冷鏈體系甘肅農(nóng)業(yè) 2019年9期2019-01-07
- 【專家技師】吳英?。鹤屫汃ね恋刈儭敖鹜痢?/a>
?！?995年從農(nóng)校畢業(yè)至今，吳英俊一直在為大營的老百姓做基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。“我們合作社能發(fā)展到今天，離不開他?！贝鬆I鎮(zhèn)潤生中藥材專業(yè)合作社的負責(zé)人唐恒說，有一次，合作社種植的鐵皮石斛得了綿腐病，因用錯藥，導(dǎo)致40多平方米的鐵皮石斛全變黃了。唐恒急哭了，“要是救不過來，就是8萬元的損失。”后來，在吳英俊的細心指導(dǎo)下，40多平方米的鐵皮石斛全都恢復(fù)原貌。對于吳英俊來說，這樣的事情太多了。在大營，他自己也記不清幫助了多少人。不分白天黑夜，只要在種植養(yǎng)殖問題上遇當(dāng)代貴州 2018年45期2018-11-19
- 教育部門對接幫扶 新鮮番茄入校園
的燃眉之急。一場農(nóng)校對接、愛心傳遞的“番茄銷售戰(zhàn)”就此在瀘水市打響了。3月14日，村“兩委”積極作為，迅速動員群眾及時采摘、自救減損，所有駐村工作隊員全程參與摘果、分裝、打包、發(fā)貨。3月15日至17日，滯銷的第一批番茄約2噸陸續(xù)運抵大理大學(xué)、怒江州職教中心和上江鎮(zhèn)中心校并全部售罄，“首戰(zhàn)”打得很漂亮！大家齊心協(xié)力幫助每戶貧困群眾增收約1 000元，未發(fā)生檔立卡貧困戶因種植的番茄滯銷而再次陷入困境的情況。在接下來的走訪調(diào)查中，駐村扶貧工作隊還了解到，瀘水市上云南教育·視界 2018年5期2018-09-11
- 產(chǎn)業(yè)聯(lián)動開啟精準(zhǔn)扶貧新路
一切都要歸功于“農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧窗口”這一項目的啟動。看似平常無奇的餐廳窗口，也開啟了精準(zhǔn)扶貧的新方法、新思路。小窗口，大思路2017年底，全國第一個“農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧窗口”在北京師范大學(xué)正式啟動。來自甘肅省定西市的馬鈴薯每周按時運送到北京師范大學(xué)，并以定西馬鈴薯為主要原材料，制作主食、菜品，在校內(nèi)餐廳的“農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧窗口”進行售賣。與此同時，兩位來自定西市貧困縣的農(nóng)民也通過培訓(xùn)、選拔，來到北京師范大學(xué)，站在“農(nóng)校對接精準(zhǔn)扶貧窗口”后面，向人們推介、售中國報道 2018年8期2018-08-17
- 林瑞章在上海解放前后
談及我在上海七寶農(nóng)校的同學(xué)目前僅存兩位有聯(lián)系的，一是林瑞章，一是在鄭州的梅雪雪。這時，手機響起，見來電顯示是林瑞章打來的，即掛掉座機，接聽手機。我以為是林瑞章的賀歲電話，就說:“老林，新年好！”。哪知回話的說是小剛，說他父親于今晨已因腎衰竭去世。一夜無眠。次日清晨，我找出了我保存至今的上海解放前后的日記，重溫當(dāng)年的同學(xué)情誼，共同心聲。我與林瑞章于1948年同在位于上海龍華區(qū)的七寶農(nóng)校園藝科上學(xué)，屈指算來交往至今已70年了。園藝科只有一個班，他比我稍矮一些，蘇州雜志 2018年2期2018-05-26
- 農(nóng)校直銷助脫貧
，貴陽中醫(yī)學(xué)院的農(nóng)校合作直銷窗口熱鬧非凡，不少教師和家屬競相搶購從冊亨縣雙江鎮(zhèn)采購來的新鮮小米蕉、土雞蛋、土豬肉、大米等農(nóng)特產(chǎn)品。“冊亨香蕉香甜軟糯，土豬肉土雞蛋炒起來也特別香，只要一到貨，大家都來買。”看著門口排著長長的隊伍，農(nóng)校合作直銷窗口的店員陳剛說。此前，貴陽中醫(yī)學(xué)院后勤集團物資采購專班專門到學(xué)校的對口幫扶點——冊亨縣雙江鎮(zhèn)開展校農(nóng)結(jié)合物資采購。當(dāng)天，貴陽中醫(yī)學(xué)院采購了當(dāng)?shù)氐纳i、禽蛋等農(nóng)特產(chǎn)品13000斤，這些產(chǎn)品除了供給食堂，一部分還拿到該校的當(dāng)代貴州 2018年14期2018-05-11
- 新時代農(nóng)校化學(xué)教學(xué)研究
知道，實驗教學(xué)是農(nóng)校化學(xué)教學(xué)的最基本特征，農(nóng)校化學(xué)也不例外是以實驗教學(xué)為主的學(xué)科。隨著素質(zhì)教育教學(xué)的逐步深入，聯(lián)合國教科文組織所提倡的“新內(nèi)容、新方法、新實驗”進課堂已成為現(xiàn)實，并且出現(xiàn)了驕人的教學(xué)成績，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了提升。這就說明，農(nóng)校近些年實施的化學(xué)實驗創(chuàng)新模式和方法的教學(xué)，是能夠充分發(fā)揮出教師的實驗教學(xué)作用和學(xué)生參與教學(xué)過程效果的。鑒于此，在新時期的農(nóng)校化學(xué)教學(xué)要做到以下要求：一是農(nóng)校的化學(xué)教師必須親歷親為，以學(xué)生為教學(xué)的主體，一切圍繞學(xué)生，中國校外教育 2018年24期2018-02-09
- 老梨樹更新技術(shù)
福建省建陽市南平農(nóng)校，福建 建陽 354200）老梨樹更新技術(shù)汪志錚（福建省建陽市南平農(nóng)校，福建 建陽 354200）衰老梨樹內(nèi)膛空禿，葉幕層薄，外圍枝生長勢弱，新梢短細，短果枝少，產(chǎn)量低，果實小，品質(zhì)差?？捎靡韵路椒ǜ聫?fù)壯，增產(chǎn)增收。1 深翻土地切斷一些細根，重施基肥，促使多發(fā)新根。但深翻時不可使根部受傷過分。早春及花后，應(yīng)及時追肥，促使發(fā)枝，健壯生長。2 加強病蟲害防治樹上的潰瘍腐爛處以及樹洞，要刮除腐朽部分，消毒保護；大樹洞要用灰泥填塞。剪去枯枝霉新農(nóng)業(yè) 2017年19期2017-11-01
- 枝烏
濃烈。男老師來自農(nóng)校，但未能畢業(yè)，跟上《法制報》的主任廝混，倒能寫得新聞，措辭酌句，避重就輕，玩得溜熟。想著在法制報混，但仍回了呂梁山，只好投到黃河武校。小農(nóng)校和二閑人都能舞文，二閑人又有閑情，吃喝玩樂都占，他便幫閑打油食。二閑人雖名如其分，但教書不含糊，講得氣吞山河，行文萬里。武校長說，你教好娃子們寫作文便成。但二閑人抖開衙內(nèi)的架式，蹺起二郎腿說，啥也落不下。每次考試并不輸于人，娃子們特愛學(xué)他的語文，覺得如游戲般有趣。小辮子和二閑人彼此并未留下好印象，因黃河 2017年1期2017-08-01
- 農(nóng)校對接： 凈化菜籃子 充實錢袋子
徐春燕 孟錦群農(nóng)校對接： 凈化菜籃子 充實錢袋子文羅 揚 當(dāng)代貴州全媒體記者 鄭德忠 見習(xí)記者 徐春燕 孟錦群高校食堂需要什么蔬菜，農(nóng)民就種植什么蔬菜。這樣既解決了學(xué)校的需求，又減少了中間流通環(huán)節(jié)；既可追溯到直供蔬菜源頭，又能保障學(xué)校食堂的食品安全；既給農(nóng)戶打通了農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，又能幫助他們走上脫貧致富路。白菜、西紅柿、胡蘿卜……遵義醫(yī)學(xué)院師生每天都能在食堂吃到從遵義農(nóng)村直接送到學(xué)校的新鮮蔬菜，這是“農(nóng)校對接”給師生們帶來的“口?！?。高校食堂需要什么，農(nóng)當(dāng)代貴州 2017年24期2017-06-15
- 戀人勸我去相親
親我20歲那年從農(nóng)校畢業(yè)，被分配到園林系統(tǒng)工作。植樹節(jié)那一天，有一位張老師帶領(lǐng)學(xué)生風(fēng)塵仆仆地從百里以外的鄉(xiāng)村趕來，報名參加義務(wù)植樹及認養(yǎng)小樹苗的活動。張老師帶領(lǐng)的學(xué)生干勁十足，很快就完成了任務(wù)。我很欽佩這個初次見面的鄉(xiāng)村教師，且大有一見鐘情之感。之后，我們開始書信來往。記不清我們倆是誰先寫的情書，總之，我們的戀愛關(guān)系在悄悄進展著。后來，家人和朋友都競相張羅給我找對象。有一次，單位汪主任把我叫到辦公室，說要給我介紹一個男朋友，我靦腆地回絕了。但汪主任并沒有就祝您健康·文摘版 2017年7期2017-04-06
- 淺談職業(yè)院校圖書館“三農(nóng)”信息服務(wù)
服務(wù)現(xiàn)狀，以原平農(nóng)校圖書館為例，論述了圖書館服務(wù)“三農(nóng)”的目的意義，以及原平農(nóng)校圖書館為“三農(nóng)”服務(wù)的八項措施。原平農(nóng)校；圖書館；三農(nóng)服務(wù)農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢，難點在農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)，破解“三農(nóng)”難題，關(guān)鍵在人才、科技和教育。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)要依靠農(nóng)業(yè)信息化.推進農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)。職業(yè)院校圖書館為“三農(nóng)”提供信息服務(wù)，責(zé)無旁貸，義不容辭。近年來，原平農(nóng)校圖書館作為學(xué)校文獻信息中心，以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為辦公室業(yè)務(wù) 2016年23期2016-11-25
- 可笑的“當(dāng)然懂”
新升任的縣領(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)校檢查工作，在教職工代表座談會上談到有些人不安心工作時，諄諄告誡說：不要以為搞農(nóng)業(yè)沒前途，袁隆平種出了雜交稻，國家獎他500萬，現(xiàn)在納米不是很吃香嗎，你們誰種出了納米，縣里也獎你500萬。下邊哄笑，他還以為是自己講得精彩，越發(fā)上勁：不要覺得農(nóng)校牌子小，袁隆平就是農(nóng)校畢業(yè)，他也沒進過什么早稻田大學(xué)嘛。這位干部是縣里的“政壇新星”，幾乎每兩年都會提升一次，但從他的“諄諄告誡”中，實在沒能看出他“升而知之”水平之所在。當(dāng)了一縣之長后，要說變化，中華魂 2016年10期2016-11-25
- 靠近我年輕時的母親
背著農(nóng)藥噴壺跨出農(nóng)校，拖著老鄉(xiāng)的手帶著蟲子的標(biāo)本用十八歲獨有的輕靈從我前面走過她說一個名字叫作蓮的生命在接近源頭的地方出生向另一個源頭流淌不可避免的，河流蜿蜒途經(jīng)貧瘠的山村我的母親，蓮她在石板上洗衣一些美好的年華隨著捶布聲和雀鳥飛去她衣服發(fā)白勤勞而滿足也許她還在豐收季節(jié)與年輕的姑娘跳蘆笙踩堂舞曬谷子，拾柴火走訪需要安慰的農(nóng)民在布鞋上繡滿水粉色睡蓮每一朵都有美人痣和她一樣，體態(tài)豐盈所以，驚人的幻象從河底一躍而起年輕時的母親變成一條河了嗎不，我只是在水里和黑色廣西文學(xué) 2016年3期2016-10-24
- 一個人的戀情
回來種田，那就去農(nóng)校學(xué)農(nóng)吧。畢竟多讀幾年書，多認幾個字，再回到地里，總比我們這些沒念過書的黑肚子要強。七喜心里頭一千個、一萬個不愿意，他父親也不與他爭辯，每日里帶著他田間、地頭忙活。七月的驕陽熱情是火，還沒等父親開口，他主動繳械投降。眼看要離家遠行，他鼓足勇氣，花了三天三夜時間給小雨寫了一封信。雖說花的時間不少，可寫來寫去也就寫了三句話，小雨，你好！我馬上要到農(nóng)校去讀書，希望你在家一切都好，干活不要太辛苦！再見！最后，連自己的名字都不敢留下。三年學(xué)成歸來，幸福·悅讀 2016年8期2016-10-21
- “農(nóng)校對接”模式下第三方物流配送問題研究
培 錢學(xué)軍?“農(nóng)校對接”模式下第三方物流配送問題研究汪 培 錢學(xué)軍“農(nóng)校對接”是農(nóng)產(chǎn)品流通模式的一種變革，這一模式對農(nóng)產(chǎn)品的物流配送提出了更高的要求。為了適應(yīng)“農(nóng)校對接”流通模式的這一變革，本文提出了基于“農(nóng)校對接”的第三方共同配送模式。在“農(nóng)校對接”模式中實行第三方共同配送，可以減少農(nóng)產(chǎn)品的流通成本，提高物流配送效率，提升“農(nóng)校對接”的整體效益。農(nóng)校對接；第三方物流；共同配送自從國家教育部與農(nóng)業(yè)部聯(lián)手開展“農(nóng)校對接”以來，全國廣大的農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、農(nóng)產(chǎn)高校后勤研究 2016年5期2016-10-14
- 通州師范附設(shè)農(nóng)科情況考
，226006）農(nóng)校大門通州師范學(xué)校附設(shè)農(nóng)科由近代著名實業(yè)家、教育家張謇在1907年創(chuàng)設(shè)，是我國創(chuàng)辦較早的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。在它基礎(chǔ)上衍生成南通農(nóng)業(yè)學(xué)校、南通學(xué)院農(nóng)科，后來更成為蘇北農(nóng)學(xué)院、江蘇農(nóng)學(xué)院和揚州大學(xué)的重要組成部分。它不僅是南通地方農(nóng)業(yè)教育的源頭，為南通乃至江蘇近代農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，更為地方農(nóng)業(yè)發(fā)展輸送了一批專業(yè)技術(shù)人才，在試驗棉種改良，改進農(nóng)業(yè)墾殖技術(shù)，研究農(nóng)副產(chǎn)品培育及生產(chǎn)等方面都發(fā)揮了積極作用。通州師范附設(shè)農(nóng)科初中兩等農(nóng)校張謇19檔案與建設(shè) 2016年7期2016-09-02
- 一個人的戀情
回來種田，那就去農(nóng)校學(xué)農(nóng)吧。畢竟多讀幾年書，多認幾個字，再回到地里，總比我們這些沒念過書的黑肚子要強。七喜心里頭一千個、一萬個不愿意，他父親也不與他爭辯，每日里帶著他田間、地頭忙活。七月的驕陽熱情是火，還沒等父親開口，他主動繳械投降。眼看要離家遠行，他鼓足勇氣，花了三天三夜時間給小雨寫了一封信。雖說花的時間不少，可寫來寫去也就寫了三句話，小雨，你好！我馬上要到農(nóng)校去讀書，希望你在家一切都好，干活不要太辛苦！再見！最后，連自己的名字都不敢留下。三年學(xué)成歸來，幸福 2016年23期2016-09-01
- 省農(nóng)校舉辦重點特色專業(yè)畜牧獸醫(yī)公共實訓(xùn)基地揭牌儀式
（吳乾喜）?省農(nóng)校舉辦重點特色專業(yè)畜牧獸醫(yī)公共實訓(xùn)基地揭牌儀式2016年5月13日上午，海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校舉辦重點特色專業(yè)畜牧獸醫(yī)公共實訓(xùn)基地揭牌儀式。省教育廳領(lǐng)導(dǎo)范敏處長、路劍威副處長，澄邁褔養(yǎng)牧業(yè)有限公司總經(jīng)理許榮宏，羅牛山畜牧有限公司招聘主管鄧文靜，省農(nóng)校校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負責(zé)人、教師及學(xué)生100多人出席揭牌儀式。海南省農(nóng)業(yè)學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)是一個設(shè)立70年、具有悠久歷史的老牌專業(yè)。在專業(yè)建設(shè)與發(fā)展過程中，經(jīng)歷了學(xué)制改革、教學(xué)模式改革、辦學(xué)模式改革等一系列的新教育 2016年11期2016-03-01
- 臨洮農(nóng)校校園園林景觀賞析
和思考。關(guān)鍵詞：農(nóng)校；校園；園林中圖分類號： TU984.14 文獻標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/j.cnki.jlny.2015.02.062園林景觀不僅代表一所學(xué)校的辦學(xué)理念，而且在一定程度上反映出該學(xué)校的校園文化。隨著信息全球化時代的到來及我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，高等職業(yè)教育面臨著前所未有的機遇，把學(xué)校建設(shè)推向了新的高潮。探討和研究當(dāng)前中職學(xué)校與社會緊密聯(lián)系前提下的校園園林景觀式綠化設(shè)計策略，可為當(dāng)前校園建設(shè)提供一些參考。校園建設(shè)對于職業(yè)吉林農(nóng)業(yè)·下半月 2015年1期2015-03-11
- 基于食品安全的農(nóng)校對接問題探討——以石河子大學(xué)為例
同發(fā)起并實施了“農(nóng)校對接”工作，探索從“田頭”到“餐桌”的農(nóng)產(chǎn)品直銷模式并進行了試點。高校食堂實行“農(nóng)校對接”，是將農(nóng)產(chǎn)品種植基地與高校食堂直接對接，在市場經(jīng)濟體制下引導(dǎo)學(xué)校從源頭直接采購安全農(nóng)副產(chǎn)品，高校食堂需要什么，農(nóng)民就生產(chǎn)什么，實現(xiàn)點對點對接，不僅減少了高校農(nóng)產(chǎn)品的采購環(huán)節(jié)，而且還可降低高校食堂的采購成本，建立起一種可追溯源頭的鮮活農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系 ［4］。作為高校后勤社會化改革的一項重要舉措，“農(nóng)校對接”實行農(nóng)產(chǎn)品訂單式生產(chǎn)，有利于在全社會范圍新疆農(nóng)墾經(jīng)濟 2015年10期2015-02-26
- 社會主義核心價值體系與農(nóng)校師德建設(shè)的探討
奠基性工程，成為農(nóng)校持續(xù)健康發(fā)展的源動性力量。關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；中職學(xué)校；師德建設(shè)中圖分類號：G718文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）02-0014-01社會主義核心價值體系賦予了社會主義價值觀鮮明的時代特征，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范和社會風(fēng)尚的本質(zhì)要求，是科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的有機統(tǒng)一。在新的歷史時期, 加強師德建設(shè)是社會主義核心價值體系建設(shè)的內(nèi)在要求。同時，社會主義核心價值體系為師德建設(shè)指明了方向，為農(nóng)校可持讀與寫·下旬刊 2014年2期2015-02-09
- 醮石灰粉儲藏甘薯好
汪志錚福建省南平農(nóng)校高級講師張振業(yè)同志在試驗中發(fā)現(xiàn)，新鮮的石灰粉能殺滅導(dǎo)致甘薯霉?fàn)€的軟腐病菌。后來，他用醮石灰粉的方法長期儲藏了2500千克甘薯，結(jié)果無一霉?fàn)€，效果非常理想?，F(xiàn)介紹如下，以供參考。1. 甘薯要在霜降前收獲，以防硬心病的發(fā)生。2. 收獲后的甘薯，先放在通風(fēng)處或陽光下曬1～2周（晚上不能被霜打），然后醮上新鮮的石灰粉。 3. 后期將薯堆加蓋20～23厘米厚的稻草，使其溫度保持在12～14℃最為理想。儲藏時避免漏雨、積水。 經(jīng)醮石灰粉儲藏的種薯，科學(xué)種養(yǎng) 2014年7期2014-09-12
- 我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校管理體制與運行機制之“亂”與“治”
聶勁松鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)校是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平、教育基礎(chǔ)和地方特點，按照省、自治區(qū)、直轄市制訂的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)校建制的審批程序，履行相關(guān)手續(xù)，因地制宜而建立的集人才培訓(xùn)、生產(chǎn)示范、技術(shù)推廣和咨詢服務(wù)于一體的職成教育培訓(xùn)中心。[1]鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校隨著農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的不斷深入，農(nóng)村經(jīng)濟的全面發(fā)展，應(yīng)運而生。興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)資源和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，有針對性地把推廣重點產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)新科技、新成果和普及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識作為培訓(xùn)的重點，對提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)、增強廣大職教論壇 2013年7期2013-08-15
- 我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校的辦學(xué)任務(wù)及其調(diào)整研究
□雷世平鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校(或成人教育中心學(xué)校)的一種簡稱，亦稱鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校隨著農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的不斷深入，農(nóng)村經(jīng)濟的全面發(fā)展應(yīng)運而生。興辦鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)校對提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)、增強廣大農(nóng)民吸收和運用科學(xué)技術(shù)能力、加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展與農(nóng)民脫貧致富，深化農(nóng)村教育綜合改革發(fā)揮了重要作用。近10多年來，由于我國農(nóng)村經(jīng)濟與社會的發(fā)展，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校原有的辦學(xué)任務(wù)不能完全適應(yīng)新形勢的變化。一方面，原有鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校所提供的教育資源或教育培訓(xùn)服務(wù)，不能完全滿足職教論壇 2013年22期2013-08-15
- 美洲FDA野森林6號人參
主辦單位：北京中農(nóng)校聯(lián)生物技術(shù)研究院（北京）有限公司全國免費電話 4006-999-O32北京招商總部電話： 010-57173359 010-57173357通信地址北京100097---036中農(nóng)校聯(lián)生物技術(shù)研究院（北京）有限公司 聯(lián)系人： 顏金兵（教授） 郵編100097短信免費索取資料13683333657 （注明：地址、姓名、郵編）中農(nóng)校聯(lián)官方網(wǎng)www.znxn688.com 辦公地址： 北京市海淀區(qū)清河家園東區(qū)388號現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2013年5期2013-05-14
- 農(nóng)校“菜籃子”對接困局
特約記者 李劍平農(nóng)校“菜籃子”對接困局□特約記者李劍平較之高?！懊状印惫こ探ㄔO(shè)，有關(guān)部門著力推進“農(nóng)校對接”的“菜籃子”工程卻在高校食堂遭到冷遇。日前，第四屆全國“農(nóng)校對接”洽談會在湖南長沙舉行。但是，事與愿違地出現(xiàn)了官方高調(diào)推進、高校食堂不買賬、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社怨聲載道的格局。據(jù)調(diào)查，“農(nóng)校對接”是高校食堂向農(nóng)業(yè)企業(yè)、專業(yè)合作社直接采購農(nóng)副產(chǎn)品的一項高校后勤社會化改革舉措，自2009年開展試點工作以來，受到了國家有關(guān)部門的高度關(guān)注與大力推進。較之高校“米民生周刊 2013年26期2013-04-06
- 基于農(nóng)校對接的高校食品安全管理研究
66004）基于農(nóng)校對接的高校食品安全管理研究解成威1，王姍姍1，楊 方2（1.中國環(huán)境管理干部學(xué)院，河北 秦皇島066004；2.河北科技師范學(xué)院 理化學(xué)院，河北 秦皇島066004）從高校食品工作的特點出發(fā)，總結(jié)了高校食品安全的特點，提出了“農(nóng)校對接”的解決途徑，并分析了開展農(nóng)校對接的意義，從高校食品安全管理者、食品供應(yīng)者、物流等角度闡述了開展農(nóng)校對接的具體措施。食品安全；農(nóng)校對接；農(nóng)產(chǎn)品基地；高校食堂隨著近期幾起重大食品安全事件的曝光，食品安全越來越河北環(huán)境工程學(xué)院學(xué)報 2012年1期2012-04-12
- 我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校經(jīng)費保障制度的缺失及其重構(gòu)
，雷世平我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校經(jīng)費保障制度的缺失及其重構(gòu)姜群英，雷世平20世紀(jì)80、90年代，在我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校經(jīng)費保障制度的初始設(shè)計中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校的辦學(xué)經(jīng)費雖然有鄉(xiāng)鎮(zhèn)從農(nóng)村教育事業(yè)費附加中提取一定的比例、集體自籌、收取學(xué)費、勤工儉學(xué)收入補貼等多種形式，但從農(nóng)村教育事業(yè)費附加中提取一定的比例無疑是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校辦學(xué)經(jīng)費的主要來源。進入21世紀(jì)，隨著我國農(nóng)村稅費改革的推進、農(nóng)村教育費附加的取消，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校經(jīng)費保障制度的原有基礎(chǔ)已經(jīng)喪失，需要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校經(jīng)費保障制度進行優(yōu)化或進行重職教通訊 2012年10期2012-01-29
- 我國現(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校的制度缺陷及其優(yōu)化
盡暉我國現(xiàn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校的制度缺陷及其優(yōu)化□雷世平 趙 妤 李盡暉鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校(或成人教育中心學(xué)校)的一種簡稱，亦稱鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主辦、多方共同實施管理，主要任務(wù)是培育農(nóng)民，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的一個專門教育培訓(xùn)機構(gòu)。我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校最初的制度安排始于20世紀(jì)80、90年代。隨著農(nóng)村經(jīng)濟與社會的發(fā)展，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟類型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校原有的制度設(shè)計不能完全適應(yīng)新的形勢變化，需要依據(jù)形勢的變化重點從經(jīng)費制度、任務(wù)職教論壇 2012年7期2012-01-29
- 第二屆全國“農(nóng)校對接”洽談會在濟南舉行
，為進一步推進“農(nóng)校對接”工作，教育部和農(nóng)業(yè)部在山東省濟南市聯(lián)合舉辦了第二屆全國“農(nóng)校對接”洽談會。教育部、農(nóng)業(yè)部、財政部、發(fā)改委、商務(wù)部、中農(nóng)辦等部門有關(guān)負責(zé)同志出席了開幕式，各地教育行政部門和農(nóng)業(yè)行政部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校后勤行業(yè)組織領(lǐng)導(dǎo)、高校后勤主管領(lǐng)導(dǎo)及飲食服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。全國有關(guān)行業(yè)組織、金融機構(gòu)、綜合性農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場、有關(guān)大型連鎖商業(yè)企業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)龍頭企業(yè)、冷鏈物流企業(yè)的代表也參加了會議。開幕式上，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長謝煥忠發(fā)表了講話。他充分教育與職業(yè)·綜合版 2011年9期2011-09-24
- 袁隆平為何能躲過“文革”風(fēng)雨
居湘西一隅的安江農(nóng)校，原本靜謐得有些與世隔絕，這時，卻像全國一樣陷入了躁動和喧嘩?；ɑňG綠的大字報貼滿校園，各種各樣的“檄文”、“宣言書”、“戰(zhàn)斗口號”在校園里不斷回響，一個又一個的“革命組織”粉墨登場?！拔母铩焙榱饕u來時，安江農(nóng)校遺傳育種教研組教師袁隆平就是一個“預(yù)備黑幫”，幾乎注定了被批斗的命運。1953年8月，袁隆平從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，被分配到安江農(nóng)校做一名中專教師。還在大學(xué)時，袁隆平就被同學(xué)們定性為“愛好自由，特長散漫”。當(dāng)上了老師，他一如既往的“自人民周刊 2011年5期2011-01-16
- 曙曦自是扶桑始：清末官紳對日本農(nóng)校考察研究