果娜

摘 要 培養(yǎng)合格的研究生是我國高等教育建設(shè)和改革的迫切要求，高質(zhì)量的研究生是當(dāng)今社會持續(xù)發(fā)展的保證，是實現(xiàn)我國"科學(xué)發(fā)展觀"不可或缺的關(guān)鍵，因此，加強對研究生創(chuàng)新教育的強化是我們高校所面臨的重大而緊迫的課題。本文從人文學(xué)科研究生日常培養(yǎng)的角度，探討了在研究生中組織活動，提高其創(chuàng)新意識和能力的可行之路。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新教育 研究生活動

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》針對高等教育指出，要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。《教育規(guī)劃綱要》為高校人才培養(yǎng)和教育工作提出了新的要求。

一、研究生創(chuàng)新活力匱乏的現(xiàn)狀

近年來，教育改革的新理念引發(fā)了研究生教育創(chuàng)新的熱潮。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為導(dǎo)向的創(chuàng)新教育成為研究生教育的重要目標(biāo)與內(nèi)容。相關(guān)的探索實踐也緊鑼密鼓地展開與實施。但在種種樂觀主義的表象下，人文學(xué)科碩士研究生的教育創(chuàng)新卻遭遇了瓶頸，暴露出無法回避的尷尬。主要表現(xiàn)為研究生創(chuàng)新動力匱乏，學(xué)術(shù)研究創(chuàng)新意識不足。如何解決問題，從困境中突圍，是擺在研究生輔導(dǎo)員面前的一大課題。

另一方面，研究生教育階段，學(xué)生課程學(xué)分減少，課程績點重要性弱化，學(xué)術(shù)研究與訓(xùn)練成為研究生的主要任務(wù)。對研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練本應(yīng)是增強知識創(chuàng)新能力的重要途徑，在理工學(xué)科中，學(xué)生除了完成日常課程，還需要大量動手實驗，并有機會參與導(dǎo)師課題項目，學(xué)生創(chuàng)新活力得到激活。長此以往，造成創(chuàng)新能力弱，探索意識差，在求職中也失去應(yīng)有的優(yōu)勢，惡性循環(huán)。這些問題的存在都值得關(guān)注和警惕。

二、研究生活動的關(guān)鍵性地位

問題的存在促使我們不得不思考，如何才能在日常輔導(dǎo)員工作中開辟一條道路，切實提高碩士研究生創(chuàng)新活力和能力，增強競爭優(yōu)勢和能力。綜合各種因素來看，在輔導(dǎo)員工作職責(zé)范圍內(nèi)，開展有利于培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的活動，豐富研究生日常生活可以作為一條可行的途徑。

高校學(xué)生活動是校園文化氛圍的重要體現(xiàn)，也是高校思想政治教育的重要渠道。學(xué)生活動在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生創(chuàng)造能力方面具有舉足輕重的作用。理由之一，德育工作需要開展研究生活動。道德作為一種特殊的社會現(xiàn)象，基本特點是知行合一。知行不一，不能把道德規(guī)范內(nèi)化為道德品質(zhì)，不能用內(nèi)化了的道德準(zhǔn)則對自己的思想和行為的方向、方式進(jìn)行自我規(guī)范、自我約束和自我調(diào)節(jié)，就不能稱之為“有道德”。道德教育實際上是一個完整過程的兩個階段：“教”是學(xué)習(xí)道德要求，“育”是培育養(yǎng)成，先將道德準(zhǔn)則內(nèi)化為道德品質(zhì)，再轉(zhuǎn)化為道德行為。高校的德育工作，著眼點即在于促進(jìn)學(xué)生各種素質(zhì)的形成，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，落腳點是道德行為。。

理由之二，研究生自身特點及素質(zhì)發(fā)展需要。研究生學(xué)習(xí)任務(wù)重，年齡層次跨度大，住宿和學(xué)習(xí)分散，加之他們都已度過了四年大學(xué)生活，再繼續(xù)套用本科的模式，肯定行不通。因此研究生自己也迫切需要找尋鍛煉自己、完善自己的舞臺。開展研究生活動正好可以滿足學(xué)生的這一需要，因為有豐富的活動，良好的氛圍、情趣相投的人們，影響自然就不言而喻了。以文學(xué)院2012屆碩士畢業(yè)生為例，畢業(yè)去向為政府、事業(yè)單位以及大型國企的學(xué)生中，超過三分之二的學(xué)生在研究生期間都有過參與并組織研究生活動的經(jīng)歷，豐富的生活、實習(xí)實踐經(jīng)歷鍛煉了研究生的創(chuàng)新意識和能力，在工作中，他們道德水平高，處事能力強，得到了用人單位的認(rèn)可，個人價值也從而得以實現(xiàn)。

三、開展研究生活動的幾點經(jīng)驗

數(shù)據(jù)與事例已充分說明了開展研究生活動的益處和必要。那么究竟應(yīng)該開展怎樣的活動和注意哪些問題呢？

其一，須與專業(yè)相結(jié)合。研究生專業(yè)分得較細(xì)，學(xué)習(xí)的主要任務(wù)也是提高專業(yè)能力，因此研究生活動作為學(xué)習(xí)生活的延伸應(yīng)當(dāng)考慮專業(yè)特點，這樣才能把握住學(xué)生的興奮點、關(guān)注點，吸引更多的學(xué)生參與，又能進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究。同時專業(yè)的優(yōu)勢可以讓活動更有特色，可以組織高水平的精品活動，對學(xué)生們的影響就更大。

其二，最好吸引部分本科生加入。因為研究生的專業(yè)學(xué)習(xí)時間緊，課余時間有限，活動過于頻繁勢必會影響學(xué)習(xí)，但沒有一定時間保證又難以開展，因此吸引本科生加入，就可以憑他們的經(jīng)驗閱歷的優(yōu)勢做策劃者、協(xié)調(diào)者指導(dǎo)帶動本科生，二者互動，相得益彰。

其三，必須配備優(yōu)秀的指導(dǎo)者。指導(dǎo)者的任務(wù)不僅是從活動開展運作提供一些必要的支持，更重要的是從思想方向調(diào)控的高度，在高層次的水平上引導(dǎo)研究生在活動中提升精神素質(zhì)；應(yīng)注重發(fā)揮三種作用：首先，應(yīng)發(fā)揮凝聚作用。自身應(yīng)具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的品格及無私的奉獻(xiàn)精神，能深入到研究生中去，關(guān)心他們，為他們釋疑解惑.，在生活中為他們創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)生活的環(huán)境和氛圍。第二種是感召作用。指導(dǎo)者本身善于言傳身教、在研究生中具有感染力、號召力，以自己的實際行動和良好形象影響帶動研究生。第三種是橋梁紐帶和化解矛盾的作用。應(yīng)將研究生的建議、要求和學(xué)習(xí)、生活、工作、思想等方面的問題，充分溝通、協(xié)調(diào)，予以解決，以求穩(wěn)定。

其四，著力抓好品牌建設(shè)。做一個活動很簡單，但建設(shè)一個精品活動品牌卻很難，而只有具備品牌實力才能真正發(fā)揮作用，那些曇花一現(xiàn)，可有可無的活動在校園里司空見慣，他們對學(xué)生的影響可想而知。

總之，研究生品牌活動在發(fā)展繁榮的過程中可以形成具有校園特色的團(tuán)體意識和精神氛圍。在這樣的優(yōu)秀團(tuán)隊中，研究生們可以通過長期的實踐和與他人的切磋、協(xié)作不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和與人交往、合作的能力，培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài)，激活了創(chuàng)新活力和能力，品牌活動的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊無疑為研究生素質(zhì)的全面提高提供了一個廣闊的平臺。

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（作者單位：山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院）