劉威

摘要：誠信的構(gòu)建需要從個人的心理、行為上進(jìn)行要求，需要讓大學(xué)生認(rèn)識到誠信這種品質(zhì)的可貴與美好。需要大學(xué)生從理性的角度來認(rèn)知社會上的誘惑，憑借個人的理智與意志把握誠信的原則，做到加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升個人精神境界。

關(guān)鍵詞：誠信缺失 道德準(zhǔn)則 價值觀

誠信，是一種道德準(zhǔn)則，本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。當(dāng)代大學(xué)生作為社會主義建設(shè)的接班人，誠信問題關(guān)系到個人的品質(zhì)及命運(yùn)，更關(guān)系到中國社會主義的建設(shè)與發(fā)展，關(guān)系到中國國際地位的提高。

▲▲一、當(dāng)今社會大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象

1、考試作弊。作弊現(xiàn)象是大學(xué)中最普遍的一種失信現(xiàn)象，并且人數(shù)越來越多，手段越來越先進(jìn)。這種現(xiàn)象源自于自我意識薄弱，導(dǎo)致對個人誠信要求的放松。

2、騙款逃貸。部分學(xué)生通過夸大、編造家庭經(jīng)濟(jì)狀況騙取國家發(fā)放的困難補(bǔ)助。甚至據(jù)一些大學(xué)生自己反映，有的大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)并不困難，卻向?qū)W校申請助學(xué)貸款或惡意逃貸。困難補(bǔ)助、助學(xué)貸款政策的目的是為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，緩解學(xué)生的壓力，而騙取補(bǔ)助、貸款的行為影響了國家助學(xué)資金的正常發(fā)放及工作的實(shí)施，不利于幫助困難大學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、求職失信。部分畢業(yè)生在向用人單位投遞自薦材料時，弄虛作假，偽造證書或成績，冒充“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，從而提高自己的求職成功機(jī)會。同時在大學(xué)生求職過程中還出現(xiàn)與多家單位簽約，或由于對單位不滿意急于毀約等行為，這都是大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)。

▲▲二、當(dāng)今社會大學(xué)生誠信缺失原因

當(dāng)代大學(xué)生的種種失信行為，不僅影響到了大學(xué)生群體的整體形象，更阻礙我國社會道德的宣傳與普及，導(dǎo)致社會集體信任感的降低，不利于社會的積極建設(shè)。大學(xué)生誠信問題貫穿整個大學(xué)生活始終，導(dǎo)致誠信缺失的問題也多種多樣，其中：

1、個人因素。我國大學(xué)生還在學(xué)習(xí)過程，對社會的接觸不多，對道德的認(rèn)識不足，容易在面對誘惑時為了滿足自我的需求，而忽視了對自我道德原則方面的嚴(yán)格要求。部分大學(xué)生對誠信的認(rèn)知理解不夠，并沒有把誠信作為自己的一項(xiàng)道德義務(wù)，沒有意識到自己的行為需要對他人、對社會負(fù)責(zé)。許多大學(xué)生普遍存在功利心態(tài)和浮躁心理，心理上的懶惰和對自我的放縱極易導(dǎo)致發(fā)生種種投機(jī)取巧的失信行為。是大學(xué)生誠信問題的一項(xiàng)主要因素。

2、家庭因素。家長對子女的教育不當(dāng)也是導(dǎo)致大學(xué)生誠信缺失的一項(xiàng)重要因素。在當(dāng)代應(yīng)試教育的環(huán)境下，比起道德誠信方面的教育，家長更注重子女的學(xué)習(xí)成績。很多的家長關(guān)注的只是大學(xué)生子女的就業(yè)、學(xué)歷等未來發(fā)展問題，忽視了基本的素質(zhì)教育，更有一些家長灌注給子女“討好領(lǐng)導(dǎo)”、“太過正直會吃虧”等不當(dāng)?shù)纳鐣砟睿o子女做出了錯誤的方向指導(dǎo)，造成了不當(dāng)?shù)挠绊憽＜彝サ恼w文化素質(zhì)也會影響到對子女的教育，家長的思想覺悟不高，就難以重視子女的品德教育，無法做到言傳身教。

3、學(xué)校因素。學(xué)校對學(xué)生的道德教育不夠重視，教育的重心放在了各項(xiàng)科目的成績上，以成績好壞作為個人的主要評定指標(biāo)。尤其大學(xué)中課程較少，雖然開設(shè)了道德教育的課程，但是學(xué)生數(shù)量太多，與教師的溝通不足，很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生道德方面的不足并改正教育。并且大學(xué)學(xué)習(xí)中，來自社會的誘惑太多，學(xué)習(xí)風(fēng)氣過于混亂，難以控制，道德教育工作難以實(shí)施。另外，部分學(xué)校對學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象處理不當(dāng)，并存在管理的“后門”，導(dǎo)致大學(xué)生道德學(xué)習(xí)的規(guī)范寬松，不受重視，大學(xué)生道德教育難以有效實(shí)施。

4、社會因素。誠信作為一項(xiàng)社會道德規(guī)范，自覺自律作為誠信管理的主要手段，而對誠信方面的法律約束較少。在當(dāng)代復(fù)雜的社會關(guān)系條件下，僅僅靠道德良心作為約束手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此誠信問題是一種很普遍的社會問題。而大學(xué)生作為剛剛與這個復(fù)雜社會接觸的群體，很容易受到外界不良社會現(xiàn)象的影響，從而改變大學(xué)生的價值觀?，F(xiàn)代社會物欲膨脹，錢和權(quán)作為主要的衡量手段，社會不良風(fēng)氣嚴(yán)重，大學(xué)生接觸到的不當(dāng)?shù)母呦M(fèi)理念機(jī)會過多，由于金錢上的誘惑，大學(xué)生容易出現(xiàn)價值觀的迷失，并由于從眾心理、攀比心理等出現(xiàn)對誠信道德的不重視，造成大學(xué)生誠信問題的缺失。

▲▲三、當(dāng)今社會大學(xué)生誠信改善方法

大學(xué)生的誠信問題影響到了大學(xué)生的整體面貌，如果因此社會對大學(xué)生群體存在不信任，容易導(dǎo)致社會信任感的缺失，不利于我國社會的交流與發(fā)展。因此，我們需要從以下幾個方面改善大學(xué)生誠信問題：

1、誠信的構(gòu)建需要從個人的心理、行為上進(jìn)行要求，需要讓大學(xué)生認(rèn)識到誠信這種品質(zhì)的可貴與美好。需要大學(xué)生從理性的角度來認(rèn)知社會上的誘惑，憑借個人的理智與意志把握誠信的原則，做到加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升個人精神境界。

2、誠信問題的改善需要從社會的環(huán)境進(jìn)行潛移默化的影響，要優(yōu)化現(xiàn)有的社會環(huán)境，讓誠信作為社會評價的一項(xiàng)重要指標(biāo)。加強(qiáng)誠信的道德宣傳，加強(qiáng)社會誠信教育，嚴(yán)厲打擊誠信道德敗壞的不良、不法分子，建立有效的誠信道德管理手段。

當(dāng)代大學(xué)生是我國進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主要構(gòu)建力量，大學(xué)生的道德素質(zhì)面貌更是國家整體面貌的主要體現(xiàn)。因此，作為一個大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對自己的嚴(yán)格要求和自我約束，把握社會道德準(zhǔn)則的精髓并貫徹實(shí)行，做到對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)。大學(xué)生誠信問題的解決需要個人、家庭、學(xué)校、社會各方面因素的協(xié)力支持，共同構(gòu)建美好的道德環(huán)境，從而加強(qiáng)我國人才方面的培養(yǎng)建設(shè)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展打好有力的基礎(chǔ)。