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2016年11期

啟迪·教育教學訂閱

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教學策略

• “兒童立場”下的數(shù)學課堂教學評價策略
• 加強詞匯教學，突破英語學習困境
• 抓住四個重點，突破識字難關
• 初中英語口語常見錯誤類型及其對策研究
• 小組合作學習在英語教學中的應用
• 新課改下初中地理活動課的教學策略
• 淺談提高小學音樂課堂合唱教學有效性的途徑
• 淺談任務型教學在小學英語課堂中的運用
• 文本價值的發(fā)掘與拓展閱讀教學
• 化學課堂中加強互動策略的探究
• 用好新教材，讓語文教學“活”起來
• 尊重個體差異，注重分層教學

教學探索

• 小學英語課堂游戲的設計與實施的研究
• 英語“自助餐”
• 給學生一片自主的天空
• 態(tài)度 方法 習慣
• 轉(zhuǎn)變聽力教學觀念 提高英語聽力成績
• “首尾”并重，精彩“始終”
• 教學過程中提高學生參與度的研究
• 運用多媒體手段開展數(shù)學教學的研究
• 關注細節(jié)，注重規(guī)范
• “小”目標 大學問
• 珍惜學生與課文的第一次親密接觸

教育論壇

• 中職生的誠信現(xiàn)狀、成因及解決對策研究
• 寄宿制學生良好同伴關系的培養(yǎng)
• 中職校校園欺凌現(xiàn)象探析

精彩課堂

• 思品課堂需做到“五求”
• 是有聲，還是無聲？
• 中國風走進課堂
• 實驗激發(fā)思維 問題交流智慧
• 采用多樣化教學，提高課堂教學效率
• 還孩子一個屬于自己的課堂
• 游戲使復習課的導入走向生動有趣

課程教材

• 小學科學課外活動的拓展與開發(fā)初探
• 基于“核心素養(yǎng)”的英語教材二次開發(fā)

課題研究

• 教師專業(yè)發(fā)展共同體建設的評價制度平臺的建構(gòu)
• 教師自能發(fā)展對學校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的意義與作用

幼教天地

• 因地制宜，創(chuàng)造獨具特色的多元智能環(huán)境
• 選一本好書 點一盞明燈
• 還孩子一片自由
• 建立良好的師幼關系促進兒童和諧發(fā)展