鄭國(guó)慶 董新耀

【內(nèi)容提要】 校園安全工作與學(xué)生健康成長(zhǎng)息息相關(guān)。與學(xué)校其他管理工作相比，安全工作的特點(diǎn)是量大、涉及面廣。它是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要構(gòu)建一個(gè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效工作機(jī)制。本文認(rèn)為，健全組織，落實(shí)安全責(zé)任；注重預(yù)防，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理；深化教育，樹(shù)立生命意識(shí)，有助于真正打造平安校園。

【關(guān)鍵詞】 校園安全工作 長(zhǎng)效機(jī)制 思考

【作者簡(jiǎn)介】 鄭國(guó)慶，湖北省紅安縣方西河中學(xué)校長(zhǎng)；董新耀，紅安縣方西河中學(xué)政教主任。

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-5103（2014）01-0028-02

按照美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛的觀點(diǎn)，人有七種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重需要、認(rèn)知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。這些需要具有層次性，是一個(gè)按層次組織起來(lái)的系統(tǒng)，只有低級(jí)需要基本滿足之后才會(huì)出現(xiàn)高一級(jí)的需要。也就是說(shuō)，人也只有在滿足了基本的生理需要和安全需要之后，才能接受教育，實(shí)現(xiàn)其他層次的需要。由此可見(jiàn)，校園安全工作與學(xué)生健康成長(zhǎng)息息相關(guān)。與學(xué)校其他管理工作相比，安全工作的特點(diǎn)是量大、涉及面廣。據(jù)專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)，涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多種。校園安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要構(gòu)建一個(gè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

一、健全組織，落實(shí)安全責(zé)任

千里之堤，潰于蟻穴。在學(xué)校安全管理上，有絲毫麻痹大意，都有可能會(huì)帶來(lái)難以預(yù)料的后果，要時(shí)刻繃緊安全工作之弦，將安全工作當(dāng)做頭等大事來(lái)抓。為此，學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化層層管理，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管安全的副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，建立嚴(yán)格的責(zé)任追究制。

學(xué)校對(duì)安全網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行細(xì)化，成立六個(gè)工作小組。一是教學(xué)安全組。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的安全管理，督促檢查各功能室的安全防范措施落實(shí)情況。二是安全教育組。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的財(cái)產(chǎn)及人身安全，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、思想道德、行為規(guī)范、安全防范能力及自救、自護(hù)、心理健康等方面的教育，指導(dǎo)督促班主任、寢室管理員做好學(xué)生的安全管理教育工作，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。三是周邊環(huán)境組。學(xué)校巡邏隊(duì)與政教處協(xié)作，加強(qiáng)對(duì)校園及周邊的治安防范，防止治安案件發(fā)生，進(jìn)行突發(fā)事件處理，做好校園24小時(shí)安全巡邏，確保校園無(wú)治安案件發(fā)生，無(wú)重大失竊現(xiàn)象，并且指導(dǎo)督促門(mén)衛(wèi)做好外來(lái)人員進(jìn)入校園的查詢登記工作。四是水電安全組?？倓?wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校建筑及施工、消防設(shè)施、電路、食堂的設(shè)備及器具、教室與樓道暢通、飲用水的安全等。五是餐飲衛(wèi)生組。總務(wù)處與食堂管理人員協(xié)同，加強(qiáng)食品安全管理，嚴(yán)把食品進(jìn)出關(guān)，建立食堂原料采購(gòu)來(lái)源登記制度，餐廳餐具每日消毒，飯菜做好48小時(shí)留樣，對(duì)宿舍、教室等每周消毒一次。六是安全信息組。團(tuán)支部負(fù)責(zé)安全信息收集和整理，各班班主任作為班級(jí)安全第一責(zé)任人，組建班級(jí)安全聯(lián)防小組。科任教師負(fù)責(zé)本課程內(nèi)學(xué)生安全，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并及時(shí)聯(lián)系班主任。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)和巡邏隊(duì)負(fù)責(zé)校園巡視、排查、登記和匯報(bào)，團(tuán)支部建立安全月報(bào)制度和應(yīng)急預(yù)案。

二、注重預(yù)防，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理

實(shí)踐證明，只有常思安全之策，常查安全之患，常盡安全之責(zé)，才能做到平時(shí)不出差錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)刻不出意外。安全工作重在預(yù)防，只有把關(guān)口前移，才能牢牢把握安全工作的主動(dòng)權(quán)。越是在安全的時(shí)候越要查隱患，越是在穩(wěn)定的時(shí)候越要找問(wèn)題。只有將一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，讓安全隱患暴露在發(fā)生之前，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的安全穩(wěn)定。

首先，積極排查隱患。周邊環(huán)境組不定期在校園內(nèi)進(jìn)行地毯式的搜查，檢查學(xué)生是否攜帶管制刀具，收繳其它違禁物品。建立問(wèn)題學(xué)生的跟蹤成長(zhǎng)檔案，及時(shí)監(jiān)控問(wèn)題學(xué)生的心理狀況。其次，做好安全檢查記錄工作。在學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、門(mén)衛(wèi)等地方都分別設(shè)有記載表，值日領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、門(mén)衛(wèi)及管理員做好記錄工作，若發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時(shí)報(bào)告。值日領(lǐng)導(dǎo)每日巡查收集，由團(tuán)支部及時(shí)反饋到相關(guān)部門(mén)，做到及時(shí)整改，消除隱患。發(fā)現(xiàn)重大隱患，要立即報(bào)告校長(zhǎng)。再次，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。政教處通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話、致學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)信等方式，開(kāi)展交通安全、消防安全、衛(wèi)生安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等內(nèi)容的安全教育活動(dòng)，宣傳各種安全知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識(shí)；重視各類(lèi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的開(kāi)展，做好每月一次的安全逃生演練，使學(xué)生增長(zhǎng)安全方面的應(yīng)急知識(shí)與技能。

校園安全隱患往往是由細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)。學(xué)校安全管理人員需要具有一雙慧眼，能從不同的角度看問(wèn)題。同一件事情，在有些人眼里可能看不出問(wèn)題，而在另一些人眼里卻能挑出毛病來(lái)。因此，在安全工作中必須加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理。第一，用心抓好安全管理中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。安全工作每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，環(huán)環(huán)相扣，密不可分，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)“斷鏈”的情況，可能會(huì)一著不慎，滿盤(pán)皆輸。第二，將細(xì)節(jié)管理培養(yǎng)成為一種工作習(xí)慣。安全工作沒(méi)有終點(diǎn)，只有讓細(xì)節(jié)管理成為我們的一種習(xí)慣，才能將安全工作做深入、抓扎實(shí)。

三、深化教育，樹(shù)立生命意識(shí)

青少年處在身心發(fā)育階段，情緒起伏大，性格不穩(wěn)定，情緒的自我調(diào)節(jié)、控制能力較弱，也給校園安全埋下了嚴(yán)重隱患。開(kāi)展生命教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、愛(ài)護(hù)生命、享受生命，能進(jìn)一步鞏固校園安全防線。

一是交通安全教育進(jìn)學(xué)校。安全教育是生命教育的一部分，安全教育活動(dòng)的開(kāi)展及安全教育措施的落實(shí)是生命教育的重要方面。學(xué)校利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，以《道路交通安全法》、“遵守交通法，從我做起”、“心中有法，珍愛(ài)生命”、交通事故典型案例等為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳。政教處組織學(xué)生開(kāi)展交通安全知識(shí)競(jìng)賽、“交通安全在我心中”演講比賽、作文競(jìng)賽等活動(dòng)。利用多種途徑，廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的交通安全宣傳氛圍。

二是生命教育進(jìn)課堂。教師充分利用各學(xué)科教材中蘊(yùn)含的教育因素，在教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法和手段的選擇、教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)入和實(shí)施等方面巧妙地引入生命教育的內(nèi)容，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)”的課堂氣氛，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生張揚(yáng)生命、釋放生命活力的場(chǎng)所。

三是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日和紀(jì)念日活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)等多種載體，教育學(xué)生要有堅(jiān)定的信念，要有樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，樂(lè)于為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)，從而提升生命的價(jià)值。

總之，校園安全是學(xué)校一切工作的前提和基礎(chǔ)，在思想上要清醒認(rèn)識(shí)，工作中要狠抓落實(shí)，行動(dòng)中要強(qiáng)化到位，平時(shí)以防為主，關(guān)鍵時(shí)監(jiān)督到位，必要時(shí)挺身而出，遇到新問(wèn)題時(shí)自主創(chuàng)新，做到人人想安全，人人負(fù)責(zé)任，注重細(xì)節(jié)，建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升學(xué)校安全工作水平，切實(shí)履行安全教育的使命和職責(zé)。

責(zé)任編輯：周 俊