武偉斌

摘 要：“打造高效課堂，使每個(gè)學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)教育”，是新課程改革下的核心思想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是每一個(gè)教師不斷追求的目標(biāo)。根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，主要闡述打造高效數(shù)學(xué)課堂的方法：注重師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效率；精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，跳出題海，精益求精；教師更新觀念，不斷提高自身業(yè)務(wù)；挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望；創(chuàng)造愉快的課堂氛圍。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)效率；課堂練習(xí)

高效課堂是每一位小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中最理想的效果，這樣可以在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生得到最大的收獲與提高，得到事半功倍的效果。課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，都在學(xué)校教學(xué)中占主導(dǎo)地位，我們老師傳授每一堂課，都要進(jìn)行深入的剖析、探索，爭(zhēng)取做到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都達(dá)到預(yù)期效果，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，打造高水平課堂，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命力呢？

一、注重師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，課堂教學(xué)是老師和學(xué)生之間的講與聽的模式，即教師負(fù)責(zé)講課，學(xué)生負(fù)責(zé)聽課，教師和學(xué)生之間缺少互動(dòng)與交流。這種教學(xué)模式不僅不利于課堂有效性的提高，而且在很大程度上會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。沉悶的課堂氣氛，對(duì)于一些性格比較開朗喜歡表現(xiàn)的學(xué)生，會(huì)壓抑其性格發(fā)展；對(duì)于一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，古板老套的教學(xué)模式，沒(méi)有起到鍛煉學(xué)生勇氣和增強(qiáng)自信心的作用。例如，在課堂教學(xué)過(guò)程中，在每次講解重點(diǎn)知識(shí)的時(shí)候，設(shè)立幾個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生積極思考舉手回答，通過(guò)這樣的課堂回答問(wèn)題的模式，可以鍛煉學(xué)生膽量，提高自我表達(dá)能力，從而增強(qiáng)學(xué)生自信心和表現(xiàn)欲，性格也會(huì)隨之變得開朗活潑。此外，教師也可以設(shè)置一些趣味性話題，使學(xué)生在愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中吸收更多的知識(shí)，也有助于形成學(xué)生與老師之間平等、和諧的師生關(guān)系，這種關(guān)系可以在很大程度上提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率與教學(xué)水平。

二、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，跳出題海，精益求精

練習(xí)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)是必不可少的環(huán)節(jié)，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，既要做到練習(xí)內(nèi)容的全面性和層次性，又要注意形式的豐富多樣性，只有這樣，才能在鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。練習(xí)分為口頭練習(xí)與書面練習(xí)等，練習(xí)盡可能做到課堂內(nèi)當(dāng)場(chǎng)反饋，教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，重點(diǎn)講解易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，真正把數(shù)學(xué)課堂練習(xí)變成學(xué)生發(fā)展的助推器。

另外，課堂練習(xí)固然重要，但是要注意練習(xí)題之間的聯(lián)系，了解練習(xí)的真正目的性，找出練習(xí)題的內(nèi)涵與精髓，學(xué)會(huì)舉一反三。注意各種練習(xí)題之間的聯(lián)系，舉一反三充分理解。例如，作業(yè)可以分層次，尖子生可以選擇做競(jìng)賽題，中等學(xué)生及后進(jìn)生可以選擇做基礎(chǔ)題；在練習(xí)題的排序上可以做到由易到難。

三、教師更新觀念，不斷提高自身業(yè)務(wù)

教師的觀念對(duì)于高效課堂的實(shí)現(xiàn)也起著至關(guān)重要的作用，教育觀念是老師實(shí)現(xiàn)更高教學(xué)水平的動(dòng)力源，也是老師全面進(jìn)行素質(zhì)教育的體現(xiàn)。素質(zhì)教育不僅要求教師有正確的人才教育觀，還必須樹立教學(xué)的整體觀，即教師發(fā)展學(xué)生的各方面能力，這樣，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師只有提高自身素質(zhì)，不斷更新教學(xué)觀念，才能在課堂上運(yùn)用自如，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)，從而提高課堂效率。

四、挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣和學(xué)習(xí)欲望

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。”只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)熱愛(ài)這門課程，積極主動(dòng)地去研究探索學(xué)習(xí)，這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的潛力，興趣是學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)和發(fā)展思維能力的根本源泉。教師要善于觀察每一位學(xué)生的特征，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，利用小學(xué)生時(shí)刻充滿好奇心的特點(diǎn)，點(diǎn)燃其好奇心的火焰，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并將數(shù)學(xué)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，利用數(shù)學(xué)解決生活中遇到的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生自信心，從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

五、創(chuàng)造愉快的課堂氛圍

教師要轉(zhuǎn)變觀念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把以前教師為課堂“霸主”的模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生占主導(dǎo)地位的模式，教師利用自己形象生動(dòng)的肢體語(yǔ)言與新穎奇特的教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。課堂上師生之間不僅僅是問(wèn)與答知識(shí)的交流，也是思想情感的交流。教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心幫助學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲，和學(xué)生做朋友，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，與學(xué)生打成一片。愉快的課堂氛圍有助于高效數(shù)學(xué)課堂的形成。

總之，要想打造數(shù)學(xué)高效課堂，使每個(gè)學(xué)生都獲得良好的數(shù)學(xué)教育，教師必須更新教育觀念，想盡辦法讓枯燥的數(shù)學(xué)變得奇妙化、趣味化，讓抽象的數(shù)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓深?yuàn)W的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單明了，讓學(xué)生成為課堂的主人，充滿自信，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，為社會(huì)培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]樓小玲.實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂六法[J].廣西教育：小教版，2012（4）.

[2]張寶臣.課堂教學(xué)藝術(shù).哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2009.

（作者單位 甘肅省張掖市山丹縣清泉鎮(zhèn)北灘小學(xué)）

編輯 李建軍