2022年32期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。主要讀者對(duì)象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
視野
- “雙減”背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率策略研究
- “雙減”背景下的小學(xué)音樂游戲化課堂構(gòu)建
- “雙減”背景下英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)“四新”模式探索
——以外研版八年級(jí)下第八模塊作業(yè)設(shè)計(jì)為例 - 區(qū)域認(rèn)知能力：培養(yǎng)地理素養(yǎng)的強(qiáng)大引擎
- 指向核心素養(yǎng)，升級(jí)課堂教學(xué)
——淺議新課改背景下如何向初中英語(yǔ)課堂“要質(zhì)量” - 增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校家校合作有效性的實(shí)踐探索
- 人文關(guān)懷：小學(xué)語(yǔ)文引領(lǐng)后進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)的應(yīng)然定位
- 厚植思政課堂勞動(dòng)教育，深耕培育時(shí)代新人
- 于無聲處聽驚雷
——立德樹人思想在初中道德與法治中的體現(xiàn) - 讓優(yōu)秀文化潤(rùn)養(yǎng)心靈，助家國(guó)情懷落地生根
——基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小學(xué)道法教學(xué)策略
探索
- 有效促進(jìn)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略機(jī)制研究
- 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持下的數(shù)學(xué)課程課外作業(yè)設(shè)計(jì)分析
- 教材·學(xué)情·方法：指向自主學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文新教材與大單元教學(xué)實(shí)踐研究
- 在多重結(jié)合中贏得地理教學(xué)主動(dòng)權(quán)
- 深度學(xué)習(xí)理論下數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“本味”追求
- 元認(rèn)知理論視域下地理教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新
- 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)下初高中歷史教學(xué)銜接的策略研究
- 初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“思維場(chǎng)”教學(xué)實(shí)踐
- 對(duì)接生活：音樂審美教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
- 優(yōu)秀音樂課堂中情感與個(gè)性養(yǎng)成的融合方法研究
- 新課標(biāo)背景下慕課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的可行性研究
- 智慧課堂下的高中歷史教學(xué)策略
- 提升小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)趣味性的策略分析
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略微探
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中化學(xué)微課教學(xué)策略探析
- 小學(xué)班級(jí)管理方法技巧探析
- 應(yīng)對(duì)化學(xué)教學(xué)中非線性現(xiàn)象的策略
- 初中信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式構(gòu)建策略
- 淺探分與合思想與圖示法的有效結(jié)合
方略
- 農(nóng)村幼兒園課程鄉(xiāng)土資源開發(fā)和利用的方法探究
- 幼兒教育中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的策略研究
- 中華傳統(tǒng)文化與中職語(yǔ)文教學(xué)的有效融合
- 海南中職酒店專業(yè)實(shí)習(xí)生職業(yè)認(rèn)同感評(píng)價(jià)研究
- 德育為首，文化先行
——小學(xué)道德與法治德育文化滲透途徑探析 - 與生活融合，構(gòu)建多彩小學(xué)美術(shù)手工課程
- 革命傳統(tǒng)教育題材類課文教學(xué)實(shí)施策略
- 多維建構(gòu)語(yǔ)言，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐探析