孫英

高中英語教學(xué)的主要目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。眾所周知，江蘇省高中英語試題總分為120分，其中閱讀為40分，占三分之一的比例。作為一名高中英語教師，筆者必須花大力氣來提高學(xué)生的閱讀能力。那如何提高呢？

根據(jù)新《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我對提高學(xué)生的閱讀能力有以下經(jīng)驗(yàn)：

1.鞏固和豐富學(xué)生的詞匯

在閱讀英語文章的過程中，有些學(xué)生對大量的單詞、短語不認(rèn)識或“似曾相識”，那怎樣讀懂文章呢？針對這一問題可以采取以下措施：

（1）強(qiáng)化課本詞匯。通過課堂聽寫（講義聽寫方式）、單詞練習(xí)、每周自我總結(jié)、定期競賽、期中和期末復(fù)習(xí)等多種方法讓學(xué)生牢記課本的詞匯。

（2）適當(dāng)擴(kuò)充課外詞匯。首先，在學(xué)完本單元的基礎(chǔ)上，教師挑選與單元話題相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。這些文章對學(xué)生而言較為容易，又能把本單元的話題拓寬、拓深。在閱讀的過程中學(xué)生會記住一些常用的詞匯。我個(gè)人認(rèn)為牛津出版社《高中英語讀本》是很好的選擇。其次，閱讀漢語中大家熟悉的故事去擴(kuò)充一些常用詞匯。這需要老師先精選這類課外讀物，再精選一些必須掌握的詞匯，一段時(shí)間之后，學(xué)生的閱讀能力會有很大進(jìn)步。最后，閱讀英漢對照類的英語類刊物。先讀英語，碰到不認(rèn)識的單詞再尋找對應(yīng)的漢語。最好每天堅(jiān)持2～3頁，效果甚好。這樣做不但會擴(kuò)大學(xué)生的詞匯，而且能加快閱讀速度，拓寬閱讀內(nèi)容。相信采用以上方法，學(xué)生一定會達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的20萬字的課外閱讀量。

2.從漢語上輸入豐富的背景知識

學(xué)生在閱讀的過程中有這樣一種情況：該篇文章的大部分詞匯都認(rèn)識，讀完之后卻是一頭霧水。原因何在？漢語背景知識不豐富；不知道文章的背景、寫作目的，不知何道它字里行間所傳達(dá)的深層含義。例如：在一次考試的試卷中，有一篇新聞?lì)惖拈喿x理解。介紹美國總統(tǒng)奧巴馬訪華并在上海外國語大學(xué)發(fā)表演講的消息。很多學(xué)生認(rèn)為很難，題目幾乎是全軍覆沒。但只要稍微瀏覽一下當(dāng)日的任何一張報(bào)紙，都可以發(fā)現(xiàn)這則新聞?？晌覀兊膶W(xué)生不知道這樣的奧秘，無論是讀文章還是做題都感到很難。相反，如果學(xué)生閱讀了這則漢語新聞，那題目簡直是太容易了?？墒牵谖覀兊挠⒄Z期中和期末考試尤其是高考中，必有一篇時(shí)政新聞?lì)惖奈恼隆Ｋ?，我們的學(xué)生首先要關(guān)注國際和國內(nèi)大事。其次，理解并熟知中外名著。我在教學(xué)過程中碰到這樣一位學(xué)生，她特愛讀《哈利波特》，無論是書還是電影她已經(jīng)看過好幾遍了。只要閱讀理解涉及該主題，她都會大獲全勝。因此我建議高中生盡快閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的中外名著，例如《女神》《家》《雷雨》《圍城》《談美書簡》《哈姆雷特》《堂吉訶德》《巴黎圣母院》等，以及時(shí)下流行的中外小說。早讀早受益，不但英語受益而且語文也受益。再次，常讀介紹英美國家風(fēng)土人情的雜志。我最推崇的是《意林文匯》。該雜志多方面、多角度地為我們介紹了英美國家的方方面面，對于高中生學(xué)英語大有裨益。最后，必讀《讀者》雜志。該雜志是我國發(fā)行量最多的雜志類刊物，它之所以受歡迎是因?yàn)樗奈恼虏坏|(zhì)量高，題材廣泛而且與時(shí)代緊密相連，另外有許多涉及英美國家風(fēng)土人情的美文。但最重要的是許多文章的寫作內(nèi)容和方式與英語閱讀理解都如出一轍。我相信，以上途徑必將大大豐富學(xué)生的背景知識，也會有助于學(xué)生閱讀能力的提高。

3.訓(xùn)練

首先，了解閱讀理解的常見題型：a細(xì)節(jié)題，b推理題，c猜測生詞含義題，d文章主旨大意題。以一篇閱讀理解四道題為例，a類型為1～2題，其他類型為1題。其次，讀文章和做題。①先預(yù)覽閱讀理解測試的幾個(gè)題目，做到有目的地去閱讀；②讀文章時(shí)，先泛讀再精讀。泛讀時(shí)要注意文章的框架，關(guān)注作者是如何提出問題、分析問題、解決問題和得出結(jié)論的，尤其是文章開頭和結(jié)尾的句子。這樣就大體知道測試的每個(gè)題目在文章中的分布。精讀時(shí)，仔細(xì)比較測試題目的選項(xiàng)和文章中相關(guān)信息的細(xì)微區(qū)別，最好用紅筆做出標(biāo)記。比較、推敲、選出最佳答案。最后，各類題型的解題策略。細(xì)節(jié)題可以分成兩類：第一，在文章中可以直接找到答案，此類題較為簡單。第二，正確選項(xiàng)和答案出處的表述不一致。此類題需要練習(xí)一種意思的不同表達(dá)。例如：

tease sb=laugh at sb=play a joke on sb.

participate in= join in =take part in.

polish sth=improve sth =sharpen sth.

negative=bad= harmful.

pass away=die.

come up with=put forward.

yell at=shout at.

推理題，對作者的目的意圖和立場態(tài)度，學(xué)生都要從原文章中去查找和判斷，切不可把自己的主觀想法強(qiáng)加于文章里。所以，學(xué)生要堅(jiān)持忠于文章的原則。猜測生詞含義題，根據(jù)生詞出現(xiàn)的上下文的語境進(jìn)行猜測。還可以根據(jù)定義、解釋、對比關(guān)系、因果關(guān)系、構(gòu)詞法、生活常識、定語從句、同位語從句和括號里的解釋進(jìn)行猜測。文章主旨大意題，要關(guān)注關(guān)鍵詞，它一定會出現(xiàn)在正確的選項(xiàng)中并且是在文章中反復(fù)出現(xiàn)的單詞。此外，要堅(jiān)持第一印象?？茖W(xué)研究表明，很多情況下，第一遍的理解是正確的，第二遍的修改是錯(cuò)誤的。最后，要有信心。閱讀時(shí)要全神貫注，不可開小差，與此同時(shí)，用筆劃一些自己認(rèn)為重要的語句，為答題做好準(zhǔn)備。

（作者單位：江蘇省徐州市第七中學(xué)）