蒙秀溪等

南寧市第四十四中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱44中）的學(xué)生黃雅杰家境貧困，祖父母年老體邁、不能勞作，母親常年為疾病所困，全家僅靠父親一人支撐生活。雖然生活面臨諸多困難，但這個(gè)瘦弱的小女孩依然保持著陽(yáng)光的心態(tài)。在家里，她主動(dòng)幫助父母做力所能及的事，買菜、做飯、洗衣服，每天給母親端水送藥、擦洗身體，閑暇時(shí)和祖父母聊天，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)聞感受；在學(xué)校，如果哪位同學(xué)在學(xué)習(xí)上碰到困難，她總是樂(lè)于分享自己的學(xué)習(xí)思路和方法。她的“閨蜜”告訴記者：“不管家里多困難，不管碰到什么挫折，她總是微笑著面對(duì)，很陽(yáng)光。她是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?013年12月，黃雅杰獲得了南寧市第二屆“美德少年”孝老愛(ài)親好少年榮譽(yù)稱號(hào)。

黃雅杰獲得這樣的榮譽(yù)，離不開(kāi)44中對(duì)學(xué)生德育工作的重視。多年來(lái)，該校努力探索符合本校實(shí)際的德育工作方式，提煉出了“學(xué)最好的別人，做最好的自己”的德育理念，以榜樣教育為突破口，逐步改善學(xué)生的精神面貌。校長(zhǎng)劉開(kāi)程說(shuō)：“我校學(xué)生德育工作得到了城區(qū)教育局的大力支持，經(jīng)常安排專家下來(lái)指導(dǎo)，使我們的各項(xiàng)德育工作得以有效開(kāi)展?！痹撔３浞滞诰蚬沤裰型獬晒θ耸康氖论E，利用廣播站、國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等形式進(jìn)行榜樣教育；同時(shí)，該校還舉辦熱愛(ài)學(xué)習(xí)之星、自主管理之星、特長(zhǎng)突出之星等“十星”評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選一次，在學(xué)生中樹(shù)立典型。如今，該校學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀，學(xué)生知禮守禮，文明風(fēng)氣蔚然。

44中的做法是良慶區(qū)開(kāi)展學(xué)生德育工作的一個(gè)縮影。該城區(qū)教育局局長(zhǎng)彭華福說(shuō)：“教書(shū)育人，首先是育人。一直以來(lái)，我們都很重視學(xué)生的德育工作，不斷加大這方面的人力物力的投入，努力培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生?！?/p>

重視德育，尋求突破

良慶區(qū)位于南寧市南面，是一個(gè)管轄5個(gè)鎮(zhèn)、2個(gè)街道辦和1個(gè)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的城區(qū)?，F(xiàn)有公辦中小學(xué)67所，民辦中小學(xué)15所，其中公辦完全小學(xué)36所、不完全小學(xué)24所，公辦初中5所，完全中學(xué)2所，義務(wù)教育在校學(xué)生42 500多人。據(jù)彭華福局長(zhǎng)介紹，良慶區(qū)的教育基礎(chǔ)較為薄弱，很多學(xué)生都選擇到別的城區(qū)上學(xué)，面對(duì)這種形勢(shì)，城區(qū)的教育領(lǐng)導(dǎo)班子努力探索轉(zhuǎn)變局面的途徑。

2009年6月，良慶區(qū)以自治區(qū)推行“義務(wù)教育常規(guī)管理年”活動(dòng)為契機(jī)，把義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理工作提上了日程，制定了相關(guān)的工作方案，將學(xué)生德育工作作為提升城區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。此后，學(xué)生德育工作在該城區(qū)“遍地開(kāi)花”。

在開(kāi)展學(xué)生德育工作的過(guò)程中，良慶區(qū)充分發(fā)揮學(xué)校的能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)自身的歷史和現(xiàn)實(shí)情況展開(kāi)工作。此外，城區(qū)還聘請(qǐng)有關(guān)專家到學(xué)校作具體指導(dǎo)，幫助各學(xué)校提煉自身的德育工作理念。南寧市玉洞小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱玉洞小學(xué)）位于城鄉(xiāng)接合部，近年來(lái)受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，學(xué)校中的讀書(shū)風(fēng)氣不濃，學(xué)生厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重。為此，該校在專家的指導(dǎo)下，提煉出了“書(shū)香養(yǎng)正 玉成于愛(ài)”的德育工作思路。校長(zhǎng)滕永浩說(shuō)：“學(xué)校教育應(yīng)該是先育人后教書(shū)，所以我們提出了‘書(shū)香養(yǎng)正，其中‘養(yǎng)正是目的，‘書(shū)香是途徑?！痹撔Ｓ幸?guī)劃地開(kāi)展了大量閱讀活動(dòng)：每周星期一早讀時(shí)間，組織全校學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典；星期一下午的第一節(jié)課則設(shè)為閱讀課，教師組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)；每天下午2：30-3：00上課前的時(shí)間，學(xué)生在校園里可以自由朗讀自己喜歡的書(shū)籍或文章。

玉洞小學(xué)積極為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，在城區(qū)教育局的牽頭下，該校與南寧市圖書(shū)館、良慶區(qū)圖書(shū)館等單位共建“南寧市玉洞小學(xué)圖書(shū)流通站”，每天都有大量學(xué)生到流通站里借閱書(shū)籍。該校副校長(zhǎng)張翠仁介紹說(shuō)：“建立流通站是第一步，下一步，我們還要與這些單位開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，南寧市圖書(shū)館還計(jì)劃在我校建立分館呢?！痹撔＿€為每個(gè)班級(jí)配備了書(shū)柜，書(shū)柜里放滿了《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等書(shū)籍，并由班主任根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)與愛(ài)好擬定“閱讀書(shū)目”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)書(shū)。六（3）班的周益麒告訴記者，現(xiàn)在，他的藏書(shū)已經(jīng)有20多本了，大多是科技類書(shū)籍，不過(guò)他最喜歡的還是《魯迅讀本》，書(shū)皮都被他翻壞了。他說(shuō)：“每個(gè)周末，爸媽都帶我到書(shū)店，看到自己喜歡的書(shū)就買。”

玉洞小學(xué)還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式，面向家長(zhǎng)舉辦禮儀規(guī)范專題講座，為學(xué)生德育工作的深入開(kāi)展構(gòu)筑良好的家校合作平臺(tái)。課堂是德育工作的主陣地，該校要求教師認(rèn)真研究教材，充分挖掘德育元素，將德育教育貫穿于課堂教學(xué)中。如語(yǔ)文教學(xué)，鼓勵(lì)教師多挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的德育故事融入教學(xué)，使之成為學(xué)生德育的鮮活素材。經(jīng)過(guò)幾年的努力，該校的德育工作取得了實(shí)效。數(shù)學(xué)教師楊釗梅告訴記者：“以前，學(xué)生經(jīng)常帶零食到教室里，一走進(jìn)教室就能聞到一股辣條的味道，地板上也總能看到零食包裝袋，怎么教育他們都不聽(tīng)?，F(xiàn)在好了，學(xué)生變得很自覺(jué)，看到地上有落葉都能主動(dòng)撿起來(lái)扔到垃圾桶里?！?/p>

像玉洞小學(xué)這樣根據(jù)自身實(shí)際開(kāi)展德育工作的例子還有很多。在引導(dǎo)各校開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，良慶區(qū)還大力完善各校的辦學(xué)硬件，助推學(xué)生德育工作的開(kāi)展。該城區(qū)于2009年8月全面啟動(dòng)校園“四化”（綠化、凈化、美化、文化）建設(shè)活動(dòng)。一方面，積極爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持，為各校添置設(shè)施設(shè)備，如民進(jìn)黨南寧市委為該城區(qū)中小學(xué)贈(zèng)送了價(jià)值3萬(wàn)多元的體育器材，那馬鎮(zhèn)政府為那馬中學(xué)贈(zèng)送乒乓球臺(tái)1張、路燈燈桿8根，南曉鎮(zhèn)雅王村六華坡的村民陸永民個(gè)人出資6萬(wàn)多元為雅王小學(xué)修建道路；另一方面，組織教師利用雙休日時(shí)間動(dòng)手砌花池、種植物、刷墻壁等，課余時(shí)間則組織學(xué)生清垃圾、擦門窗，那陳鎮(zhèn)中心學(xué)校更是出現(xiàn)了教職工和家長(zhǎng)百人動(dòng)手美化校園的壯觀場(chǎng)面。

現(xiàn)在，良慶區(qū)各校的辦學(xué)環(huán)境有了極大的改善。良慶區(qū)南曉鎮(zhèn)臺(tái)馬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱臺(tái)馬小學(xué)）是一所農(nóng)村小學(xué)，校長(zhǎng)黃增賢告訴記者：“我校的花圃都是老師們一磚一石砌起來(lái)的，花草樹(shù)木也是師生一起種植、管理的?！爆F(xiàn)在，該校的花草樹(shù)木已經(jīng)長(zhǎng)起來(lái)了，蔥郁的榕樹(shù)、嫩綠的九里香經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，越發(fā)顯得青翠欲滴。該校五（2）班學(xué)生農(nóng)運(yùn)波說(shuō)：“學(xué)校的環(huán)境很好，很漂亮，空氣很清新。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，心情舒暢。我們都很愛(ài)自己的學(xué)校，經(jīng)常自覺(jué)去維護(hù)學(xué)校的清潔，讓學(xué)校永遠(yuǎn)那么干凈。有時(shí)候有個(gè)別同學(xué)不注意，亂扔了垃圾，我會(huì)上前制止。我在學(xué)校養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好習(xí)慣，還把這樣的好習(xí)慣帶回家里，影響了家里的長(zhǎng)輩，讓他們也養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣?！?

數(shù)年的努力，換來(lái)了良好的效果。過(guò)去，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到良慶區(qū)的學(xué)校檢查工作是讓城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)最頭痛的事，彭華福局長(zhǎng)開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“校園臟、學(xué)生亂，怎么拿得出手？可現(xiàn)在不一樣了，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，我可以帶著他們隨便逛。”

形成一校一特色的格局

良慶區(qū)在深入開(kāi)展學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)上，逐漸形成了一校一特色的格局，賦予了德育工作更深的內(nèi)涵。

2011年9月，南寧市五象小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱五象小學(xué)）提出了“五美”（校園美、環(huán)境美、心靈美、行為美、儀表美）的德育理念，并將其貫穿學(xué)生活動(dòng)的始終，充分利用課外活動(dòng)和第二課堂，使“五美”成為實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要推力。

在“五美”理念的引領(lǐng)下，五象小學(xué)有計(jì)劃地開(kāi)展興趣大課堂、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、風(fēng)箏節(jié)等活動(dòng)。興趣大課堂根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣愛(ài)好的課程，供學(xué)生自由選擇。西式糕點(diǎn)制作課程是該校學(xué)生特別喜歡的課程，每周星期四下午最后一節(jié)課，選擇該課程的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制作糕點(diǎn)。指導(dǎo)教師覃健芝說(shuō)：“學(xué)生很有創(chuàng)意，總能做出各種形狀的糕點(diǎn)，而且做得很逼真，很美味?！?/p>

五象小學(xué)的教學(xué)樓旁還有一個(gè)“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”，上面種植著許多時(shí)鮮蔬菜，一畦一畦郁郁蔥蔥，長(zhǎng)勢(shì)喜人?！斑@塊地原來(lái)種的是南瓜，那塊地原來(lái)種的是向日葵，都已經(jīng)收獲了。從翻地、播種、除草到收獲，全程都是學(xué)生自己動(dòng)手！”指導(dǎo)教師周麗自豪地說(shuō)。不僅如此，該校還舉辦了美食街、年貨市場(chǎng)等特色活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，習(xí)得生活的技能。該校五年級(jí)學(xué)生吳嘉儀告訴記者：“看到自己親手種的菜被賣出去，特別有成就感。參與蔬菜種植不僅鞏固了我們所學(xué)的知識(shí)，更讓我們體會(huì)到自食其力的重要性?！?/p>

圖文并茂的繪本長(zhǎng)廊，功能齊全、充滿童趣的音樂(lè)教室，高端大氣可與大學(xué)圖書(shū)館媲美的“教師書(shū)吧”……這些是五象小學(xué)開(kāi)展“五美”教育的場(chǎng)所。在高起點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)的基礎(chǔ)上，該校充分挖掘自身內(nèi)涵，培養(yǎng)美的學(xué)生、美的教師?！拔覀円荒昱e辦60個(gè)活動(dòng)，其特點(diǎn)是小化、課程化?！蔽逑笮W(xué)校長(zhǎng)莫莎莎介紹說(shuō)，“三月科技活動(dòng)、四月風(fēng)箏節(jié)、五月生活周、六月兒童節(jié)、七月教師技能大賽……月月有活動(dòng)，天天都精彩。只有見(jiàn)多才能識(shí)廣，只有見(jiàn)多才能大氣，可以說(shuō)這是一種接地氣的教育方式，讓學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中親歷、感受、體驗(yàn)，在收獲知識(shí)的同時(shí)鍛煉生存能力。”

與城里的學(xué)校相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校也別有創(chuàng)意。良慶區(qū)大塘鎮(zhèn)中心學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱大塘中心校）創(chuàng)造性地“開(kāi)發(fā)”出《感恩通行證》，里面設(shè)置有“感恩父母”“感恩老師”“感恩自然”等板塊，學(xué)生將自己平時(shí)所做的感恩行為如實(shí)記錄在《感恩通行證》中，每學(xué)期末學(xué)校會(huì)收集起來(lái)，對(duì)學(xué)生的記錄進(jìn)行整理?！陡卸魍ㄐ凶C》給學(xué)生帶來(lái)了全新的體驗(yàn)方式，他們紛紛將自己的感恩行為用稚嫩的筆觸記下，漸漸地使“感恩”成為他們的自覺(jué)行動(dòng)。五（3）班的黃兆印告訴記者：“《感恩通行證》很好，就算畢業(yè)了，我也會(huì)一直留住這些小冊(cè)子，今后可以時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看。這些小冊(cè)子會(huì)激勵(lì)著我延續(xù)感恩?！?/p>

“感恩教育”是大塘中心校打出的一張德育牌。此外，該校還開(kāi)展“校園德育之星”評(píng)比活動(dòng)，與《感恩通行證》共同形成學(xué)生德育平臺(tái)。據(jù)校長(zhǎng)黎兆印介紹，“校園德育之星”每學(xué)年評(píng)選一次，先由各班學(xué)生投票選出本班候選人，班主任根據(jù)候選人平時(shí)的表現(xiàn)從中擇優(yōu)向?qū)W校推薦，學(xué)校再根據(jù)學(xué)生在《感恩通行證》里的記錄最終確定入選名單。該校每學(xué)年都會(huì)組織入選者外出參觀學(xué)習(xí)作為獎(jiǎng)勵(lì)，五（3）班的林家蕾就曾獲外出參觀兩次，一次是到南寧市會(huì)展中心，一次是到廣西科技館。她興奮地告訴記者：“我看到了海星，海星似乎是沒(méi)有眼睛的。我還看到了會(huì)講故事、會(huì)跳舞的機(jī)器人，實(shí)在是太神奇了。我回來(lái)后跟小伙伴們講自己的見(jiàn)聞，他們超級(jí)羨慕，現(xiàn)在都爭(zhēng)著做好事呢。”林家蕾和班里幾個(gè)小伙伴還經(jīng)常動(dòng)手制作環(huán)保宣傳單，拿到學(xué)校周邊散發(fā)。她說(shuō)：“我們要盡自己的力量，保護(hù)好我們的環(huán)境?！?/p>

來(lái)到南寧市陽(yáng)光新城學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱陽(yáng)光新城學(xué)校），就像來(lái)到了一個(gè)書(shū)的王國(guó)，這里處處散發(fā)著書(shū)香。校長(zhǎng)蘇朝盛說(shuō)：“我們讓孩子能隨時(shí)、隨地讀書(shū)，讓他們成為有涵養(yǎng)的人。”該校各個(gè)樓層都建起了開(kāi)放式讀書(shū)吧，名為“陽(yáng)光讀書(shū)角”。每一層樓的“陽(yáng)光讀書(shū)角”會(huì)依據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，分別設(shè)置閱讀主題，如一樓的主題為“知識(shí)源泉”，二樓的主題為“智慧鑰匙”。根據(jù)不同的主題，每個(gè)“陽(yáng)光讀書(shū)角”里都擺放著適合不同年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。每到下課，學(xué)生們就到“陽(yáng)光讀書(shū)角”翻閱自己喜歡的書(shū)籍。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，該校還特別制作了“閱讀記錄卡”，閱讀過(guò)程中學(xué)生每有收獲，就將其寫在“閱讀記錄卡”上。

陽(yáng)光新城學(xué)校還“讓學(xué)校的一草一木，一花一石都能講話”。該校在校園里開(kāi)辟了“國(guó)學(xué)林”等5個(gè)德育板塊，主題分別為“勵(lì)志”“求知”“惜時(shí)”“明理”和“修身”。樓層階梯粘貼著由該校教師們集體編寫的小學(xué)生日常行為規(guī)范《新三字經(jīng)》，每一層樓每一階梯上的要求都不同。各班教室的內(nèi)墻和外墻設(shè)置了“班級(jí)文化墻”，墻上貼滿了學(xué)生自主創(chuàng)作的手抄報(bào)，內(nèi)容豐富多彩，該校教務(wù)處主任黃引肖告訴記者：“我們讓每一個(gè)孩子都參與到制作‘班級(jí)文化墻的活動(dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)孩子都能進(jìn)步?！比缃瘢@些活動(dòng)已成為該校開(kāi)展學(xué)生德育工作的重要方式。

南寧市第四十六中學(xué)則以“勵(lì)志教育”作為學(xué)生德育工作的抓手。剛踏進(jìn)該校校門，便可看見(jiàn)一座宏偉的門樓，冠以“龍門”之名，取“鯉魚(yú)躍龍門”之意。門樓兩旁是文化長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上展示著歷屆名校友的成長(zhǎng)事跡；門樓的右側(cè)后方，是該校的“勵(lì)志文化廣場(chǎng)”，將本地的文化以石碑、楹聯(lián)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。校長(zhǎng)王順福說(shuō)：“學(xué)生每天都經(jīng)過(guò)這里，隨時(shí)都能看到，激勵(lì)學(xué)生積極向上。而且，勵(lì)志文化廣場(chǎng)的建設(shè)也得到了城區(qū)教育局的大力支持，一打報(bào)告就批下來(lái)了?！?/p>

臺(tái)馬小學(xué)后山長(zhǎng)滿了芒草，該校于是因地制宜開(kāi)設(shè)了編芒草掃帚課程，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，廣受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎；南曉鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)地名以“曉悟升騰”為學(xué)生德育理念，以“曉”“悟”的方式引導(dǎo)學(xué)生知曉并領(lǐng)悟各種知識(shí)；大聯(lián)小學(xué)、大沙田小學(xué)則開(kāi)展以“做一個(gè)有道德的人”為主題，以“文明禮儀伴我行”為主要內(nèi)容的系列德育活動(dòng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為品行端正、積極進(jìn)取、身心健康的優(yōu)秀人才。

……

經(jīng)過(guò)多年的努力，良慶區(qū)各校發(fā)生了翻天覆地的變化，校園干凈美麗，學(xué)生文明有禮，教師昂揚(yáng)奮進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。近年來(lái)，該城區(qū)各學(xué)校在各級(jí)各類比賽中成績(jī)斐然：在2013年全國(guó)全民健身操（舞）大賽總決賽中，大聯(lián)小學(xué)獲得小學(xué)組民族健身舞比賽特等獎(jiǎng)；在2013年全國(guó)啦啦操聯(lián)賽總決賽中，五象小學(xué)榮獲小學(xué)組街舞規(guī)定新套路及街舞自選無(wú)級(jí)別一級(jí)兩個(gè)第一名；城區(qū)涌現(xiàn)了一批全國(guó)百佳好少年好兒童、全國(guó)百佳國(guó)學(xué)好少年、自治區(qū)三好學(xué)生、南寧市“美德少年”、南寧市“十大陽(yáng)光女孩”、“南寧市頂呱呱特長(zhǎng)生”……面對(duì)成績(jī)，展望未來(lái)，彭華福局長(zhǎng)說(shuō)：“今后，我們將在抓好學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化城區(qū)辦學(xué)條件，大力開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷刷新城區(qū)的辦學(xué)成績(jī)?！?/p>

（責(zé)編 歐金昌）