王健

摘要：體育教師在教學(xué)實(shí)踐中努力貫徹素質(zhì)教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)新精神，以滿足社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需要。作為一線的體育教學(xué)工作者，在新課程理念下體育教師要具備較高的思想政治素質(zhì)；具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)；要充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；要有教學(xué)和科研能力；要適應(yīng)新的教育教學(xué)形式。

關(guān)鍵詞：體育教師；自身；素質(zhì)

隨著體育新課程教學(xué)改革的不斷深入進(jìn)行，對(duì)體育教師綜合素質(zhì)的要求也賦予了新的內(nèi)涵。面對(duì)新的教育教學(xué)形式，作為新世紀(jì)的體育教師，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變陳舊落后的教育觀念。加強(qiáng)修養(yǎng)提高自身素養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中努力貫徹素質(zhì)教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的體育創(chuàng)新精神，以滿足社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需要。由原來的“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，作為一線的體育教學(xué)工作者，在新課程理念下應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)。

一、 體育教師要具備較高的思想政治素質(zhì)

提高教師的政治思想素質(zhì)具有動(dòng)力和導(dǎo)向的作用，只有教師的政治思想水平和道德水準(zhǔn)高才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。體育教師的職責(zé)不只是傳授給學(xué)生專業(yè)技術(shù)、技能，更重要的是教育學(xué)生怎樣做人、身體力行，用自己高尚情操來感染學(xué)生?！吧斫讨赜谘越獭苯處煹囊谎砸恍幸慌e一動(dòng)都對(duì)學(xué)生具有感染、陶冶、引導(dǎo)和教育作用。并通過體育教學(xué)，把熱情洋溢、樂觀無畏的進(jìn)取精神，把好學(xué)、善思、公平競(jìng)爭的工作作風(fēng)，把正直誠實(shí)、吃苦耐勞的高貴品質(zhì)傳授給學(xué)生。因此，要實(shí)施素質(zhì)教育就必須把教師的政治思想提高到現(xiàn)代化水平的高度。

二、體育教師要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)

專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是教師從事本職工作的基礎(chǔ)，是教師專業(yè)素質(zhì)和水平的體現(xiàn)。主要包括兩部分：一是體育學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和基本技能，它是體育教師的立足之本，在教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中占主導(dǎo)地位。教師應(yīng)系統(tǒng)而扎實(shí)地掌握該學(xué)科的知識(shí)和基本技能，并能及時(shí)了解本專業(yè)的最新研究成果和發(fā)展方向，了解與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。二是教育學(xué)科的知識(shí)和教師基本技能，它主要體現(xiàn)“師范性”特點(diǎn)，在教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中占有十分重要的位置。教師必須掌握體育教育教學(xué)的知識(shí)和技能，能根據(jù)中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，來實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。掌握體育教育教學(xué)規(guī)律，能用科學(xué)的教育理論來武裝自己，使自己具有與時(shí)代相吻合的嶄新的教育觀點(diǎn)。

三、體育教師要充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

讓學(xué)生成為教學(xué)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。在體育教學(xué)中，必須讓學(xué)生成為教學(xué)的核心，成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在體育教學(xué)中的一切活動(dòng)絕不能由別人代替，也無法代替。新的課程理念要求教師的“教”不能代替學(xué)生的“學(xué)”，教師教學(xué)的方法及策略都是為了將學(xué)生的認(rèn)識(shí)、情感與行為各方面都積極地投入到學(xué)習(xí)的全過程中來參與預(yù)習(xí)、提高、觀察、演示、討論、質(zhì)疑、練習(xí)、總結(jié)、評(píng)論等使課堂教學(xué)變成師生間、學(xué)生間的多向交流使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。也就是通過創(chuàng)設(shè)寬松、民主、生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境使學(xué)生在體育教學(xué)中真正享有發(fā)揮自己的才能、思想感情和判斷想象的自由以促進(jìn)他們身心全面發(fā)展。

四、體育教師要有教學(xué)和科研能力

體育科學(xué)是一門橫跨自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)、縱覽一切相關(guān)學(xué)科和相關(guān)技術(shù)的高度綜合性科學(xué)，所以體育教師不僅是體育技術(shù)的傳授者，更重要的是體育科學(xué)知識(shí)的傳播者。一個(gè)合格的體育教師除了具有高尚的思想道德品質(zhì)外，還必須有較高的教育研究能力和科研能力，能夠?qū)ぷ鬟M(jìn)行反思性總結(jié)不斷總結(jié)教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度撰寫教學(xué)研究論文等能力。體育教師要不斷的更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)吸取先進(jìn)的理論觀點(diǎn)，掌握科學(xué)領(lǐng)域前沿的新知識(shí)，探索和發(fā)現(xiàn)新的教育模式和教學(xué)方法來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐提高教學(xué)質(zhì)量。從不同科學(xué)發(fā)展的交叉點(diǎn)去發(fā)掘新知識(shí)，使自己講授的課程內(nèi)容是本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的新成果，使自己的體育課有一定特色。同時(shí)，通過有特色的體育課喚起學(xué)生的求知欲，營造朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活。

五、要適應(yīng)新的教育教學(xué)形式

二十一世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，知識(shí)更新的步伐越來越快，未來學(xué)校的體育教育必然要求教師有精深的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)的文化知識(shí)，過去的知識(shí)已經(jīng)過時(shí)了，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的要求了，再也不能光靠一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能就能混日子了。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們對(duì)知識(shí)了解的全面性，對(duì)相鄰、相近學(xué)科知識(shí)的掌握，因?yàn)橹R(shí)是相互交叉的、相互滲透的。另外教師還要加強(qiáng)鍛煉自身的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能基本功，有過硬的基本功才能使學(xué)生信服與有吸引力；還要掌握一些新興的休閑體育項(xiàng)目的基本技術(shù)與技能，以后隨著新興休閑體育項(xiàng)目（高爾夫、棒球、保齡球、街舞等）的開展，必然會(huì)滲透到學(xué)校的體育教學(xué)中來，教師不能無動(dòng)于衷。體育教學(xué)是我們教師的主陣地，教學(xué)能力的提高也是勢(shì)在必行了，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，使體育生活化，讓體育課充滿生機(jī)與活力。

總之，在新的教育教學(xué)形式下，對(duì)體育教師有了更高的要求，要求教師不僅是有知識(shí)、有道德的人，還應(yīng)當(dāng)是有創(chuàng)新，能進(jìn)行教學(xué)研究，并懂得如何教學(xué)的人。我們作為二十一世紀(jì)教師，要站在時(shí)代的前沿，把握時(shí)代的脈搏，緊跟時(shí)代的步伐，只有提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，才適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，才能把新課程教學(xué)改革推向新的起點(diǎn)。

（作者單位：河北省定州市留早初級(jí)中學(xué) 073000）