李素平 趙留欣

摘 要：在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)世界理，計算機輔助教學(xué)的興起和多媒體技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)給傳統(tǒng)的教育思想、教育理論、教育方法、教育技術(shù)和教師的職能與素質(zhì)帶來了新的變革與發(fā)展。為能更好地將所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用于實際教學(xué)與教研，更好地指導(dǎo)筆者今后的學(xué)習(xí)、工作和生活。本文主要介紹了計算機輔助教學(xué)與多媒體技術(shù)二者之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：計算機輔助教學(xué)；多媒體技術(shù)；多媒體課件；關(guān)系

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-329-01

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，讓計算機深入千家萬戶，讓計算機走進(jìn)各行各業(yè)，教育領(lǐng)域也不例外，計算機技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)教育的良性發(fā)展，也正成為教育領(lǐng)域研究的重要課題。傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師+課堂+書本已經(jīng)落后了，不能適應(yīng)社會的發(fā)展，不能滿足社會的需求，需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建全新的教學(xué)模式，多媒體技術(shù)起到了重要的作用。多媒體課件具備傳統(tǒng)教具不能代替的獨特作用，它能夠把文字、圖像、聲音、動畫和視頻等信息融為一體，讓教學(xué)內(nèi)容更生動，更直觀，更明白，更易懂，能夠構(gòu)建良好的人機交互界面，讓學(xué)生的各個感官同時接受到教學(xué)信息，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

一、多媒體技術(shù)在計算機輔助教學(xué)中的作用

目前，多媒體技術(shù)已被很多企業(yè)和事業(yè)單位用來制作學(xué)校、企業(yè)和公司的簡介和指南，還有些公司、商店用多媒體技術(shù)開展業(yè)務(wù)服務(wù)、商品介紹、房地產(chǎn)介紹、導(dǎo)游、旅游景點介紹以及商品咨詢和訂購系統(tǒng)?，F(xiàn)在正在開展多媒體通訊、視頻會議以及多媒體電子郵件。但是多媒體應(yīng)用開展最普遍、效果最好的領(lǐng)域是計算機輔助教學(xué)?，F(xiàn)在，世界上已有不少專業(yè)廠商，設(shè)計制造了適合各種層次教育需要的多媒體教學(xué)軟件。

1、多媒體技術(shù)將增強CAI系統(tǒng)終端的交互性

課程改革中，在教學(xué)中應(yīng)用計算機輔助教學(xué)，能夠更加深化改革的效果。計算機輔助教學(xué)一個新興的教學(xué)手段，在教學(xué)中應(yīng)用，顯示其強大的生命力。但是，由于計算機技術(shù)的影響，其在教學(xué)中的推廣和應(yīng)用不能發(fā)揮到極致，主要體現(xiàn)在CAI課件教學(xué)時，交互性還較弱，輸入、輸出技術(shù)還有待進(jìn)一步提高，以滿足教學(xué)的需求。目前CAI系統(tǒng)多是微型機系統(tǒng)，教學(xué)終端主要是鍵盤顯示終端，其交互手段極為單一，教學(xué)中應(yīng)用沒有到極致，使用也不方便。此外，當(dāng)前CAI軟件主要是通過鍵盤打字輸入，通過磁盤和磁帶以及圖形板輸入，這些都是通過第三平臺進(jìn)行的，而不能通過人們聲音直接輸入輸出，人與CAI之間的交互還得通過第三介質(zhì)進(jìn)行，在教學(xué)中的效果就大打折扣。

如果，在教學(xué)中能夠應(yīng)用多媒體技術(shù)，就可以在CAI系統(tǒng)中讓文字、圖形、圖像以及動畫交互進(jìn)行，相互傳遞，從而改變傳統(tǒng)CAI的交互模式，有利于實現(xiàn)和發(fā)展以學(xué)生為中心的開放型CAI系統(tǒng)，提高CAI系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。

2、多媒體技術(shù)將提高CAI軟件的制作速度和質(zhì)量

多媒體編輯軟件能夠給用戶提供一個很好的編輯交互環(huán)境，它們對聲音、圖形、圖像的編輯處理能力很強，使我們在編寫課件時易于對聲音、圖形、圖像等進(jìn)行編輯和效果處理，從而編寫出交互性強、聲文圖并茂、形象生動、教學(xué)能力強和使用效果好的CAI課件；由于上述軟件具有的面向?qū)ο?、面向目?biāo)等特點，使用戶的編程和操作非常靈活方便，為提高編寫CAI課件的速度提供便利條件，并能根據(jù)教學(xué)的實際效果對課件再進(jìn)行動態(tài)組織和修改；同時上述軟件提供了圖形流程圖模式建立應(yīng)用程序的功能，給非程序員的使用帶來方便，從而使非程序員的專業(yè)任課教師易于自己編寫 CAI課件，減輕教師編寫課件的工作量；另外，把編輯軟件的聯(lián)想和鏈接功能與人工智能技術(shù)相結(jié)合，將使我們易于設(shè)計出人工智能CAI課件和教學(xué)專家系統(tǒng)等高層次教學(xué)軟件，從而為提高CAI的質(zhì)量和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。

二、計算機輔助教學(xué)的發(fā)展需要多媒體技術(shù)

計算機輔助教學(xué)是計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域中開拓出的應(yīng)用項目，是將計算機作為教學(xué)媒體來開展教學(xué)活動。由于計算機特殊的優(yōu)勢，它能夠讓教學(xué)更加生動形象，教學(xué)活動更加主動靈活，更能促進(jìn)人機交互，師生互動，還能夠及時反饋教學(xué)信息，了解教學(xué)情況，更能體現(xiàn)教學(xué)的新穎性和個性化。能夠在教學(xué)中很好地做到因人而異，因材施教，能夠在了解學(xué)生自己能力水平，曾經(jīng)學(xué)習(xí)的情況運用不同的教學(xué)方式方法，還能夠根據(jù)教學(xué)信息的反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并由此有針對性地開展個別指導(dǎo)，這些多媒體特殊的優(yōu)勢，是教學(xué)中其它手段無法比擬的。但僅僅是計算機在教學(xué)中的應(yīng)用還不夠，還需要配合其它如電視、錄音機和錄像媒體開展輔助教學(xué)，從而讓教學(xué)效果更佳，教學(xué)效率更高。

多媒體計算機技術(shù)，功能眾多，也非常強大。不僅具備超強記憶功能，高速運算能力，強大的邏輯判斷能力和自動運行能力，更可以把符號、語言文字、聲音、圖形、動畫和視頻圖像等整合在一起，實現(xiàn)“1+1>2”的效果，調(diào)動人們眾多的感受器官，提升傳播效率，提高教學(xué)效率；同時，由于多媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)在的教學(xué)中，更采用了圖形交互界面，窗口交互操作，特別是WIN8系統(tǒng)的推出，觸摸屏技術(shù)讓人機交互能力進(jìn)一步提升，教學(xué)中不再僅僅依靠鼠標(biāo)鍵盤，用手指也可以實現(xiàn)交互了。

在人類的教育歷史上，計算機輔助教學(xué)的產(chǎn)生與多媒體技術(shù)在教學(xué)中的使用，是一次巨大的進(jìn)步和變革，它的出現(xiàn)以及在教學(xué)的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了傳統(tǒng)教育模式的變革，教育方法的改變和教學(xué)手段的更新，更加快速地推動了現(xiàn)代教育進(jìn)程的前進(jìn)。其在教學(xué)中活動中的實際應(yīng)用，增強了教學(xué)的效果，受到廣大教師和學(xué)生的喜愛，體現(xiàn)出自身獨特的強大生命力和特殊優(yōu)越性。在今后的教學(xué)中，計算機將進(jìn)一步推動教育教學(xué)的發(fā)展，計算機輔助教學(xué)也將進(jìn)一步成為教學(xué)中的主要手段和方法，為教育教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王興芹.多媒體技術(shù)合理運用優(yōu)勢談[J].濰坊教育學(xué)院學(xué)報，2005（02）.