鄭貴金

新到一個(gè)學(xué)校，被安排任兩個(gè)班數(shù)學(xué)兼其中一個(gè)班的班主任，一切教學(xué)常規(guī)對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得都是那么的陌生，兩個(gè)班教學(xué)任務(wù)的艱辛，一個(gè)班級(jí)工作的瑣碎，真是讓我頭疼不已！沒(méi)辦法，校長(zhǎng)的信任，時(shí)刻是我前進(jìn)步伐的加油站。

一學(xué)期已過(guò)半，我接手的一個(gè)班級(jí)工作還未見(jiàn)起色，特別是每周升旗儀式時(shí)校長(zhǎng)要對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)授予流動(dòng)紅旗，而每次我的頭總是埋得低低的。那面流動(dòng)紅旗，是對(duì)班級(jí)老師和同學(xué)的一種肯定，因此大家都比較在意！那面流動(dòng)紅旗，要在全校18個(gè)教學(xué)班總分值在前六才能得到；學(xué)期過(guò)半，我班的流動(dòng)紅旗數(shù)還是瞎子踢毽——看不到。

為了那面流動(dòng)紅旗，我必須努力！又一周開(kāi)始了，我把半學(xué)期以來(lái)自己心里的一些感受向全班學(xué)生述說(shuō)了，同學(xué)們也深有感觸，都紛紛表示為了得到流動(dòng)紅旗，大家一定要齊心協(xié)力，共同努力。我親自與學(xué)生一道做清潔工作。為了那面流動(dòng)紅旗，學(xué)生也變得很自覺(jué)，生怕有一點(diǎn)沒(méi)做好，清掃了一遍又一遍，學(xué)生的急切心情與我的沒(méi)兩樣。

為了那面流動(dòng)紅旗，我時(shí)刻關(guān)注著那張流動(dòng)紅旗量化評(píng)分表。這周清潔真好，滿分！那面流動(dòng)紅旗好像在向我班招手；我們也信心滿滿，好像那面流動(dòng)紅旗就要收入囊中。周末，量化評(píng)分總表出來(lái)了，我班的清潔是最好的，但文明禮儀我班扣了0.5分，行為規(guī)范我班扣了0.5分。最后，我班以0.5分的微小差距與那面紅旗失之交臂。

我懊惱，氣餒，但更有些不甘心……那面流動(dòng)紅旗也揮之不去地總浮現(xiàn)在我腦海里。我要好的哥們建議：“你看看幾周來(lái)是哪幾方面扣了分，然后根據(jù)扣分處好好彌補(bǔ)?！蔽矣行岩?，但試試又何嘗不可！

那面流動(dòng)紅旗就那么注定與我班無(wú)緣？我嘗試性地把扣分情況作了具體分析，周一在班會(huì)課上做了匯報(bào)，學(xué)生們也明白，我也沒(méi)多說(shuō)。我不能就這么放棄，必須與同學(xué)們一道努力。量化評(píng)分表再次出來(lái)了，這次我班其他方面做得都很好——但愛(ài)護(hù)公物上扣了0.5分。流動(dòng)紅旗，流動(dòng)紅旗，我班何時(shí)才能有一面真正屬于自己的流動(dòng)紅旗呀？

我們?cè)撟龅墓ぷ鞯美^續(xù)做，沒(méi)到最后我們是絕對(duì)不會(huì)認(rèn)輸?shù)模∥以囍蚜鲃?dòng)紅旗的量化總分表用一個(gè)本子抄了下來(lái)，看看我班上周到底哪些地方需要注意和改進(jìn)，在周二的班隊(duì)課上給學(xué)生依次逐項(xiàng)地進(jìn)行了分析；不講不知道，一面流動(dòng)紅旗的考評(píng)涉及班級(jí)工作、生活的方方面面！我知道孩子們?yōu)榱四敲媪鲃?dòng)紅旗也努力了，但我們還需要再努力，爭(zhēng)取做到最好。我改變了以往時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注流動(dòng)紅旗量化分值表的習(xí)慣，只是強(qiáng)調(diào)要在各方面都要做好：早操、眼保健操、個(gè)人衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、文明禮儀……

周末了，師生們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，我無(wú)意間路過(guò)值周量化評(píng)分總表：二年級(jí)三班打了一個(gè)三角形——紅旗班！

啊，周一升旗儀式上，那面流動(dòng)紅旗終于可以掛到我們的班級(jí)里了……

我的熱血開(kāi)始沸騰，我的，眼睛有些模糊了……

【作者單位：重慶市潼南縣雙江鎮(zhèn)中心小學(xué)?！?